GUÍA DOCENTE PSICOLOGÍA CLÍNICA

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1 GUÍA DOCENTE PSICOLOGÍA CLÍNICA Hospital General Universitario de Elche Versión 2006

2 DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DOCENTE SERVICIO DE PSICOLOGÍA CLÍNICA Número de plazas de Residentes ofertadas/año: 1 I) FACULTATIVOS ESPECIALISTAS Jefe del Servicio/Sección/Unidad: Dr. José Vicente Baeza Alemañ Tutor de Residentes: Pilar García Bolaños Psicólogos Adjuntos: Mara Gabarrón Paches.USMI Altabix. Maite Redondo.USM Altabix. Isabel López Atenza.USM Toscar. Rosa Moreno COPF Altabix. José Antonio Martinez.CRIS Gonzalo Pagan. UTA Hospital de San Juan Alicante. Pilar Hervás. UCA Alicante. II) DISTRIBUCIÓN ASISTENCIAL Y DOCENTE DEL SERVICIO A) UNIDADES CLÍNICAS A-1) UNIDAD CLÍNICA GENERAL: Unidad de Salud Mental. Especialidad de Psicología Clínica A-2) UNIDADES CLÍNICAS ESPECÍFICAS: 1. Unidad de Salud Mental de Toscar. Pilar García Bolaños, Isabel López Atenza. 2. Unidad de Salud Mental de Altabix. Maite Redondo 3. Unidad de Salud Mental Infanto-juvenil.. Mara Gabarrón Paches. 4. Centro de Orientación y Planificación Familiar Altabix. Rosa Moreno 5. Unidad de Hospitalización Psiquiátrica Hospital de Elche. Dr. Jose Vicente Baeza 6. Centro de Rehabilitación y Reinserción social CRIS Jose Antonio Martínez III) EQUIPAMIENTO DOCENTE

3 Espacio para docencia teórica específica: Sí Sala para el trabajo individual de los residentes: En general insuficiente Biblioteca propia -electrónica o documental- con textos actualizados y revistas de la especialidad: Biblioteca documental escasa. No hay suscripción a revistas de la especialidad Acceso libre a internet: Sí IV) DISTRIBUCIÓN DE LOS PERÍODOS DE ROTACIONES POR LAS DIFERENTES AREAS DOCENTES A) ROTACIONES INTERNAS Rotación Unidades Duración meses 1ª Rotación U.S.M de Toscar (Salud Mental) 8 2ª Rotación COPF (Planificación Familiar Altabix) 4 3ª Rotación USMI (Infarto-juvenil) 4 4ª Rotación USM HG (Unidad de Hospitalización Psiquiátrica del 4 Hospital General de Elche (4 meses) 5ª Rotación CRIS ( Rehabilitación en Salud Mental) 6 6ª Rotación U.S.M de Altabix (Salud Mental) 4 B) ROTACIONES EXTERNAS Rotación Unidades Duración meses 1ª Rotación UCA Alicante (Drogodependencias) 3 2ª Rotación UTA (Unidad de Trastornos alimentarios de San Juan) 3 B-1) Unidad Conductas adictivas (Drogodependencias) Alicante. Dra Pilar Hervás B-2) Unidad de Trastornos Alimentarios (UTA). Hospital de San Juan Alicante. Dr. Gonzalo Pagán V) OBJETIVOS DOCENTES A-1) UNIDAD CLÍNICA GENERAL: Salud Mental. Especialidad de Psicología Clínica Existe hospitalización y consulta externa.

