JOHN F. KENNEDY PRIMARY SCHOOL TEMARIO 4º Grado ENERO FEBRERO 2015

Transcripción

1 JOHN F. KENNEDY PRIMARY SCHOOL TEMARIO 4º Grado ENERO FEBRERO 2015 PrPC ÁMBITO: ESTUDIO Entrevisto para para obtener información. Identificar la estructura de una entrevista. Págs. 98 y 99 Planear y realizar una entrevista por equipo tomando en cuenta los siguientes pasos: Elegir un tema, realizar el guión. Págs. 100 a 102 Elaborar cuestionarios para entrevistas (preguntas cerradas y abiertas). Págs. 103 a 105 Características, estructura y lenguaje de una invitación. Diseñar y redactar una invitación. Pág. 105 Entrevistas a expertos. Págs. 106 a 108 Difundir sus entrevistas. Pág. 109 S.E.P. Págs. 68 a 83 ESPAÑOL ÁMBITO: LA LITERATURA Recopilo y declamo poemas. Analizar diferentes poemas a partir de su lectura grupal Págs. 110 a 113 Identificar las características, estructura y lenguaje que deben poseer los poemas (rima, verso, estrofa, lenguaje poético, sentimientos o emociones que expresan). Págs. 114 a 116 Clasificación de poemas. Págs. 117 a 119 Declamar poemas. Pág. 120 y 121 S.E.P. Págs. 84 a 91 ÁMBITO: LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR Elaboro instructivos de manualidades. En qué situaciones se utilizan los instructivos. Pág. 80 Características de los instructivos. Págs. 81 y 82 Analizarán la forma oral y escrita de las instrucciones. Págs. 83 y 84 Instructivos y recursos durante la exposición de instructivos. Págs. 85 y 86 Redacción de indicaciones coherentes y adecuadas. Págs. 87 Tiempos del verbo: presente, pretérito, futuro, copretérito y pospretérito. Verbos en infinitivo, imperativo e impersonal. Págs.88 y 89 Seguir instructivos para realizar manualidades. Págs. 90 y 93 Observación: Proyecto del bimestre anterior.

2 MATEMÁTICAS EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Números y sistemas de numeración. Problemas aditivos. Problemas multiplicativos. Relación entre el nombre de los números y su escritura con cifras. Orden y comparación de números. Descomposición de números naturales y decimales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas. Identificación de fracciones equivalentes al resolver problemas de reparto o medición. Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con diferente denominador en casos sencillos. Resolución de problemas en las que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación, división o adición para darles respuesta. Comparar y ordenar números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. Págs. 88 a 91 Resolver problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, usando los algoritmos convencionales. Págs. 92 a 95 Identificar y generar fracciones equivalentes. Págs. 96 y 97 Resolver problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador. Págs. 98 a 101 Resolver problemas que incluyen multiplicaciones, sumas o divisiones, usando los algoritmos convencionales. Págs. 102 a 107 Comprobar las multiplicaciones y divisiones.

3 EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Figuras y cuerpos. Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados, ángulos, diagonales, ejes de simetría, etcétera). Resolver problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros. Explicar las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos. Págs. 108 a 111 EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Análisis y representación de datos. Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información de tablas o gráficas de barras. Resolver problemas al utilizar la información representada tablas, pictogramas o gráficas de barras, e identificar las medidas de tendencia central de un conjunto e datos. Págs. 112 a 115 HISTORIA TEMAS Cuál es el legado cultural de los pueblos mesoamericanos? Culturas mesoamericanas. Tolteca. Mexica. Las expresiones de la cultura mesoamericana: Los conocimientos CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Ubicar temporal y espacialmente las culturas Tolteca y Mexica. Distinguir sus características y rasgos comunes. Págs. 55 a 59

4 matemáticos y astronómicos. Calendario y escritura. La agricultura. La herbolaria. Festividades. El arte. Reconocer los diversos aportes de las culturas prehispánicas. Págs. 60 a 69 Las ideas mesoamericanas sobre la creación del hombre. La presencia indígena en la actualidad. El encuentro de América y Europa. Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la Conquista de México. Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación. Conocer las concepciones sobre la creación del hombre según los mayas y los mexicas. Págs. 70 y 71 Identificar los grupos indígenas que viven en México. Págs. 72 a 75 Atlas de México Págs. 34 y 35 Reconocer las causas que propiciaron las exploraciones marítimas europeas hacia oriente. Págs. 76 a 87 Los primeros contactos de España en América: las expediciones. La conquista de México. Expansión y colonización de nuevos territorios. Mestizaje e intercambio cultural. Describir los viajes de exploración que hizo Colón al actual continente americano. Págs. 88 y 89 Identificar las condiciones que permitieron la conquista de México. Págs. 90 a 95 Distinguir algunas causas y consecuencias de la expansión y colonización española en nuevos territorios de Nueva España. Págs. 96 Reconocer el proceso de evangelización que se dio en Nueva España. Analizar las distintas concepciones sobre la guerra: mesoamericanos y españoles. Identificar el origen de la comida tradicional mexicana. Págs. 97 a 103

5 GEOGRAFÍA TEMAS La diversidad natural de México. Regiones naturales de México. La diversidad de la población de México. Distribución de la población. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Identificar las características de las regiones naturales de México: selva húmeda, selva seca, bosque de coníferas y encinos, bosque húmedo de montaña, pastizal y matorral. Págs. 60 a 69 Analizar la distribución de la población en el territorio nacional. Págs. 86 a 91 Concentración urbana. Migración. Diversidad cultural. Identificar los efectos de la concentración urbana en México. Págs. 92 a 99 Distinguir las características de la migración externa de la población. Págs. 100 a 105 Identificar la diversidad cultural de la población. Págs. 106 a 113 EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA TEMAS Un país diverso y cultural. Respeto y aprecio de la diversidad. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Respetar las diferentes formas de pensar y costumbres de otras personas. Págs. 52 a 59 Valorar las tradiciones más representativas de mi entidad y localizar la región donde se celebran. Págs. 64 a 71 Respeto a la dignidad de las personas. Cuestionar situaciones de discriminación e inequidad al reconocer que degradan la dignidad de las personas. Págs.60 y y 75

6 Cuidado del medio ambiente. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Aplicar medidas que eviten el deterioro del medio ambiente. Págs. 72 y 73 Reconocer y apreciar la diversidad de culturas que existen en México, así como el sentido y significado que tienen los símbolos patrios. Págs. 62 y63 Fechas conmemorativas. 5 de Febrero Recordar la promulgación de la Constitución de de Febrero Conocer la historia de La bandera Mexicana. Identificar como honrar a nuestra Bandera Nacional.