FONÉTICA DEL ITALIANO

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1 FONÉTICA DEL ITALIANO 1.- Datos de la Asignatura Código Plan ECTS 3 Carácter obligatoria Curso 1 Periodicidad cuatrimestral Área Departamento Plataforma Virtual Filología Italiana Filología Moderna Plataforma: URL de Acceso: STUDIUM Datos del profesorado Profesor Coordinador Manuel Heras García Grupo / s 1 Departamento Área Centro Filología Moderna Filología Italiana Facultad de Filología Despacho Horario de tutorías Jueves, Viernes: URL Web mh@usal.es Teléfono Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Lengua Italiana Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Proporciona los elementos básicos para el conocimiento de la fonética y la pronunciación de la lengua italiana estandar Perfil profesional.

2 3.- Recomendaciones previas Asignaturas que se recomienda haber cursado Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente Las pertenecientes al primer curso del Grado Asignaturas que son continuación 4.- Objetivos de la asignatura Alcanzar una correcta pronunciación de los sonidos del italiano así como el conocimiento básico del funcionamiento de la fonética 5.- Contenidos -1. CONCEPTOS TEÓRICOS Fonética Terminología básica; Fisiología del lenguaje; Fonética acústica Fonética articulatoria; Fonética auditiva; Vocales y diptongos; Consonantes; Ritmo y acentuación; Trascripción fonética: alfabeto fonético; Ley fonética Fonología Fonética / Fonología Terminología básica Rasgos distintivos Reglas fonológicas Trascripción fonológica. 2. LA LENGUA ITALIANA ESTÁNDAR Fonética Vocales: a) fonemas; b) alófonos; c) acento y cantidad; d) diptongos Consonantes: a) fonemas; b) alófonos; c) modo de articulación; d) Punto de articulación; e) Sonoridad; f) intensidad; g) consonantes geminadas Sílaba: división silábica Reglas fonéticas Trascripción fonética Fonología Sistema vocálico Sistema consonántico Trascripción fonológica Estudio comparativo italo-español. 6.- Competencias a adquirir Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y específicas del título. Se recomienda codificar las competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guía.

3 Transversales. Específicas. -Adquisición de los conceptos básicos teóricos así como la terminología de la disciplina. -Capacidad para reconocer los diferentes sonidos del italiano. -Capacidad de reconocer secuencias de lengua italiana transcritas fonéticamente. -Capacidad de trascripción de secuencias de lengua italiana. -Capacidad de describir articulatoriamente los sonidos del italiano. - Capacidad para reconocer y plasmar los órganos de articulación en la producción de los fonemas del italiano. Básicas/Generales. -Capacidad para interrelacionar los conocimientos adquiridos con los de las otras disciplinas aprendidas. -Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet. 7.- Metodologías docentes 25 horas (33% del total) Clases teóricas Clases prácticas/seminarios Tutorías 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes

4 9.- Recursos Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Actividades introductorias Sesiones magistrales Eventos científicos Prácticas Practicum Prácticas externas - En aula En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Seminarios Exposiciones 1 1,5 2,5 Debates Tutorías Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos Trabajos Resolución de problemas Estudio de casos Fosos de discusión Pruebas objetivas tipo test 1 1,5 2,5 Pruebas objetivas de preguntas cortas Pruebas de desarrollo 1 1,5 2,5 Pruebas prácticas 3 4,5 7,5 Pruebas orales TOTAL Libros de consulta para el alumno Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. BATINTI, A.: Testi in trascrizione fonetica. Appunti di fonetica e fonologia dell'italiano. Perugia, Guerra CANEPARI, L.: Introduzione alla fonetica. Torino, Einaudi 1985 (4a ediz., 1 : 1979) BATINTI, A./ COSTAMAGNA, L.: Fonetica e fonologia della lingua italiana. Sviluppo delle abilità linguistiche di base. Perugia, Ediz. Guerra MULJAČiĆ, Ž.: Fonologia della lingua italiana. Bologna, Il Mulino 1973 (2a ediz.) Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales

5 Criterios de evaluación Examen práctico Escrito-oral 50% del total Trabajo de curso 30% del total Participación en clases teóricas y prácticas o seminarios 20% del total Instrumentos de evaluación METODOLOGIAS DE EVALUACION Metodología Tipo de prueba a emplear calificación Examen Examen escrito 50% Trabajo autónomo Trabajo de curso 30% Trabajo autónomo Pruebas en clase 20% % % Total 100% Otros comentarios y segunda convocatoria Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.): Recomendaciones para la evaluación. Asistencia y participación regular y realización de los trabajos Recomendaciones para la recuperación Organización docente semanal SEMANA Nº de horas Sesiones teóricas Nº de horas Sesiones prácticas Nº de horas Exposiciones y Seminarios Nº de horas Tutorías Especializadas Nº de horas Control de lecturas obligatorias Evaluaciones presenciales/ No presenciales Otras Actividades

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