4 Objetivos docentes generales: a) Capacitar a los psicólogos clínicos en formación para el desempeño de su profesión desde una perspectiva de atención integral, en los niveles de prevención, promoción, asistencia y rehabilitación. b) Capacitar a los psicólogos clínicos en formación para el desempeño de tareas de evaluación, intervención y tratamientos psicológicos. c) Capacitar a los psicólogos clínicos en formación para el ejercicio interdisciplinario que una concepción multidimensional del sujeto y de la salud requiere. Objetivos docentes específicos: a) Utilizar instrumentos y técnicas psicológicas para la identificación de los trastornos mentales y de los factores de riesgo asociados a ellos. b) Uso adecuado de técnicas de entrevista psicológica. c) Recepción y análisis de la demanda, y establecimiento de un plan adecuado de intervención clínica. d) Técnicas de relación interpersonal y trabajo en equipo. e) Diagnóstico y evaluación psicológica de los trastornos mentales mediante técnicas de evaluación adecuadas y mediante sistemas de clasificación homologados. f) Elaboración, aplicación y evaluación de programas de intervención psicológica a nivel individual, grupal, familiar y comunitaria. g) Elaboración, aplicación y evaluación de programas de intervención psicológica a pacientes agudos y participación en la resolución de situaciones de crisis. h) Elaboración, aplicación y evaluación de programas de intervención psicológica para la población infantil y adolescente. i) Elaboración y aplicación de programas de rehabilitación y atención prolongados. j) Participar en la programación de la coordinación con los dispositivos de la red asistencial y el adecuado conocimiento y utilización de los recursos sociales, educativos y comunitarios. k) Participar en la programación de las actividades preventivas y de promoción de la salud en coordinación con los Equipos de Atención Primaria. l) Desarrollar programas de asesoramiento a otros agentes sociales no sanitarios. m) Manejo de metodología y diseños de investigación clínica, social y epidemiológica en Salud Mental. n) Realizar informes, certificados y peritajes psicológicos.

5 A-2) UNIDADES ESPECÍFICAS: 1) UNIDAD SALUD MENTAL (CENTRO DE SALUD DE TOSCAR) El tipo de patología asistida es la prevención, diagnóstico, tratamiento de la problemática de salud mental en población mayor de 15 años. No existe hospitalización, pero sí consulta externa Objetivos docentes generales: a) Adquirir conocimientos sobre la Unidad de Salud Mental: objetivos, funciones y actividades b) Adquirir el manejo clínico necesario con distintas poblaciones de pacientes, así como familiarizarse y profundizar en técnicas de entrevista a nivel individual, familiar y/o grupal c) Capacitar en el manejo de instrumentos y técnicas psicológicas para la evaluación en Salud Mental. d) Elaborar y aplicar programas e intervenciones terapéuticas a nivel individual, grupal y familiar e) Conocer y participar en actividades de coordinación con otros Dispositivos sanitarios y no. f) Adquirir y profundizar en los conocimientos Teóricos g) Evaluar la rotación. Objetivos docentes específicos a) Estudiar documentación: Plan de Salud de la Comunidad Valenciana en vigencia, Ley de Sanidad, Ley de Ordenación de profesiones sanitarias, etc. Intercambiar información con todos los profesionales del Servicio. Participar como observador con cada miembro de la Unidad, preferentemente durante los primeros quince días. Conocer el programa de trabajo respecto a primeros contactos,citas programadas, urgencias coordinación y/o formación interna.

6 b) Actuar como observador en primeras entrevistas con diferentes profesionales ( ATS, psiquiatras y psicólogas) preferentemente a lo largo de la primera quincena. Realizar entrevistas de primer contacto con el Servicio y primeras entrevistas especializadas a partir de la primera quincena. c) Administrar distintas pruebas psicodiagnósticas tales como WAIS, Benton, MMPI, 16PF, así como cuestionarios, inventarios registros de frecuente manejo en Salud Mental d) Actuar como observador en intervenciones terapéuticas (consultas programadas y urgentes). Asumir, con supervisión, un número de casos durante la rotación con un creciente nivel de dificultad e) Acudir a las reuniones de Area con carácter mensual. Asistir a reuniones de coordinación interna del Dispositivo si se programasen. Acudir a reuniones de coordinación y/o interconsulta con Atención Primaria y otros Dispositivos. Acudir semanalmente a la tutoría f) Lectura de bibliografía básica y complementaria. Participar en las actividades docentes que se programen desde la Comisión de Docencia de Psicología, así como las consideradas de interés para la formación y sugeridas por los/las tutores. Asistir a cursos, seminarios, congresos, organizados por Entidades públicas o privadas de cara a complementar la formación de carácter teórico-práctico ( IVES, COP, Universidad, etc.) g) Realizar una memoria final de la rotación. Cumplimentar el Libro del Especialista en formación 2) UNIDAD CLÍNICA SALUD MENTAL DE ALTABIX

