Objetivo de la capacitación

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3 Objetivo de la capacitación Que los directores de las comunidades escolares, los presidentes del Consejo Escolar de Participación Social y los Supervisores escolares de Zona tengan claridad en la norma que rige su participación en el Programa de la Reforma Educativa, ciclo escolar , a fin de que puedan implementarla con éxito y alcanzar los objetivos que se propongan en el marco del PRE. Carta descriptiva / Guía de actividades

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5 LOGO ENTIDAD CAPACITACIÓN PARA DIRECTORES DE COMUNIDADES ESCOLARES Y SEZ BENEFICIADAS POR EL PROGRAMA CICLO ESCOLAR

6 Cuál es el objetivo general del Programa Generar condiciones para que las escuelas públicas de educación básica, cuyas comunidades escolares sean beneficiarias del Programa, ejerzan su autonomía de gestión a través de su Ruta de Mejora escolar para mejorar sus condiciones de operación y, en su caso, de infraestructura.

7 Cuáles son los objetivos específicos del PRE Mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento de las escuelas públicas de educación básica, poniendo a disposición de la comunidad escolar recursos conforme a la disponibilidad presupuestaria. Fortalecer la autonomía de gestión escolar, implementando acciones para la toma de decisiones en favor de la calidad, equidad e inclusión. Apoyar a la Supervisión Escolar de Zona con recursos que contribuyan a fortalecer sus funciones de apoyo y asesoría a las comunidades escolares, así como para implementar el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela.

8 A quiénes apoya? A Comunidades escolares de los niveles de preescolar, primaria, secundaria. A las Supervisiones escolares de zona de estas escuelas.

9 Con qué apoya a las escuelas? Con recur$os proporcionados directamente a la comunidad escolar a través de una cuenta bancaria a nombre del Director(a) y se administran con el Consejo Escolar de Participación Social en la Educación (CEPSE) para invertirlos en mejorar las condiciones de su escuela.

10 En qué puede invertir la comunidad escolar los recursos del Programa?

11 En qué se pueden invertir los recursos del Programa? En el COMPONENTE 1 para: Construir, remodelar, ampliar, demoler, habilitar y mejorar sus espacios educativos. Contar con infraestructura hidro-sanitaria (baños) y acceso al agua potable. Tener mobiliario básico en sus aulas y otros espacios educativos.

12 En el COMPONENTE 2 para: Generar condiciones propicias para atender las prioridades del Sistema Básico de Mejora Escolar (SBME). Fortalecer a su comunidad escolar (alumnos, padres, maestros y directivos) en tomar mejores decisiones para todos los estudiantes y su escuela. Dar mantenimiento, adecuar o equipar sus espacios escolares.

13 En el COMPONENTE 3 para: Recurso directo para fortalecer la atención a sus escuelas. Mantenimiento y equipamiento de sus espacios de trabajo. Desarrollo de sus capacidades de supervisión. Supervisión escolar de Zona Diplomado Una Supervisión efectiva para el aprendizaje de nuestros alumnos

14 Cómo operamos en el Programa de la Reforma Educativa?

15 Qué nos toca hacer? Compromisos Tener facturas o recibos de TODO y guardarlos por 5 años

16 Qué nos toca hacer? INIFED u Organismo Estatal o Autoridad en materia de Infraestructura Física Educativa o un tercero autorizado por la AEL

17 Qué les toca hacer? Qué nos toca hacer? Tutorías Cultura, Deporte, Arte y Salud Asesorías COMUNIDAD ESCOLAR Evidencias

18 Asesoría, control y seguimiento de los Recursos, Acciones e Información de cada escuela Sistema de información del Programa (en internet) Visitas de supervisión técnica a las acciones que desarrollan las Empresas constructoras QUÉ OTRAS INSTANCIAS LE APOYAN ADEMÁS DE LA AEL Y LA SUPERVISIÓN ESCOLAR? Visitas de asesoría, acompañamiento y seguimiento Apoya con recursos humanos, materiales y financieros

