Los deportes colectivos: teoría y realidad. Desde la iniciación al rendimiento Javier Álvarez Medina

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1 Los deportes colectivos: teoría y realidad. Desde la iniciación al rendimiento Javier Álvarez Medina Prensas Universitarias de Zaragoza Textos Docentes, , 261 pp., 17 x 23, rústica euros El deporte como escuela para la vida es aprender a exigirse, a esforzarse cada día (Película Camino a la Gloria). Cuando alguien necesite ayuda la debe pedir puesto que el equipo es más que algo que nos sirve para ganar, pasarlo bien Debe ser algo que nos sirva para formarnos como personas, ser mejores individuos y saber que podemos confiar unos en otros (Película El Milagro). La responsabilidad como entrenador es ayudar a mis jugadores a alcanzar su máximo potencial como seres humanos y el baloncesto es solo un deporte que ayuda a conseguir ese objetivo (John Wooden).

2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN. De la teoría a la realidad de los deportes colectivos LOS DEPORTES COLECTIVOS Definiciones y clasificación del deporte Los juegos de pelota como antecesores de los deportes colectivos de pelota Origen y evolución Algunas de las modalidades deportivas de equipo más practicadas Fútbol Baloncesto Balonmano Voleibol Estructura funcional de los deportes. Lógica interna del juego. Parámetros que la configuran Denominadores comunes: móvil, objetivo, terreno de juego, compañeros y adversarios, reglamento Parámetros que delimitan la estructura funcional del deporte colectivo El reglamento La técnica o modelo de ejecución La táctica y/o estrategia motriz... 38

3 258 Javier Álvarez Medina La estrategia Modelo de acción motriz. Acciones motrices El espacio de juego. Espacio sociomotriz El tiempo de juego La comunicación motriz INFLUENCIA DE LOS DEPORTES COLECTIVOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL El deporte a lo largo de la vida Elección del deporte individual o colectivo? Características de los deportes Sociedad individualista o colectiva? Tipo de deporte. Objetivos deportivos a lo largo de la vida Beneficios de la práctica deportiva en la formación de la persona. Los deportes colectivos como escuela de vida Beneficios de la práctica Los deportes colectivos como escuela de vida QUÉ TIPO DE DEPORTE COLECTIVO QUEREMOS? A partir de qué edad se puede practicar de forma organizada? Comienzo de la iniciación deportiva Competición? La competición como elemento educativo Día de la competición, es el fin de semana el día más apropiado?... 83

4 Los deportes colectivos: teoría y realidad. Desde la iniciación al rendimiento Dónde?, con quién practicarlo? Todos los niños tienen derecho a su práctica? Por quién es dirigido? EL RENDIMIENTO DEPORTIVO EN LOS DEPORTES DE EQUIPO Definiciones Factores determinantes del rendimiento deportivo en sus diferentes etapas Generales Etapas formativas Etapas de rendimiento La inteligencia y el talento deportivo PARTES IMPLICADAS EN EL PROCESO DEPORTIVO Los padres Los niños La entidad deportiva Los entrenadores Características generales Tipos de entrenadores El entrenador en etapas formativas El entrenador en etapas de rendimiento El entrenador líder del grupo de trabajo. La cohesión de grupo

5 260 Javier Álvarez Medina Filosofía de trabajo. Dirección de equipo Directrices del cuerpo técnico Directrices del equipo Relaciones entre las partes del proceso Entidad-entrenadores Entidad-padres Padres-entrenador Padres espectadores de la competición-hijos Padres espectadores de la competición-distribución de los minutos del niño Padres espectadores-entrenamientos Entrenador-niños Padres-entidad-entrenador-estudios-expectativas creadas PLANIFICACIÓN DE LA INICIACIÓN Y FORMACIÓN DEPORTIVA. ETAPAS Y MODELOS DE FORMACIÓN Proceso a largo plazo: iniciación deportiva Planificación. Principios, criterios pedagógicos y fases Planificación de las etapas y directrices generales METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. CONTENIDOS Y DIRECTRICES GENERALES DE TRABAJO Directrices y contenidos en las diferentes etapas Adaptación del deporte al niño. Los minideportes La sesión de entrenamiento

6 Los deportes colectivos: teoría y realidad. Desde la iniciación al rendimiento Modelos y contenidos Preparación de la sesión Directrices generales del proceso de enseñanza-aprendizaje Preparación y características de las tareas Otros aspectos para tener en cuenta Cómo se aprende? Cómo se enseña? Aspectos para tener en cuenta en cualquier situación del juego Aspectos generales para tener en cuenta el día de la competición EVALUACIÓN DEL PROCESO Evaluación del proceso del jugador y del equipo Área física Área técnica Área táctica Área psicológica Evaluación del proceso. Entrenamientos y competición Evaluación de los entrenamientos Evaluación de la competición Resultados de la evaluación. Ficha del jugador y del equipo. Informes BIBLIOGRAFÍA