7 El tipo de patología asistida es la atención a la salud mental en los ámbitos de prevención, evaluación e intervención de la población adulta a partir de los 15 años. Existe consulta externa, pero no hospitalización Objetivos docentes generales: a) Adquirir conocimientos sobre la Unidad de Salud Mental: objetivos, funciones y actividades b) Adquirir el manejo clínico necesario con distintas poblaciones de pacientes, así como familiarizarse y profundizar en técnicas de entrevista a nivel individual, familiar y/o grupal c) Capacitar en el manejo de instrumentos y técnicas psicológicas para la evaluación en Salud Mental. d) Elaborar y aplicar programas e intervenciones terapéuticas a nivel individual, grupal y familiar e) Conocer y participar en actividades de coordinación con otros Dispositivos sanitarios y no. f) Adquirir y profundizar en los conocimientos Teóricos g) Evaluar la rotación. Objetivos docentes específicos a) Estudiar documentación: Plan de Salud de la Comunidad Valenciana en vigencia, Ley de Sanidad, Ley de Ordenación de profesiones sanitarias, etc. Intercambiar información con todos los profesionales del Servicio. Participar como observador con cada miembro de la Unidad, preferentemente durante los primeros quince días. Conocer el programa de trabajo respecto a primeros contactos,citas programadas, urgencias coordinación y/o formación interna. b) Actuar como observador en primeras entrevistas con diferentes profesionales ( ATS, psiquiatras y psicólogas) preferentemente a lo largo de la primera quincena. Realizar entrevistas de primer contacto con el Servicio y primeras entrevistas especializadas a partir de la primera quincena.

8 c) Administrar distintas pruebas psicodiagnósticas tales como WAIS, Benton, MMPI, 16PF, así como cuestionarios, inventarios registros de frecuente manejo en Salud Mental d) Actuar como observador en intervenciones terapéuticas (consultas programadas y urgentes). Asumir, con supervisión, un número de casos durante la rotación con un creciente nivel de dificultad Participar en los grupos terapéuticos supervisados por la tutora de rotación y posiblidad de participar en la puesta en marcha de algunos de los programados, asumiendo funciones de terapeuta y coterapeuta con supervisión. e) Acudir a las reuniones de Area con carácter mensual. Asistir a reuniones de coordinación interna del Dispositivo si se programasen. Acudir a reuniones de coordinación y/o interconsulta con Atención Primaria y otros Dispositivos. Acudir semanalmente a la tutoría f) Lectura de bibliografía básica y complementaria. Participar en las actividades docentes que se programen desde la Comisión de Docencia de Psicología, así como las consideradas de interés para la formación y sugeridas por los/las tutores. Asistir a cursos, seminarios, congresos, organizados por Entidades públicas o privadas de cara a complementar la formación de carácter teórico-práctico ( IVES, COP, Universidad, etc.) g) Realizar una memoria final de la rotación. Cumplimentar el Libro del Especialista en formación. 3) UNIDAD DE SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL El tipo de patología asistida es la atención a la salud mental de la población de 0 a 15 años. Existe consulta externa, pero no especialización.

9 Objetivos docentes generales: a) Conocer el funcionamiento de la U.S.M.I dentro de la Red de Dispositivos de Salud mental: características, objetivos, funciones, actividades de los miembros integrantes. b) Profundizar en el conocimiento y uso de técnicas de exploración c) Adquirir los conocimientos y capacidades para diseñar y desarrollar programas terapéuticos específicos. Objetivos docentes específicos: a) Estudiar documentos del SERVASA. Intercambiar información con los miembros del Servicio ( psicóloga, psiquiatra, personal de enfermería). Participar como observador con los mismos con objeto de conocer sus funciones y actividades en los distintos emplazamientos físicos ( Centro de Salud de Altabix y Toscar) al menos durante los primeros quince días. Conocer el programa de trabajo respecto a la acogida de de la demanda (primeros contactos). Realizar entrevistas de primer contacto fundamentalmente durante el primer mes. b) Estudiar y profundizar en el campo de la psicología evolutiva del niño y adolescente. Estudio y manejo de la bibiografía básica y complementaria a determinar por el tutor de rotación. Conocer técnicas específicas de exploración ( entrevistas, test, juegos, técnicas gráficas) en la infancia y adolescencia. Aplicar diferentes pruebas de evaluación a lo largo de la rotación con supervisión. c) Participar como observador en las funciones asistenciales, fundamentalmente de la psicóloga de la Unidad. Diseñar, con supervisión, programas terapéuticos en el ámbito infantojuvenil. Asumir, con supervisión, un máximo de casos, de creciente nivel de dificultad.

