Datos de la materia. Clave de la materia: Liga al programa de la asignatura: Competencias a desarrollar:

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1 Datos de la materia Nombre de la materia: Clave de la materia: Liga al programa de la asignatura: Competencias a desarrollar: Sistemas Digitales TE r_materias_sintetico&clavemateria=te1010&idioma=esp Trabajar colaborativamente. Estructurar Utilizar las Tecnologías de Información y Comunicaciones para la solución efectiva de problemas. Comunicación oral y escrita. Datos del grupo y docente Horario de clase: Lunes y Jueves de 10:00 a 11:30 horas Salón: 4309 Nombre del/la docente: Dr. Andrés David García García Datos de contacto: Aulas I, planta alta, ala sur. garcia.andres@itesm.mx Objetivo general de la asignatura (tomado del programa de estudios): Diseñar e implementar un dispositivo electrónico digital con base en los principios del álgebra Booleana y haciendo uso de herramientas de diseño asistido por computadora y plataformas de prototipaje rápido Objetivos particulares: Conocer las distintas bases numéricas utilizadas en las Tecnologías de Información y en la construcción de arquitecturas de computadoras. Comprender y aplicar los principios del álgebra de Boole, y su aplicación en el diseño de circuitos digitales. Conocer las principales compuertas lógicas y entender el principio de operación y funcionamiento de las familias lógicas. Conocer el principio de operación de los dispositivos lógicos programables y el flujo de diseño basado en herramientas CAD. Comprender el funcionamiento de las principales interfaces de comunicación de un sistema computacional. Diseñar cada una de las partes que integran un sistema computacional.

2 Políticas generales para el desarrollo del curso: Además de las políticas publicadas en el Reglamento Académico de las Carreras Profesionales: Se tomara asistencia al inicio de cada sesión de clase y de laboratorio. La entrada y salida al salón y del laboratorio durante la clase debe realizarse de la forma más discreta posible. No se permite comer ni beber dentro del salón de clases ni dentro de la sala de laboratorio. No se permite contestar ni hacer llamadas de celular dentro del salón. Se debe mantener el teléfono celular en modo Silencioso o apagado. No se permite el uso de ningún artefacto electrónico portátil o computadora personal durante las sesiones de clase. El uso de la computadora portátil (Laptop) se permitirá solamente cuando el profesor lo indique. La asistencia a la sesión de laboratorio da derecho al alumno de entregar el reporte escrito y a que la práctica le sea considerada para fines de evaluación. Reportes: Se deberá respetar el formato indicado por el La participación de los alumnos en la ECOA es obligatoria. GUÍA DE INSTRUCCIÓN No. de sesión Fecha Objetivos de Aprendizaje para el desarrollo de competencias institucionale s Contenidos 1 Enero 8 Presentación. Objetivos del curso, temas y sub-temas, políticas de evaluación. Introducción a los sistemas lógicos. 2 Enero 11 Estructurar Bases numéricas. Actividades de instrucción parte del Examen de Apoyo Tipos de Evidencia de aprendizaje Examen Diagnóstico Instrumentos de Evaluación Solución de Examen

3 3 Enero 15 Bases numéricas. Funciones lógicas, Algebra Booleana y métodos de reducción 4 Enero 18 Funciones lógicas, Algebra Booleana y métodos de reducción 5 Enero 22 Funciones lógicas, Algebra Booleana y métodos de reducción Portales de Internet de los fabricantes. Examen Rápido Solución del Exámen. 6 Enero 25 Utilizar las Tecnologías de Información y Comunicaciones para la solución efectiva de problemas Funciones lógicas, Algebra Booleana y métodos de reducción. Circuitos lógicos combinacionales 7 Enero 29 Circuitos lógicos combinacionales Práctica guiada. Tutorial. Examen Rápido Reporte escrito: Construcción, simulación y validación de circuitos básicos Solución del Exámen. Aplicación del conocimiento utilizando herramientas de diseño asistido por computadora (CAD)

4 8 Febrero 1 9 Febrero 8 10 Febrero Febrero Febrero 19 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey El alumno será El alumno será una investigación sobre temas de vanguardia utilizando recursos tecnológicos. El alumno será El alumno adquirirá la habilidad de Trabajar colaborativamente. Circuitos lógicos combinacionales Familias lógicas y circuitos MSI Aritmética Digital Aritmética Digital Aritmética Digital parte del Tutorial. parte del Exposición por parte de los alumnos de un tema de investigación. Portales de Internet de los fabricantes. Portales de Internet de los fabricantes. Reporte escrito: Construcción, simulación y validación de circuitos básicos Presentación en Power Point. Examen Rápido Aplicación del conocimiento utilizando herramientas de diseño asistido por computadora (CAD) Rúbrica de evaluación. Solución del Exámen.

