Plan de Gestión Comité de Convivencia Escolar Escuela de Párvulos Penequita.

Transcripción

1 Plan de Gestión Comité de Convivencia Escolar Encargadas de Comité: Solange Camino Educadora de Párvulos Karina Montiel Técnico Asistente del Educador 1

2 La Convivencia Escolar El siguiente Plan de Convivencia se elaboro para La y de esta forma velar por el desarrollo integral de los niños y niñas tanto en su desarrollo como en su proceso de integración a la vida social y escolar. La Educación en convivencia adquiere especial relevancia en la institución escolar, porque se trata de niños, niñas y jóvenes que deben desarrollar las competencias ciudadanas necesarias para desenvolverse y participar activamente en la sociedad, ser agentes de cambio y de transformación, establecer relaciones interpersonales respetuosas y contribuir a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y tolerante. De acuerdo a la Política de Convivencia Escolar, en sintonía con el espíritu de la Reforma Educacional, entrega las herramientas para aprender a vivir con los otros. Asimismo, enfatiza que la convivencia se hace con la participación y compromiso de toda la Comunidad Educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento. Entendemos por Convivencia, de acuerdo a La Ley sobre Violencia Escolar, la buena convivencia escolar como la coexistencia pacífica de los miembros de la Comunidad Educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes (Convivencia escolar, 2018) La interrelación que se produce entre las personas, sustentada en la capacidad que tienen los seres humanos de vivir con otros en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca. En la institución escolar ésta capacidad se expresa en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los y las estudiantes. Además debemos señalar la Política de Convivencia Escolar, editada el año 2011, se afirma en 3 ejes esenciales: Tiene un enfoque formativo. (se enseña y se aprender a vivir con otros). Requiere la participación y compromiso de toda la Comunidad Educativa. (de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento). Todos los actores de la Comunidad Educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades. (debe actuar en función del resguardo de la dignidad de todos y todas). Asi entendida la convivencia escolar aparece como algo opuesto a la violencia escolar. Esta última, en cierto modo, es un reflejo y una consecuencia de un fenómeno más amplio. Los estudiantes, niños, niñas y jovenes, aprenden a ser violentos porque ellos mismos se han visto expuestos a ambientes violentos, han sido victimas de agresión, han carecido de figuras adultas consistentes que orienten y controlen su desarrollo, han observado la violencia de su entorno o porque los medios de comunicación han exacerbado situaciones de este tipo. Desde esta perspectiva, el esfuerzo debe centrarse en enseñar a vivir en paz y armonía con otros, respetando sus derechos, fomentando la capacidad de ser tolerantes, aceptar y valorar 2

3 las diferencias y ser solidarios particularmente con aquellos y aquellas que requieren de mayor apoyo para construir sus proyectos de vida. De este modo, aprender a convivir es la estrategia adecuada para eliminar toda forma de violencia física, psicológica o virtual. Cabe destacar también que con las nuevas modificaciones que se han realizado en el reglamento interno de la institución, ya que la ley asi lo exije, se han modificado y actualizado nuestros objetivos, como también nuestros planes semestrales de convivencia y se han agregado a este video educativos enfocados al abuso sexual para niños, obras de teatro y la entrega de charlas y sugerencias para docentes sobre abuso sexual. Ya que este no es un tema menor el cual debe ser trabajado en nuestra escuela. 3

4 OBJETIVO GENERAL DE LA POLÍTICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la comprensión y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, tolerante, pacífica y respetuosa, en un marco de equidad de género y con enfoque de derechos. OBJETIVO GENERAL DE LA ESCUELA DE PARVULOS PENEQUITA: Velar por la Sana Convivencia Pre-escolar en la Comunidad Penequita, informando y entregando las herramientas necesarias para trabajar, no sólo con niños y niñas sino también con el equipo de trabajo que conforma el Jardín Infantil. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ESCUELA DE PARVULOS: Proporcionar material audiovisual sobre convivencia, para trabajar en aula con niños y niñas. Proporcionar material de normas de convivencia para los distintos espacios formativos de la Escuela. Proporcionar material sobre la prevención de abuso sexual a tías, para educar y prevenir. Supervisar el trabajo de convivencia en los espacios formativos con niños y niñas. Proporcionar y sugerir ideas, conocimientos a trabajar la convivencia. Proporcionar técnicas de resolución pacífica de conflictos. Proporcionar material sobre la prevención del bullying a Tías, niños/as y padres y apoderados para educar y prevenir. Proporcionar material audiovisual sobre la prevención del bullying para trabajar con niños/as Proporcionar material audiovisual sobre la prevención del Abuso Sexual para trabajar con niños/as. Proporcionar material audiovisual sobre resolución de conflictos para trabajo con niños/as. 4