10 Participar como observador y/o con supervisión, en otras actividades del psicólogo, como asistencia a urgencias, interconsultas, etc. Acudir semanalmente a la tutoría. 4) CENTRO PLANIFICACIÓN FAMILIAR ALTABIX: El tipo de patología asistida consiste en la atención en materia de sexualidad y planificación familiar (prevención, diagnóstico, tratamiento de disfunciones sexuales, terapia de pareja, educación sexual, etc) Objetivos docentes generales: a) Adquirir conocimientos sobre el Dispositivo de Orientación y Planificación Familiar: en cuanto a organización, funciones,objetivos, etc b) Integración en las actividades de promoción y prevención de la Salud (Intervención comunitaria). c) Lograr el conocimiento y capacitación necesarias en las distintas técnicas de evaluación e instrumentos diagnósticos empleados en el área de sexología d) Elaborar y aplicar programas de intervención terapéutica a nivel individual/grupal/ pareja. e) Adquirir y profundizar en los conocimientos teóricos relevantes para el Dispositivo específico y la formación P.I.R en general. Objetivos docentes específicos: a) Estudio de documentación genérica y específica ( Plan de Salud Mental de la Comunidad Valenciana, etc.) Intercambiar información con los profesionales integrantes del Dispositivo: sexóloga, ginecóloga, ATS.. Participar como observadora en primeros contactos. Conocer el programa de trabajo respecto a recepción de demanda, seguimiento de los casos, actividades de coordinación, formación, investigación, etc. b) Participar como observadora en las reuniones de coordinación con colegios e Institutos de Bachillerato para el desarrollo de seminarios y talleres educativos sobre sexualidad.

11 Participar en intervenciones comunitarias que se programen desde el COPF c) Actuar como observadora, tanto en primeras entrevistas como en consultas de seguimiento, actividad grupal, etc. Realizar, con supervisión, entrevistas de primer contacto e historias clínicas Aplicar, con supervisión, diferentes instrumentos de evaluación de: disfunciones sexuales, desviaciones sexuales y terapia de pareja. d) Actuar como observadora en intervenciones terapéuticas. Asumir, con supervisión casos (individual/pareja) con un creciente nivel de dificultad. Participar como observadora participante y/o coterapeuta, en los grupos terapéuticos que funcionen. e) Participar en las actividades de formación programadas en el C.O.P.F. Participar en las actividades docentes programadas por la Comisión de Docencia del Área. Acudir semanalmente a la tutoría. Lectura de bibliografía básica y aplicada orientada por la tutora de rotación. Cumplimentar el libro del Especialista en Formación. Realizar una memoria final de la rotación. 5) UNIDAD DE HOSPITALIZACIÓN PSIQUIÁTRICA HOSPITAL DE ELCHE El tipo de patología asistida consiste en la atención en régimen de hospitalización a pacientes psiquiátricos en fase aguda o situaciones de crisis, interconsulta hospitalaria y urgencia psiquiátrica. Existe hospitalización, pero no consulta externa. No hay psicólogos desempeñando funciones como tales en esta Unidad, por lo que el tutor es uno de los psiquiatras, desempeñando esta función de modo rotatorio. Objetivos docentes generales:

