TALLER DE INVESTIGACIÓN I.
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- Yolanda Ayala Sosa
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1 TALLER DE INVESTIGACIÓN I. TIPOS DE INVESTIGACIÓN. Que presenta: GARCIA SERRANO ALEJANDRA ABIGAIL. No.CONTROL Arq. ÁNGEL WILFREDY PADILLA URIBE. 12 JUNIO DEL 2018.
2 INVESTIGACIÓN PURA. La investigación pura es el tipo de investigación orientada hacia el entendimiento de los principios básicos detrás de la operación del mundo. Su propósito principal es satisfacer la curiosidad o proveer respuestas a una curiosidad científica. su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez más mayores (hipótesis, leyes, teorías). CARACTERISTICAS: La investigación pura involucra el proceso de recolectar y analizar información para desarrollar y mejorar la teoría. En su forma más básica, la investigación pura se realiza solo con el propósito de desarrollar la teoría o refinarla; busca aumentar el entendimiento de los principios fundamentales. INVESTIGACIÓN APLICADA. la búsqueda y la consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de la tecnología al servicio del desarrollo integral del país. CARACTERISTICAS: -La investigación aplicada depende de la investigación básica. Esto es porque se basa en sus resultados. -La investigación básica es la investigación pura, basada en un marco teórico, que tiene la finalidad de formular nuevas teorías por medio de la recolección de datos. -Así mismo, la investigación aplicada requiere obligatoriamente de un marco teórico, sobre el cual se basará para generar una solución al problema específico que se quiera resolver.
3 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas. la investigación cuantitativa es un método de investigación sistemático. Se trata de datos conducidos en el enfoque, diseñado para responder a una pregunta de investigación específica. Los estudios cuantitativos recopilan datos numéricos y estadísticos para apoyar o refutar hipótesis previamente sostenidas. Ambos métodos de investigación están estructurados para sacar conclusiones descriptivas que sean capaces de recomendar acciones adecuadas. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. La investigación cualitativa es un método exploratorio de investigación. Esta sirve para investigar causas subyacentes, emociones y valores antes de que se desarrolle una hipótesis. La meta de los estudios cualitativos es descubrir y explicar porque ocurre un fenómeno o comportamiento. Los métodos de este tipo de investigación se enfocan en mejorar el conocimiento sobre un tema utilizando preguntas semi-estructuradas y no estructuradas que permiten que la persona que responda tenga libertad al momento de contestar. Las encuestas de este tipo comúnmente son cortas ya que el volumen de datos obtenidos de cada respuesta de los participantes es amplio.
4 INVESTIGACIÓN DIAGNOSTICA. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA. INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA. La investigación diagnóstica es un tipo de estudio cuya principal finalidad es analizar una situación determinada de forma exhaustiva. Este tipo de investigación busca identificar qué factores intervienen en un escenario dado, cuáles son sus características y cuáles sus implicaciones, para poder generar una idea global del contexto del objeto de estudio, y así permitir tomar decisiones en función de esa información recopilada y analizada. La investigación descriptiva es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice, para describir la realidad de situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades que se estén abordando y que se pretenda analizar. En este tipo de investigación la cuestión no va mucho más allá del nivel descriptivo; ya que consiste en plantear lo más relevante de un hecho o situación concreta. De todas formas, la investigación descriptiva no consiste únicamente en acumular y procesar datos. El investigador debe definir su análisis y los procesos que involucrará el mismo. La investigación de tipo explicativa ya no solo describe el problema o fenómeno observado, sino que se acerca y busca explicar las causas que originaron la situación analizada. En otras palabras, es la interpretación de una realidad o la explicación del por qué y para qué del objeto de estudio; a fin de ampliar el Qué? de la investigación exploratoria y el cómo? de la investigación descriptiva.
5 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. Investigación documental: Es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie tales como, las obtenidas a través de fuentes bibliográficas, hemerográficas o archivísticas; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en archivos como cartas oficios, circulares, expedientes, etcétera. 1. Utilización de documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes. 2. Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción 3. Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de investigación científica, mucho más amplio. INVESTIGACIÓN DE CAMPO. Investigación de campo: Esta clase de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. En todo caso es importante realizar siempre la consulta documental con el fin de evitar una duplicidad de trabajos, puesto que se reconoce la existencia de investigaciones anteriores efectuadas sobre la misma materia y de las que se pueden usar sus conclusiones como insumos iniciales de la actual investigación. 1. Asume las formas de la exploración y la observación del terreno, la encuesta, la observación participante y el experimento. 2. El trabajo de campo se apoya en los documentos para la planeación del trabajo y la interpretación de la información recolectada por otros medios. 3. En ocasiones, el observador oculta su verdadera identidad para facilitar su inmersión en el fenómeno del estudio y la comunicación con los afectados.