5 COMO CREAR UN CLIMA DE CONVIVENCIA DESEADO EN LA COMUNIDAD ESCOLAR Para propiciar un clima de convivencia debemos contemplar las siguientes dimensiones: Ambiente de respeto: son las percepciones y actitudes que tienen los estudiantes, docentes y apoderados en relación al trato respetuoso entre los miembros de la Comunidad Educativa, la valoración de la diversidad y la ausencia de discriminación en la Escuela, además las percepciones respecto del cuidado del establecimiento y el respeto al entorno por parte Ambiente Organizado: son las percepciones que tienen los estudiantes, docentes y apoderados sobre la existencia de normas claras, conocidas, exigidas y respetadas por todos, y el predominio de mecanismos constructivos de resolución de conflictos. Además, considera las actitudes que tienen los estudiantes frente a las normas de convivencia y su transgresión. Ambiente Seguro: Sn las percepciones que tienen los estudiantes, docentes y apoderados en relación al grado de seguridad y de violencia física y psicológica al interior del establecimiento, así como la existencia de mecanismos de prevención y de acción ante estas. Incluye además las actitudes que tienen los estudiantes frente al acoso escolar y los factores que afectan su integridad física o psicológica. El clima escolar es la conformación de un ambiente propicio para la enseñanza aprendizaje, y en él se pueden identificar distintos componentes, entre estos son: La calidad de las relaciones e interacciones entre las personas (entre todos los miembros de la comunidad educativa) La existencia de actividades planificadas en los diversos espacios formativos (aula, patios, bibliotecas, etc). Un entorno acogedor (limpio, ordenado, decorado, etc). La existencia de normas y reglas claras, con una disciplina consensuada y conocida por toda la comunidad educativa. La existencia de espacios de participación. La existencia de cámaras de seguridad cuyos registros solo podrán ser examinado en el marco de una investigación. Sin lugar a dudas, la disciplina es un componente central del clima escolar. Sin embargo, no debe ser entendida como una actitud de obediencia y acatamiento sin reflexión, sino más bien, como el cumplimiento de los roles que a cada miembro de la comunidad educativa le compete. Hay una estrecha relación entre clima escolar y calidad de los aprendizajes ya que al generar un ambiente de respeto, acogedor y positivo es una de las claves para promover el aprendizaje entre los y las estudiantes. 5

6 ESTRATEGIAS A UTILIZAR Comité de Sana Convivencia Las estrategias que se llevaran a cabo para fomentar y velar por la buena convivencia escolar en la Escuela de Párvulos será la siguiente: Entrega de Material educativo para las diferentes aulas de la Escuela. Supervisión en espacios formativos (aula, baños, patios). Videos e información sobre convivencia, abuso sexual, bullying y resolución de conflictos para el grupo de Tías y grupo de niños/as para el trabajo en sala. En caso necesario se podrá hacer abandono de la sala de clases para contener y disminuir el temperamento del niño o niña que así lo amerite, siempre y cuando sea con el adulto responsable a su cargo. Se conversara con el niño/a, se podrá lavar las manos, tomar agua, salir a dar una vuelta dentro del Establecimiento para propiciar la buena convivencia dentro del aula y con sus pares. Proporcionar el material adecuado a Tías para el trabajo con niños y niñas que presenten conductas agresivas para trabajar en conjunto con el apoderado. Gestionar las derivaciones a Especialistas cuando corresponda. Realizar catastro de niños/as con problemas conductuales y acompañar en su proceso escolar. (Derivaciones a especialistas, entrevistas apoderado, estrategias para trabajar, etc.) Asistencia a reuniones programadas por el Comse Comisión de Salud y Educación del Centro Familiar Pedro Jauregui ubicado en Rahue Bajo para programación de vacunación, talleres para los niños y niñas, apoderados, personal y comunidad del Establecimiento. 6