12 a) Adquirir conocimientos sobre la Unidad de Hospitalización Psiquiátrica Objetivos, funciones, actividades del Equipo asistencial, así como el papel del Dispositivo dentro del marco sanitario b) Aumentar o mejorar su capacitación en la exploración del paciente ingresado en una Unidad de Agudos. Adquirir conocimientos y habilidades en la exploración, diagnóstico de patología neurológica, así como en el diagnóstico diferencial de grandes síndromes c) Acrecentar su capacitación en la realización dehistorias e informes clínicos d) Fomentar la adquisición y entrenamiento en habilidades clínicoasistenciales. e) Profundizar en el manejo de pruebas psicodiagnósticas f) Capacitar en la intervención en crisis en elmarco hospitalario, atención de interconsultas g) Adquirir y profundizar en los conocimientos teóricos. Evaluar la rotación. Objetivos docentes específicos: a) Estudio de documentación genérica(plan de Salud mental de la Comunidad Autónoma) y específica sobre el Dispositivo. Conocer el programa de trabajo respecto a la acogida y ordenamiento de la demanda, coordinación reglada o no con otros Servicios intra y extrahospitalarios b) Asistir como observador, como mínimo durante los primeros quince días a entrevistas de diagnosis realizadas por los facultativos de la Unidad. Realizar, con supervisión, exploraciones psicopatológicas y diagnósticos clínicos en un número límite de casos. c) Realizar con supervisión historias clínicas. Realización, con supervisión, de informes de alta. d) Asistir como observador, al menos durante los primeros quince días a la realización de intervenciones terapéuticas de índole individual, familiar realizadas por los miembros de la Unidad

13 Realizar intervenciones psicoterapéuticas a nivel individual y/o familiar supervisadas Estudiar y conocer principios básicos de terapeuticas biológicas ( orientación bibliográfica, seminarios e) Administrar, con supervisión pruebas psicológicas psicodiagnósticas. f) Participar como observador en la atención a las urgencias que se presenten en el Hospital. Participar como observador,y/ o coterapeuta con supervisión, en la atención a las interconsultas que genere la demanda de los distintos servicios. g) Asistir y participar en las actividades de formación organizadas por la Comisión de Docencia y/o sugeridas por el tutor de rotación. Lectura de bibliografía básica y especializada supervisada por el tutor de rotación. Hacer una memoria final de la rotación. Cumplimentar el Libro del Especialista en Formación. 6) CENTRO DE REHABILITACIÓN E INSERCIÓN SOCIAL PARA ENFERMOS MENTALES (CRIS). El tipo de patología asistida consiste en la atención al paciente psiquiátrico crónico en la vertiente de rehabilitación y reinserción social. No existe hospitalización, pero sí consulta externa. Objetivos docentes generales: a) Adquirir conocimientos sobre el dispositivo: características, objetivos, funciones, actividades realizadas por los profesionales que lo integran. b) Profundizar en el conocimiento del paciente crónico y aumentar las capacidades para la evaluación específica de los déficits funcionales. c) Adquirir los conocimientos y capacidades para diseñar y desarrollar con supervisión, un programa específico de rehabilitación de: -Pacientes con riesgo de cronificación. -Pacientes de alto riesgo de hospitalización. -Pacientes crónicos en la comunidad.

14 d) Adquirir los conocimientos y habilidades para evaluar el programa e) Conocer formas de programación y creación de coordinación con otros dispositivos f) Conocer y participar en las actividades de formación g) Evaluar la rotación en las modalidades de auto y heteroevaluación Objetivos docentes específicos: a) Estudio de documentación. Intercambio de información con los profesionales del equipo. Conocer el programa de trabajo respecto a la acogida de la demanda, ordenamiento, coordinación, formación e investigación. b) Manejar técnicas específicas de evaluación de déficits e incapacidades funcionales en rehabiltación. Conocer y emplear instrumentos y pruebas de carácter psicodiagnóstico usados en el campo de la rehabilitación c) Manejo de las técnicas psicológicas usadas en rehabilitación con supervisión. Participación en los programas diseñados en la unidad. Asistir y colaborar en los talleres semanales, así como en las actividades de caracter extraordinario tales como salidas a la comunidad, reuniones con familiares, etc) Conocer y desarrollar las labores de tutorización con pacientes Planificar y desarrollar un programa concreto con supervisión d) Participación en las evaluaciones de las habilidades adquiridas por los pacientes a lo largo de los programas y al finalizar éstos Evaluación del programa planificado y desarrollado con supervisión. e) Asistir y participar en las reuniones de coordinación programadas en la unidad f) Acudir y colaborar en las sesiones formativas de la unidad (clínicas, bibliográficas, cursos...) Asistir y participar en las actividades formativas programadas por la comisión de docencia.

