FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

Transcripción

1 MANUAL 1

2 Contenido 1- Definición 3 2- Misión 3 3- Visión 4 4- Objetivo general 4 5- Objetivos específicos 4 6- Estructura y/o conformación de los semilleros 5 7- Creación de semilleros y calidad de los mismos 6 8- Metodología 8 9- Líneas de trabajo Estímulos al trabajo de los semilleros 10 2

3 1- Definición Qué son los semilleros de investigación? Los semilleros de investigación en el programa de Psicología son comunidades de aprendizaje en las cuales participan estudiantes, graduados y docentes adscritos al mismo, con el fin de potenciar la formación integral, la cultura científica y el desarrollo y fortalecimiento de habilidades investigativas. Así mismo favorecen el desarrollo de competencias relacionadas con el pensamiento crítico, la creatividad, el autoaprendizaje, la cualificación temática y la capacidad de gestión. Los semilleros tienen una articulación con las sublíneas de investigación del Programa de Psicología y sus actividades se centran alrededor del fortalecimiento de las habilidades y cualidades investigativas de sus integrantes a partir de la formación, la formulación y ejecución de proyectos de investigación, del estudio de temáticas específicas y de la socialización e intercambio de experiencias con diferentes semilleros y espacios académicos establecidos. Los semilleros se nutren a partir de las sublíneas de investigación del grupo existente, lo que permite una articulación inicialmente a partir de las temáticas a investigar. 2- Misión: Promover la investigación formativa a través de espacios académicos en donde los estudiantes, egresados y docentes se articulen para la búsqueda de nuevos conocimientos, construyendo información y proyectos que ayuden a resolver y/o responder problemáticas relacionadas con la Psicología y la virtualidad. 3

4 3- Visión: Los semilleros de investigación del programa de psicología de la Fundación Universitaria Católica del Norte pretenden ser un colectivo que fomenta y promueve la cultura académica investigativa, donde se fortalecen las cualidades y habilidades de sus integrantes a nivel de la investigación como el análisis y reflexión crítica, donde se propende además por la investigación en estrategias de promoción, prevención e intervención en el área de la psicología y la virtualidad. 4- Objetivo general: Posibilitar un espacio de formación investigativa, formulación y ejecución de proyectos de investigación a partir del afianzamiento de herramientas conceptuales y metodológicas para estudiantes, egresados y docentes, que permitan el estudio de temáticas específicas y la socialización e intercambio de experiencias con los diferentes semilleros y espacios académicos establecidos por la Fundación Universitaria. 5- Objetivos específicos: Fortalecer la cultura investigativa como parte integral del proceso de formación tanto de estudiantes, egresados como docentes. Propiciar el trabajo investigativo entre estudiantes, egresados y docentes para promover la calidad investigativa y el progreso científico de la comunidad académica. Promover la interdisciplinariedad como elemento central de la formación. Motivar la participación en redes de investigación que faciliten la comunicación entre los diferentes actores de los proyectos de investigación. 4

5 6- Estructura y/o conformación de los semilleros: Los semilleros están conformados por: Un coordinador-líder: debe estar vinculado de tiempo completo, su función estará orientada a la asesoría y coordinación. Así mismo debe definir el proceso de investigación en cada grupo. Debe ser una persona con formación en investigación, investigaciones propias o actuales que tengan relación con cada área de estudio, interés por la investigación científica y la docencia y que promueva la participación y conformación de grupos. Monitor: debe ser un estudiante activo o egresado del programa. Dentro de sus funciones están la participación en los espacios que sean designados por la Coordinación del semillero, la representación del mismo ante entes institucionales que lo requieran, la promoción de la comunicación, la realización de la programación de reuniones, el seguimiento a la elaboración de las actas de trabajo, el mantenimiento actualizado del archivo del semillero. Docentes: son docentes bajo cualquier modalidad de contrato que participen de algún proceso formativo o investigativo en el programa de psicología de la Fundación Universitaria Católica del Norte, este debe adoptar un rol similar al del estudiante activo, sin embargo no podrá representar al semillero en actividades intra o extra institucionales como encuentros regionales, nacionales o internacionales de semilleros de investigación. Integrantes activos: pueden ser estudiantes y egresados, que participan activamente en las diferentes actividades programadas y se responsabilizan del cumplimiento de los compromisos adquiridos. Integrantes inactivos: son aquellos integrantes del semillero que han permanecido ausentes de la participación del mismo y que no han cumplido sus responsabilidades por un período de cuatro semanas consecutivas sin alguna excusa que justifique dicha inactividad. Asesor: son expertos temáticos o metodológicos que pueden contribuir al semillero con aspectos puntuales como asesorías teóricas o 5