6 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL. Investigación experimental: es la que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo, sobre la misma se puede o no usar un grupo de control, con el fin de hacer las comparaciones necesarias para comprobar las hipótesis o rechazarlas según el caso. 1. Requiere de una manipulación rigurosa de las variables o factores experimentales, y del control directo o por procedimientos estadísticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento. INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL. La investigación no experimental es también conocida como investigación Ex Post Facto, término que proviene del latín y significa después de ocurridos los hechos. De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigación Ex Post Facto es un tipo de... investigación sistemática en la que el investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrínsecamente manipulables, (p.269). En la investigación Ex Post Facto los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observación de situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos (Hernández, Fernández y Baptista, 1991). 2. La investigación experimental es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de causaefecto. 3. Se deben elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento.
7 INVESTIGACIÓN TRANSVERSAL. n este caso el objetivo es el estudio de diferentes grupos de sujetos de diferentes edades (intersujeto), por ejemplo, un grupo de sujetos de 40, otro de 50, otro de 60 y otro de 70 años. Este tipo de estudio requiere menos tiempo, por lo que es más frecuente que el longitudinal, pero tiene el hándicap del efecto de generación, que supone que ciertos aspectos de las conductas están influidos por acontecimientos y condiciones experimentadas por su generación. INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL. el objeto de estudio es un grupo de sujetos a lo largo de un periodo de tiempo (intrasujeto), es decir un ejemplo puede ser un grupo de niño de 10 años y se les pasa una escala de desarrollo cada dos años hasta los 20 años. Este tipo de diseño requiere de más tiempo, un gran número de sujetos para evitar en la medida de lo posible la perdida de individuos, y una buena selección de las pruebas para controlar en la medida de lo posible el efecto de las pruebas repetidas o que queden obsoletas.
8 1- Cuestionario. El cuestionario es un instrumento de recolección de datos que permite obtener información a partir de una serie de preguntas que el objeto debe responder. Este instrumento suele preferirse cuando la muestra a estudiar es numerosa, ya que se pueden aplicar varios cuestionarios al mismo tiempo. Los cuestionarios pueden estar formados por dos tipos de preguntas: abiertas y cerradas. Las abiertas son aquellas que no ofrecen opciones, sino que permiten que el encuestado responda libremente. Estas se emplean en cuestionarios cualitativos. Por su parte, en las cerradas el investigador crea una serie de respuestas estándar y le da al encuestado la oportunidad de seleccionar una. Estas se utilizan en cuestionarios descriptivos. 2- Entrevista. La entrevista suele emplearse en investigaciones de tipo cualitativa, tales como las documentales. Los periodistas y los psicólogos suelen recurrir a este método para obtener los datos. Algunos investigadores prefieren la entrevista antes que los cuestionarios, porque esta proporciona respuestas más libres. La entrevista se clasifica en estructurada, no estructurada, focalizada y clínica. Entrevista estructurada
9 Es aquella que sigue un formato previamente establecido por el investigador. Se preparan una serie de preguntas guías que pretenden guiar la conversación. Entrevista no estructurada o no dirigida En esta, el investigador no prepara preguntas, sino que entabla con el objeto una conversación más o menos informal. En las ciencias sociales y en la psiquiatría, este tipo de entrevista suele aplicarse para conocer la opinión del objeto de estudio. Entrevista focalizada Es un tipo de entrevista estructurada. En esta, todas las preguntas se centran en un mismo tema. Entrevista clínica Este tipo de entrevista se emplea en la medicina, sobre todo en la psiquiatría. Lo que se busca con su aplicación es determinar síntomas que el objeto padece y establecer patrones de conductas. Muestreo. El muestreo es el proceso de seleccionar un conjunto de individuos de una población con el fin de estudiarlos y poder caracterizar el total de la población.
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