15 Acudir semanalmente a la tutoría. g) Realizar una memoria final sobre las actividades realizadas. Cumplimentar el libro del especialista en formación. 7) UNIDAD DE CONDUCTAS ADICTIVAS. ALICANTE (Rotatorio Externo): El tipo de patología asistida consiste en la atención a conductas adictivas (heroína, cocaína,etc). No existe hospitalización pero sí consulta externa. Esta rotación tiene carácter optativo y es externa. Objetivos docentes generales: a) Conocer el funcionamiento de la Unidad Caracterìsticas, objetivos, funciones, Actividades de los distintos profesionales. b) Adquirir conocimientos y habilidades para la valoración de la demanda c) Capacitar en ele manejo de instrumentos y técnicas psicológicas para la evaluación de la problemática en drogodependencias. d) Elaborar y aplicar programas de intervención terapéutica a nivel individual, familiar y/o grupal para los distintos tipos de pacientes atendidos en la Unidad. e) Conocer y participar en actividades de coordinación. f) Adquirir y profundizar en los conocimientos teóricos. g) Evaluar la rotación. Objetivos docentes específicos: a) Estudiar documentos al respecto: Plan de Salud Mental, Plan Nacional de Drogas y todos aquellas disposiciones Legislativas que puedan ayudar a entender la estructura organizativa de la Unidad... Intercambiar información con todos los profesionales de la Unidad con respecto a las actividades y funciones que realizan. Estructura funcional de la Unidad. Participar como observador con cada profesional durante la primera quincena en las diferentes tareas realizadas (primeras consultas, revisiones, actividad grupal, comunitaria, etc.).

16 Conocer el programa de trabajo respecto a la acogida y ordenación de la demanda (primeros contactos, derivaciones dentro de la Unidad y externas). b) Actuar como observador en primeras entrevistas con los distintos profesionales (primera quincena). Realizar entrevistas de primer contacto así como historias clínicas supervisadas, Realizar informes clínicos con supervisión. c) Administrar pruebas diagnósticas de las disponibles en la Unidad d) Actuar como observador en intervenciones terapéuticas durante el primer mes. Diseñar planes terapéuticos a los distintos niveles de intervención Asumir, con supervisión, un màximo de casos a lo largo de la rotación, con un creciente nivel de dificultad. A título orientativo, diez casos de seguimiento tras desintoxicación) Asistir como observador participante en los grupos en funcionamiento si los hubiera. e) Acudir a las reuniones de coordinación de Área 19 programadas en Salud Mental(mensualmente). Primeros viernes de cada mes. Asistir a reuniones y/o contactos puntuales con Dispositivos sanitarios y no sanitarios(programados desde Salud Mental y/o Dispositivo de drogodependencia,considerados de interés para la formación de la residente. Acudir semanalmente a la tutoría. f) Lectura de bibliografía básica y complementaria orientada por el /la tutor/a de rotación. Participar en las actividades docentes programadas desde el Área 19 por la Comisión de Docencia. Participar en las actividades docentes organizadas en el Dispositivo de Drogodependencias (sesiones clínicas, bibliográficas, etc.)

17 Asistir a cursos, seminarios, congresos organizados por entidades públicas y/o privadas como formación teórica complementaria (Cursos de IVES, etc g) Realizar una memoria final. Cumplimentar el Libro del Especialista en Formación 7) UNIDAD DE TRASTORNOS ALIMENTARIOS (UTA) HOSPITAL DE SAN JUAN (Rotatorio Externo): El tipo de patología asistida consiste en el tratamiento integral en régimen hospitalario de los trastornos alimentarios (anorexia, bulimia, etc). Existe tanto hospitalización como consulta externa. Objetivos docentes generales: a) Adquirir conocimientos sobre el Dispositivo ( Unidad de Trastornos Alimentarios): Objetivos, funciones, actividades del Equipo asistencial, así como el papel del Dispositivo dentro del marco sanitario. b) Aumentar o mejorar su capacitación en la exploración del /de la paciente ingresado/a en una Unidad de Trastornos Alimentarios. Adquirir conocimientos y habilidades en la exploración, diagnóstico de patololgía alimentaria, así como el diagnóstico diferencial con otros cuadros (afectivos, orgánicos, etc) c) Acrecentar su capacitación en la realización de historias e informes clínicos. d) Profundizar en la capacitación y adquisición de conocimientos clínicoasistenciales e) Profundizar en en el manejo de pruebas psicodiagnósticas f) Capacitar en la atención de interconsultas, intervención en crisis en el marco hospitalario g) Adquirir y profundizar en los conocimientos teóricos Evaluar la rotación Objetivos docentes específicos: a) Estudio de documentación del SERVASA: Plan de Salud Mental de la Comunidad Valenciana.