7 Plan Semestral Estamento niño y niña: Comité de Sana Convivencia Marzo Abril Mayo Junio Celebración Día de Seguimiento Buscar zonas de la mama. niños/as riesgo con niños/as y Celebración Día del demarcándolas con alumno. algún distintivo Concurso una vida I Dosis vacunación sin tabaco Cesfam anti-influenza. Pedro Jáuregui. Celebración Pascua del Conejo. Catastro de niños y niñas con dificultades en sus relaciones personales por nivel. Catastro de normas y reglas por sala y reposición de estas. Cartel mensual con mensajes positivos dentro y fuera del Establecimiento. II Dosis vacunación Antiinfluenza. Cartel Mensual con mensajes positivos dentro y fuera del Establecimiento. Trabajando los derechos de los Niños/as. a con dificultades en sus relaciones personales. Trabajo de Prevención del Abuso Sexual. Celebración Día del Papá. Trabajando los derechos de los Niños/as. Julio Agosto Septiembre Octubre Celebración Trabajo el bullying. Celebración Día del Independencia de Celebración de los niño/a. Chile cumpleaños niños/as Día Internacional de la Seguimiento a las 1º semestre. Solidaridad. conductas por Proceso final Catastro de niños/as con niños/as con seguimiento para dificultades de adaptación dificultades de niños/as con incorporación de adaptación. problemas de vacaciones. Trabajando los adaptación. Trabajando los derechos derechos de los de los Niños/as. Niños/as. Supervisión normas y reglas en sala, baño, gimnasio, computación. Día Internacional de la NO violencia. Ensayo bailes velada fin de año. Seguimiento Normas y reglas en sala, baño, gimnasio, computación. Trabajando los derechos de los Niños/as. Noviembre Ensayo bailes velada fin de año. Semana del párvulo. Celebración de cumpleaños 2º semestre. Caminata vida sana Cesfam Pedro Jauregui. Trabajando los derechos de los Niños/as. Diciembre Celebración velada y licenciatura niños/as Celebración Navidad niños/as. Cierre de año. Balance Anual del Comité de Convivencia. 7

8 Estamento Padres y Apoderados Marzo Abril Mayo Junio Bienvenida Video Presentación del Entrega de tips para la Video de Reflexión personal durante la buena convivencia para padres y primera reunión de escolar. apoderados. tesoro Padres y Apoderados. Taller de ayuda en el Trabajo en conjunto Video proceso de adaptación con el jardín de prevención al proceso escolar. acuerdo al valor Colocando límites a (Tolerancia, amor, nuestros hijos/as. (Tolerancia, Trabajo en conjunto con el jardín de acuerdo al valor (Tolerancia, amor, respeto, etc.) del mes respeto, etc.) del mes Las pataletas y sus límites. sobre prevención abuso PDI mi cuerpo es mi sobre PDI cuidado con el zorro Trabajo en conjunto con el jardín de acuerdo al valor amor, respeto, etc.) del mes Julio Agosto Septiembre Octubre Trabajo en conjunto Trabajo en conjunto con el jardín de con el jardín de acuerdo al valor acuerdo al valor Noviembre Trabajo en conjunto con el jardín de acuerdo al valor (Tolerancia, amor, respeto, etc.) del mes (Tolerancia, amor, respeto, etc.) del mes. Diciembre Trabajo en conjunto con el jardín de acuerdo al valor (Tolerancia, amor, respeto, etc.) del mes (Tolerancia, amor, respeto, etc.) del mes Trabajo en conjunto con el jardín de acuerdo al valor (Tolerancia, amor, respeto, etc.) del mes 8