19 Qué les corresponde hacer a las Autoridades educativas de la Federación? Transferir los recursos financieros a las Comunidades escolares beneficiarias del Programa. Dar asesoría y seguimiento a las Autoridades Educativas Locales. LOGO ENTIDAD

20 Por dónde comenzar?

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22 Cuaderno de Trabajo para el Director Ciclo Escolar

23 Apartado BIENVENIDA Objetivo del Programa Proceso y etapas del Programa Apoyos otorgados a las comunidades escolares Transparencia y rendición de cuentas

24 Ruta de trabajo para las comunidades escolares

25 Descripción de documentos para la operación del Programa

26 Documentos iniciales Carta Compromiso de la Comunidad Escolar / Carta Compromiso para las Comunidades escolares que comparten el mismo inmueble Acta de acuerdo para el ejercicio mancumunado de los recursos Acta de instalación del Comité de Contraloría Social

27 Documentos para el registro del recurso, planeación y cierre de las acciones Registro de recursos asignados a la escuela Acta de Planeación C1 / C2 Registro de visitas de supervisión técnica C1 Acta de Cierre C1 Registro del ejercicio del gasto del C1 Acta de conclusión de acciones para la atención de carencias físicas C1 Acta de Cierre C2 Registro del ejercicio del gasto del C2

28 Documentos complementarios

29 Documentos complementarios

30 Documentos complementarios

31 LONA Para el exterior de la escuela

32 CARTEL/PÓSTER Para el interior de la escuela

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34 Supervisión Escolar de Zona a la Escuela (SEZ) Lineamientos Operativos del PRE Objetivo específico 1.2.3: Apoyar a la Supervisión Escolar de Zona con recursos que contribuyan a fortalecer sus funciones de apoyo y asesoría a las Escuelas Públicas de Educación Básica, así como para implementar el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela.

35 Mediante el COMPONENTE 3 para la SEZ: Se otorga un recurso directo para atender a sus escuelas. Se imparte el Diplomado Una Supervisión efectiva para el aprendizaje de nuestros alumnos Se proporciona Mantenimiento y equipamiento a sus espacios físicos de trabajo. Se impulsa el Desarrollo de sus capacidades de supervisión.

36 Responsabilidades del SUPERVISOR ESCOLAR DE ZONA: (Numeral 3.6 Lineamientos Operativos del PRE ) Con las comunidades escolares beneficiarias del PRE Plan de trabajo Acciones de acompañamiento a com. esc. beneficiarias del PRE Seguimiento a la Ruta de Mejora Escolar Acciones de Asesoría a los CEPSE en la comprobaci ón de los recursos Asesorar en la integración del Comité de Contraloría Social Como beneficiarios del PRE EN EL C3 Ejercer, administrar y comprobar los recursos que reciban del PRE

37 ORIENTACIONES para apoyar las tareas de la SEZ: En tres asuntos esenciales: 1o. Conocer el modo de operación del PRE desde la comunidad escolar y establecer un compromiso para apoyarla. 2o. Impulsar la participación colegiada de directivos, maestros y padres de familia para identificar sus necesidades, realizar una planeación, hacer uso transparente de los recursos, cumplir metas, lograr un ambiente de colaboración y rendir cuentas. 3o. Elaborar un plan de visitas a las comunidades escolares beneficiarias del PRE que se ubican en su zona escolar para ofrecer acompañamiento y asesoría a lo largo del ciclo escolar , acorde y pertinente con los procesos de operación del Programa.

38 ORIENTACIONES para las visitas de la SEZ: Desarrollar el Plan de trabajo Anual que incluye los aspectos relacionados con la visita a las comunidades escolares beneficiarias del PRE de su zona escolar. Acompañar, asesorar y dar seguimiento al desarrollo de la Ruta de Mejora Escolar de cada comunidad educativa. Orientar en los procesos de planeación y ejecución de las acciones de la comunidad escolar. Asesorar en el ejercicio transparente de los recursos y en la rendición de cuentas.

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40 Ciclo escolar

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