METODOLOGIA. Talleres, colaborativos, grupales e individuales, lecturas reflexivas, mesa redonda, reseña, exposición.

Transcripción

1 DIAGNOSTICO Valorando el perfil de llegada de cada uno de los grados que ofrece el Centro Educativo Rural San Miguel, se destacan deficiencias y fortalezas en el desarrollo de competencias comunicativas y del lenguaje así: En los grados de primero a tercero, los estudiantes presentan debilidades en la lectura y escritura, ya que su vocabulario es escaso en cuanto a la expresión oral y escrita. En los grados de cuarto y quinto se notan también debilidades en los niveles de comprensión, análisis e interpretación de textos y en la expresión oral y escrita. Dentro de las fortalezas cabe destacar estudiantes que presentan actitudes y aptitudes que favorecen el desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas en el aprendizaje, permitiendo avanzar de un grado a otro.

2 METODOLOGIA En la enseñanza del área de Castellano se utilizara una metodología interactiva, crítica, reflexiva, desarrollo estrategias metodológicas como: Talleres, colaborativos, grupales e individuales, lecturas reflexivas, mesa redonda, reseña, exposición. Manejando también actividades que promuevan: La comprensión literaria, inferencial, y crítica. Reconocimiento de mensajes en distintas situaciones comunicativas. Enriquecimiento del vocabulario a través de la lectura y la consulta. Relación y aplicación de los conceptos construidos Producción de textos Comparación de mensajes escritos con mensajes diferentes.

3 RECURSOS Talento humano: Estudiantes, docentes, padres de familia. Didácticos y Materiales: Laminas, Textos, Diccionarios, Papel, Lápiz, Grabadora, Audiocasete, Cd, Tv, Prensa Escrita, Revistas.

4 BIBLIOGRAFIA Cualquier texto de castellano, de historia de la literatura, de literatura y otros documentos suplementarios pueden servir en un momento oportuno como fuente de consulta para el educando y profesor. Veamos algunos textos básicos. Libro mi Sincelejo ediciones SM 1, 2, 3, 4, 5. La casa del saber ediciones Santillana 1, 2, 3, 4, 5. Claves, editoriales Santillana.

5 PLAN DE AREA DE CASTELLANO IDENTIFICACION: NOMBRE: Centro Educativo Rural San Miguel DOCENTE: YASNIR CENTANARO NIVEL: Básica Primaria MUNICIPIO: Sincelejo DEPARTAMENTO: Sucre NATURALEZA: Oficial CARÁCTER: Mixto NUCLEO: Numero 1 INTENSIDAD HORARIA: 1º a 5º 5 Horas Diarias.

6 JUSTIFICACION La era del conocimiento exige que los hablantes de una lengua sean competentes a la hora de interpretar los diferentes códigos y discursos en el que está dado el saber específico del idioma, al igual que dominar los aspectos fonético, sintáctico, morfológico, semántico y poseer niveles de habilidades y competencias comunicativas del lenguaje. En tal sentido, el área de humanidades pretende desarrollar la capacidad comunicativa y del pensamiento de los estudiantes en los diferentes niveles y grados con miras a mejorar las dificultades que se están presentando en el proceso de aprendizaje. Igualmente, corresponden reorientar el quehacer pedagógico y didáctico para fortalecer las habilidades que se presentan en los niveles de logros, tanto en el saber cómo en el hacer, siguiendo una unidad de criterios y estrategias metodológicas que hagan posible el aprendizaje critico, analítico y reflexivo, generando estados de competencias interpretativo, argumentativo y propositivo. Finalmente, la asignatura de Castellano visiona desde los fines de la educación y el enfoque de la misma, desarrollar su objeto de estudio, partiendo de un lenguaje significativo y comunicativo en la medida en que se fortalezcan equipos de trabajo, innovaciones pedagógicas y aplicación de estrategias unificadas.

7 OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Utilizar el lenguaje como mecanismo para la apropiación del conocimiento, el desarrollo de diversos sistemas simbólicos de comunicación y de significación en la perspectiva del enfoque semántico comunicativo, para potenciar las habilidades y competencias que permita a los estudiantes interactuar en diferentes contextos comunicativos. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de poder expresar con autonomía, de manera oral y escrita, sus ideas y pensamientos. Usar el lenguaje para comunicarse efectivamente y fortalecer la construcción de la comunicación significativa verbal y no verbal. Emplear el lenguaje con un propósito de saber relacionarse e interactuar con los demás en cualquier contexto de comunicación. Valorar el lenguaje como facultad humana para desarrollar el pensamiento en los aspectos culturales, reflexivo y crítico. Desarrollar en los estudiantes el pensamiento a través de diversas estrategias que posibiliten la formación de las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva, para alcanzar un mayor nivel de conocimiento. Implementar la lectura como proceso permanente y sistemático en los estudiantes, para desarrollar los niveles de pensamiento de tipo literal, inferencial y crítico intertextual.

8 CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN MIGUEL PLAN DE AREA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA GRADO: 1º - 3º Lic. YASNIR CENTANARO

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