5 13 Febrero Febrero 26 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Estructurar 15 Marzo 1 Estructurar Latches y Flip Flops Latches y Flip Flops Máquinas de Estado y 16 Marzo 5 Máquinas de Estado y 17 Marzo 8 Máquinas de Estado y 18 Marzo Marzo 15 Estructurar Máquinas de Estado y Máquinas de Estado y parte del Desarrollo y presentación de algoritmos para realizar operaciones aritméticas. parte del Descripción y simulación de un circuito aritmético. Examen Rápido Reporte de investigación. Examen Rápido. Diseño de un autómata. Diseño de un autómata, simulación. Solución del Exámen. Solución de Exámen. Lista de cotejo.

6 20 Marzo Marzo 22 Estructurar 22 Abril 2 Estructurar Máquinas de Estado y Memorias Memorias parte del Descripción y simulación de un circuito Secuencial Complejo. 23 Abril 5 Memorias 24 Abril 9 Estructurar 25 Abril 12 Estructurar Introducción a lógica programable Introducción a lógica programable Diseño de un autómata, simulación. Reporte de investigación, simulación. Reporte de investigación, simulación. Examen Rápido. Solución de Examen.

7 26 Abril 16 El alumno será El alumno adquirirá la habilidad de Trabajar colaborativamente. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Unidad de control alambrada 27 Abril 19 Unidad de control alambrada parte del Exposición por parte de los alumnos de un tema de investigación. 28 Abril 23 Interfaces 29 Abril 26 El alumno será El alumno adquirirá la habilidad de Trabajar colaborativamente 31 Examen Final El alumno será El alumno adquirirá la habilidad de Interfaces Arquitectura Computacional Arquitectura Computacional Notas y manuales de los fabricantes. Examen Rápido. Examen Rápido. Reporte de investigación, simulación y Presentación en Power Point. Entrega de Proyecto Final Solución de Examen. Solución de Examen. Rúbrica de evaluación. Rúbrica y Lista de cotejo.

8 Trabajar colaborativamente Metodología de enseñanza-aprendizaje (breve descripción de cómo se desarrollará el curso): Se utilizará una técnica de didáctica como PBL o POL con el propósito de que el alumno se familiarice con la metodología de diseño de sistemas digitales basado en lógica programable y lenguajes de descripción material. El curso debe complementarse con las prácticas de laboratorio para cada uno de los temas dentro del curso correspondiente a este fin en el mismo semestre. El curso considera aspectos de tecnologías de información pertinentes a los temas propuestos en el programa analítico, así como el uso de herramientas de diseño asistido por computadora para lógica programable Quartus II. Bibliografía obligatoria y/o básica: Roth, Ch. Jr. Fundamentals of Logic Design, PWS Publishing Company, 2a Ed. Brown, Vranesic. Fundamentals of Digital Logic with VHDL, McGrawHill. 2nd edition. Tocci y Widmer, Sistemas Digitales, Principios y Aplicaciones. Pearson Educación. 10ª. Ed. Sistema de evaluación semestral: Rubros: Porcentaje: Tareas 16% Laboratorio 30% Actividades 15% Evaluaciones 39%

9 Síntesis curricular de tu profesor/profesora: Maestría en Ingeniería Computacional; Maestría en Ciencias Computacionales; Maestría en Ingeniería Eléctrica/Electrónica y Comunicaciones; Doctorado en Ingeniería Computacional; Doctorado en Ciencias Computacionales; Doctorado en Ingeniería Eléctrica/Electrónica y Comunicaciones Otros: a. Descripción de tareas b. Descripción de otras actividades a desarrollar dentro del curso c. Explicación detallada del proyecto final d. Varios