6 metodológicas. Esta participación puede ser esporádica o permanente. Este tipo de figura no pertenece propiamente al semillero. 7- Creación de semilleros y calidad de los mismos Procedimiento para la creación de semilleros La propuesta de creación de semilleros se debe presentar al inicio de cada bloque académico o en algún otro momento que se cuente con las condiciones para su creación. Se espera que una vez iniciado el semillero, tenga una continuidad de mínimo un año. Para la creación de semilleros, el docente coordinador-líder o un grupo mínimo 5 personas (entre estudiantes activos, egresados y docentes investigadores), deben presentar la propuesta ante el Comité Curricular a través de la Coordinación del Programa de Psicología. El Comité Curricular evaluará la propuesta y dará su concepto con base en los siguientes criterios: Pertinencia para el Programa de Psicología. Articulación con las sublíneas de investigación activas en el programa de Psicología. Disponibilidad de recursos (humanos, técnicos y financieros) para dar viabilidad al semillero. Así mismo, la propuesta de creación del semillero debe contener los siguientes aspectos: Nombre del semillero Docente coordinador-líder del semillero Objetivo general y específicos Justificación Referente conceptual desde el cual trabajará Metodología de trabajo Cronograma semestral o anual Procedimiento de inscripción a los semilleros 6

7 Una vez el semillero sea aprobado por parte del Comité Curricular, se hará una convocatoria a estudiantes, egresados y docentes a través del portal, de las cuentas de correos, con la siguiente información: Nombre del semillero. Sublínea en la cual se inscribe el semillero. Docente coordinador-líder. Presentación del semillero. Justificación del semillero. Objetivos. Metodología. Requisitos de inscripción. Formato de inscripción. Contacto. Las personas que estén interesadas, deberán diligenciar el formato de inscripción del semillero, posterior a lo cual se hará un análisis de su participación con base en los siguientes criterios: Disponibilidad de tiempo (aproximadamente 5 horas semanales) Interés por el tema investigativo del semillero. Capacidad de trabajo en equipo. Responsabilidad para el cumplimiento de las actividades asignadas. Compromiso y motivación para permanecer al menos durante un año en el semillero. Cuándo se pierde la calidad de integrante de un semillero? Los participantes de un semillero pierden su calidad de integrantes cuando: Dejan de participar en las actividades del semillero por más de cuatro semanas continuas, sin excusa para la ausencia. Por retiro voluntario mediante comunicación escrita ante el coordinador-líder del semillero. Por el incumplimiento a los deberes estipulados en el Reglamento estudiantil. Por la pérdida de calidad de estudiante según lo estipulado en el Reglamento estudiantil. 7

8 Cuándo se inactiva un semillero? Cuando no haya integrantes activos en el semillero, es decir, cuando por más de 4 semanas ningún estudiante ha participado de las actividades que deben desarrollarse dentro del semillero. No plantear o general productos en dos años consecutivos. 8- Metodología Los semilleros utilizan metodología de grupo de estudio y trabajo online a través de reuniones sincrónicas semanales por la herramienta de comunicación que utilice en su momento la institución, y a través del espacio asincrónico ubicado en la plataforma Blackboard denominado Semilleros Programa de Psicología. Para ello, una vez formado el grupo de los integrantes del semillero, deben realizar una reunión inicial de encuadre convocada por el docente coordinador-líder para establecer la dinámica de funcionamiento, que implica establecer aspectos tales como día y horario de las reuniones, tiempo de duración de las reuniones (la cual se sugiere sea mínimo de una hora y máximo de dos horas), herramientas sincrónicas para las reuniones, sistemas de comunicación, elección del estudiante monitor y designación de responsabilidades para el trabajo grupal asincrónico y por el curso en la plataforma Blackboard. Cada integrante del semillero debe trabajar un promedio de cinco horas a la semana, incluyendo una reunión sincrónica para la socialización de los avances de los aspectos trabajados y tres horas de trabajo independiente, donde se incluyen actividades tales como lecturas de profundización, elaboración de fichas, trabajo de campo, entre otras. Por otra parte, dentro de la metodología de trabajo, los y las integrantes de los semilleros deben realizar, entre otras actividades, revisión teórica y metodológica de temas de investigación, elaboración y ejecución de proyectos de investigación, socialización de los resultados del proceso de investigación en eventos pertinentes a ello tanto regionales, nacionales o internacionales. 8