18 Bibliografía específica sobre el tema Conocer el programa de trabajo respecto a la acogida y ordenamiento de la demanda, coordinación reglada o no con otros Dispositivos, etc b) Asistir como observadora, como mínimo durante los primeros quince días a entrevistas de diagnosis realizadas por el psiquiatra y psicóloga de la Unidad. Establecimiento de espacios reglados para la supervisión con la tutora de la rotación. Realizar, con supervisión, exploraciones psicopatológicas y diagnósticos de casos Clínicos. c) Realizar con supervisión historias clínicas. Realización, con supervisión, de informes de alta. d) Asistir como observador, al menos durante los primeros quince días a la realización de intervenciones terapéuticas de índole individual, grupal y/o familiar realizadas por los facultativos de la Unidad Realizar intervenciones psicoterapéuticas a nivel individual, (consultas externas, seguimiento de pacientes ingresadas) grupal (participación como coterapeuta en los grupos puestos en marcha: bulimia, esquema corporal) y/o familiar supervisadas. Estudiar y conocer principios básicos de terapéuticas biológicas. Profundización en terapias psicológicas y su aplicación en los Trastornos Alimentarios (aportaciones de distintos Modelos teóricos) e) Realizar, con supervisión, pruebas psicológicas (tests de personalidad, cuestionarios específicos, etc.) f) Participar como observadora, y/ o con supervisión, en la atención a las interconsultas que genere la demanda de los distintos servicios. ( Servicio de Endocrinología entre otros) Participar con supervisión en la realización de intervención en crisis. Realizar un estudio de observación y/ o proyecto de investigación g) Asistir y participar en las actividades de formación organizadas por la Comisión de Docencia y en las programadas en la tutoría semanal.

19 Hacer una memoria final de la rotación. Cumplimentar el Libro del Especialista en Formación. B)UNIDAD DE PRUEBAS DIAGNÓSTICAS Y/O TERAPÉUTICAS Todas las Unidades referidas con anterioridad incluyen entre sus objetivos y funciones la realización de psicodiagnósticos y terapéuticas psicológicas en los ámbitos individual, familiar y grupal. No existe, por tanto una Unidad específica con esta denominación. VI) ACTIVIDADES DOCENTES A) SESIONES INTERNAS Frecuencia Día/hora Contenido Semanal Jueves de 9 a 10 Sesiones bibliografías Sesiones teóricas Elaboración de memorias Trabajo grupal Tutorías individuales por parte de los tutores de rotación con los residentes en los distintos Dispositivos. Se realizan de forma reglada y/o informal B) SEMINARIOS Y CURSOS ORGANIZADOS EN LA UNIDAD DOCENTE Anualmente se programa el calendario de seminarios conjuntos MIR-PIR por los tutores de ambas especialidades y en los que participa todo el Servicio de Salud Mental (psiquiatras, psicólogos y personal de enfermería) así como profesionales de otras Unidades. ( Neurología, UCA, etc) Estos seminarios tienen carácter obligatorio para los residentes y tienen una frecuencia semanal, programándose los jueves de 12 a 14 horas en los distintos Servicios. El contenido es la realización de un seminario teórico o taller por parte de un profesional del staff y la presentación de un caso clínico por un residente MIR o PIR para su posterior discusión grupal. El contenido de dichos seminarios se corresponden con los objetivos teóricos y docentes contemplados en el ciclo formativo de la especialidad.

20 C) SEMINARIOS Y CURSOS EXTERNOS. Los residentes de Psicología clínica tienen como uno de los objetivos en sus diferentes rotaciones la asistencia a cursos, bien organizados por el EVES anualmente o por otras entidades privadas o públicas ( Colegio Oficial de Psicólogos, Universidad), Masters, Formación en Modelos de Psicoterapia específicos ). VII) OTRAS ACTIVIDADES DOCENTES. Los profesionales psicólogos de plantilla responsables de la docencia y los residentes PIR se reúnen con carácter mensual con objeto de potenciar la coordinación y realizar también actividades de formación interna, tales como seminarios y sesiones bibiliográficas.