9 Estamento Tías Marzo Abril Mayo Junio Entrega de tips para la buena convivencia Entrega Material de Seguimiento en Video entre equipo de normas y reglas en espacios formativos. trabajo. sala Elegir un valor y Catastro por sala de Entrega de tips para la trabajarlo durante el tesoro buena convivencia mes. Video Vacunación antiinfluencia. escolar. La inteligencia prevención Entrega de cartilla emocional en la labor sobre abuso sexual al educativa. personal. Video sobre el bullying para trabajar con niños/as. Elegir un valor y trabajarlo durante el mes. Taller canalización efectiva del estrés. sobre prevención abuso PDI mi cuerpo es mi sobre PDI cuidado con el zorro Elegir un valor y trabajarlo durante el mes. Julio Agosto Septiembre Octubre Taller programado por Elegir un valor y Supervisión el Comse de Pedro trabajarlo durante el Jauregui. mes. Elegir un valor y Supervisión en sala de trabajarlo durante el los diferentes niveles. mes. Noviembre Entrega de tips para evitar el estrés laboral. Elegir un valor y trabajarlo durante el mes. Diciembre Elegir un valor y trabajarlo durante el mes. en espacios formativos a los diferentes niveles. Elegir un valor y trabajarlo durante el mes. 9

10 Estamento Comunidad Marzo Abril Mayo Junio Reunión Comse 05 dependencias del Centro Familiar Pedro Jauregui. Reunión Comse 02 dependencias del Colegio San José. Reunión Comse 07 dependencias Colegio Emprender. Reunión Comse 04 dependencias PPF Traufe. Julio Agosto Septiembre Octubre Reunión Comse 02 dependencias Kalem Rahue (por confirmar) Reunión Comse 06 dependencias Escuela Italia. Reunión Comse 03 dependencias Escuela Claudio Arrau. Reunión Comse 08 dependencias Jardin Disneylandia. Noviembre Diciembre Reunión Comse 05 dependencias por confirmar. Reunión Comse 03 dependencias por confirmar. Pauta de Supervisión Encargada de Evaluar 10

11 Nivel Comité de Sana Convivencia Fecha Horario Tías Evaluadas Espacio formativo a evaluar Lista Cotejo: SI - NO SI NO Se refleja las normas y reglas en los espacios formativos Me responsabilizo del grupo Existe intervención a posibles conflictos de acuerdo a lo planteado. Existe el dialogo constante para velar y fomentar la convivencia Existe el respeto entre tía niño/ niño tía. Se trabajan actividades pedagógicas en base a la prevención y auto-cuidado. Observaciones: Firma Encargada Firmas tías Evaluadas Conclusión 11

12 Para crear aprendizajes que sirvan para la vida en cada niño y niña, es importante el trabajo de cada persona que está inserta en la comunidad, que no solo le conllevará a educar y fomentar buenas enseñanzas, valores y hábitos sino además trabajar con su familia quién es su primera escuela, con el fin de hacer efectivo todo este proceso de enseñanza aprendizaje. Registro de supervisión y seguimiento conductual. Nombre del niño/a: 12

13 Nivel: Comité de Sana Convivencia Fecha Compromiso de tías Compromiso de padres y apoderados Firma Tía Encargada: Firma Apoderado: Observaciones: Registro sobre denuncia de Padres y/o Apoderados. 13

14 Nombre del Niño/a: Hora de entrevista: Fecha Entrevista: Nivel del niño /a: Nombre Padres: Equipo de Trabajo: Educadora Técnicos: Declaración Padres y/o Apoderado: Declaración Equipo de Trabajo: Declaración del niño/a. (según corresponda) Protocolo a seguir por el Establecimiento: Observaciones: Normas y Reglas del Establecimientos al Personal Nuevo: 14

15 Temas a tratar: Comité de Sana Convivencia - Metodología de trabajo. - Normas y reglas del Establecimiento. - Horarios: Nombre Cargo Fecha : : : Información Entregada: Firma Funcionario Firma Encargado Comité Sana Convivencia 15

16 Supervisión de Planificaciones de Los Derecho de los Niños/as. Mes. Nivel SI Derecho NO Nombre Actividad Aprendizaje Esperado Fecha Ejecución Firma Educadora/Tías Guías. 16

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