9 Las actividades que se realizan de manera general en los semilleros son: reuniones de trabajo semanales, grupos de estudio, proyectos de investigación, divulgación de resultados y actividades para tal fin. 9- Líneas de trabajo El trabajo de los semilleros debe estar articulado con la línea institucional Psicología y virtualidad, dentro de la cual está el grupo de investigación Psicología e intervenciones online, con las siguientes sublíneas: Psicología Organizacional y del Teletrabajo: busca determinar las formas en que la psicología organizacional puede influir positivamente en el mejoramiento de la salud mental y el bienestar tanto de teletrabajadores como de trabajadores presenciales, así como la investigación de diversas temáticas de la gestión del talento humano. Aquí se tendrá también como meta el estudio de la inclusión de la persona en situación de discapacidad en el teletrabajo o el trabajo. Intervenciones online, aplicativos y simuladores en psicología: investiga las formas de intervención online del psicólogo, estudia estrategias que permitan por medio del uso de simuladores la formación por competencias, y propende por el desarrollo de habilidades para la intervención psicológica en línea, al tiempo que se ocupa de la investigación de aplicativos (software y multimedia) que pueden facilitar la labor del psicólogo. Innovaciones y aplicaciones de la psicología educativa: se busca indagar por los diferentes fenómenos que desde la psicología educativa y sus innovaciones se puedan reflexionar e investigar, y que conlleve a plantear estrategias de mejoramiento a nivel de los procesos educativos, tanto presenciales como en la modalidad virtual. Fenómenos psicológicos, sociales e inclusión: propone investigar los diferentes fenómenos psicológicos a partir de las propuestas de reflexión de la psicología en general y la psicología social en 9

10 particular, ampliándose el abanico de posibilidades investigativas a nivel de los diferentes fenómenos psicosociales y de inclusión. Los temas de trabajo específico de cada semillero se definirán teniendo en cuenta las sublíneas de investigación. 10- Estímulos al trabajo de los semilleros Apoyo en la gestión para la socialización y divulgación de los productos de investigación derivados del semillero tanto en la revista de la Fundación Universitaria como en otras revistas. Reconocimiento de los mejores productos de investigación de los semilleros a través del sistema de comunicación de la Fundación Universitaria. Reconocimiento público anual a los semilleros más destacados en el programa. Entrega de certificación de participación en el semillero a quienes hayan estado activos por 2 semestres consecutivos, cómo constancia para la hoja de vida. Posibilidad de convalidación del trabajo de grado para estudiantes que inicien de manera simultánea el semillero y el octavo semestre con el trabajo de investigación, requisito para la graduación, el cual tiene una duración de tres semestres. El estudiante debe mantener una participación activa en el semillero y generar un producto de investigación durante los tres semestres que duran los cursos de Investigación I, II y trabajo de grado. La participación del estudiante en el semillero no lo exime de la realización de la matrícula y desarrollo de los cursos de Investigación I, II y trabajo de grado. Tanto la participación en el semillero como la realización de los curos de investigación serán complementarios y de apoyo para la realización del trabajo de investigación. Posibilidad de participar en capacitaciones programadas por la Dirección de investigación o el programa de psicología para los semilleros de investigación. Si un semillero genera un producto terminado dentro del proceso investigativo del semillero y este apunta a responder una necesidad académica de la cátedra abierta del programa de psicología, podrá ser invitado a ser exponente en uno de los espacios programados durante el año. 10