Acreditación Institucional en la UC El proceso de evaluación interna y sus resultados

Transcripción

1 Acreditación Institucional en la UC El proceso de evaluación interna y sus resultados Santiago, junio 2011

2 Contenido La UC en cifras Antecedentes generales sobre la acreditación institucional Proceso de evaluación interna Principales logros y desafíos por área Desafíos de la UC Conclusiones y futuras actividades

3 La UC en cifras

4 La UC en cifras La UC en cifras 18 facultades más el programa College UC y la Sede Villarrica 89 programas de pregrado 78 programas de magíster 31 programas de doctorado 58 postítulos en especialidades médicas 18 otros postítulos alumnos regulares: de pregrado de magíster 788 de doctorado 763 de postítulo

5 Antecedentes generales La UC en cifras académicos (1.824 JCE) 87,3% de las JCE con postgrado profesionales y administrativos m2 construidos en los 4 campus Educación continua: alumnos en más de 150 diplomados Más de en cursos y otras actividades

6 Antecedentes generales

7 Antecedentes generales Acreditación institucional Proceso que certifica el cumplimiento del proyecto de una institución Su objetivo es lograr el avance de las instituciones en la definición de sus políticas y mecanismos de aseguramiento de la calidad

8 Antecedentes generales Áreas de acreditación institucional Áreas mínimas: Docencia de pregrado Gestión institucional Áreas electivas: Docencia de postgrado Investigación Vinculación con el medio

9 Antecedentes generales Acreditación institucional en la UC Acreditación institucional vigente hasta agosto de 2011 (todas las áreas) Entre agosto de 2010 y abril de 2011 se desarrolló el proceso de evaluación interna Entendemos la acreditación institucional como una gran oportunidad para reflexionar sobre la Universidad Reflexión Análisis crítico Plan de mejoras Participación de la comunidad

10 Proceso de evaluación interna

11 Proceso de evaluación interna Evaluación interna La UC comenzó su proceso de evaluación interna durante el segundo semestre de 2010 Para la Universidad, el proceso de evaluación interna consistió en la recopilación, análisis y discusión de la información para identificar las fortalezas y debilidades de su gestión Este análisis se vio enriquecido por el informe del Comité de Búsqueda del Rector (enero de 2010), el Plan de Desarrollo , y las reuniones del Rector con los profesores en sus facultades Los estudiantes participaron en reuniones y entregando comentarios al documento

12 Proceso de evaluación interna Organización interna Comité Estratégico de Acreditación Institucional Rector, Prorrector, Sec. Gral. y Vicerrectores Asesores internos Comité Ejecutivo Directores: Académico de Docencia, Académico de Desarrollo, Investigación, Centro de Políticas Públicas, Asuntos Estudiantiles, Ejecutivos de las Vicerrectorías, Análisis Institucional y Planificación Representantes de los profesores, de los alumnos y de los funcionarios Secretaría Técnica Dirección de Análisis Institucional y Planificación Comisión Gestión Institucional Comisión Docencia de Pregrado Comisión Docencia de Postgrado Comisión Investigación Comisión Vinculación con el Medio

13 Proceso de evaluación interna Actividades realizadas Recopilación de documentos base Conformación de equipos de trabajo Realización de talleres inductivos Agosto 2010: Rector, Prorrector y comité ejecutivo Octubre 2010: Vicerrectores y miembros de las comisiones por área Trabajo de análisis en comisiones por área. Conformación de subcomisiones en cada área para tareas de recopilación y análisis de información específica por tema. Elaboración del Informe de Evaluación Interna Entrega del Informe a la CNA

14 Difusión del proceso Proceso de evaluación interna

15 Difusión del proceso Proceso de evaluación interna

16 Difusión del proceso Proceso de evaluación interna

17 Nueva web UC Proceso de evaluación interna

18 Participación estudiantil en el proceso Proceso de evaluación interna Representante estudiantil en el Comité Ejecutivo de Acreditación Institucional Representantes estudiantiles 2010 y 2011 en comisiones de pregrado, postgrado y vinculación con el medio Como fuente importante de información para el análisis, se consideraron: Los resultados de las encuestas a alumnos Informes de las reuniones con centros de estudiantes y consejeros académicos Conclusiones de las visitas al Consejo de Presidentes y a las diferentes unidades académicas

19 Participación de académicos en el proceso Proceso de evaluación interna Representante de los académicos en Comité Ejecutivo de Acreditación Institucional Participación activa de más de 60 académicos (de todas las facultades) como miembros de las comisiones de trabajo por área Además, se consideró la visión académica a través de encuestas realizadas a nuestros profesores entre los años 2009 y 2011: Año Nombre del estudio Muestra 2009 Académicos UC - Docencia Académicos UC - Desarrollo del cuerpo académico Gestión del cuerpo académico: Proceso de calificación (integrantes de comisiones 2010) unidades académicas Académicos UC - Investigación 908

20 Participación de profesionales y administrativos en el proceso Proceso de evaluación interna Representante de los funcionarios en el Comité Ejecutivo Participación de profesionales y administrativos a través de: Trabajo directo en las comisiones por área Preparación de informes que se utilizaron como insumos para el análisis

21 Principales logros y desafíos por área

22 Principales logros y desafíos por área Gestión institucional: temas tratados Planificación estratégica Estructura y sistema de gobierno Formulación y seguimiento de planes de desarrollo Gestión de recursos humanos Gestión de recursos materiales y financieros Gestión del apoyo estudiantil Gestión de las relaciones internacionales

23 Principales logros y desafíos por área Gestión institucional: principales logros Estructura institucional estable y flexible: capacidad de adaptación a los cambios requeridos por los objetivos institucionales y por el contexto académico nacional e internacional Incorporación al proceso de planificación estratégica de mediano y largo plazo de todas las facultades de la Universidad Gestión de recursos humanos: Nuevas políticas para el cuerpo académico (Reglamento) Incorporación de la práctica de evaluaciones de desempeño Plan de desarrollo en infraestructura Tecnologías de información y comunicaciones Amplio sistema de apoyo estudiantil (salud, deporte, etc.)

24 Principales logros y desafíos por área Gestión institucional: principales desafíos Adecuación de la estructura de la Universidad (Facultades, comunicaciones y vínculos con la sociedad) Consolidación de la cultura de planificación y seguimiento de sus objetivos Generar los espacios y recursos para el desarrollo de académicos jóvenes Profesionalización de la planta administrativa Infraestructura sustentable

25 Principales logros y desafíos por área Gestión institucional: principales desafíos Espacios físicos que promuevan el encuentro de la comunidad y la práctica de deportes Implementación de nuevos estándares de bibliotecas Sistemas computacionales modernos Desarrollo de nuevas fuentes de financiamiento Generar las condiciones para una Universidad más inclusiva

26 Principales logros y desafíos por área Pregrado: temas tratados Admisión Provisión de programas académicos Cuerpo académico y pregrado Proceso de enseñanza aprendizaje Aseguramiento de la docencia de calidad Innovaciones curriculares Recursos de apoyo y desarrollo estudiantil

27 Principales logros y desafíos por área Pregrado: principales logros Renovación de la planta académica de la Universidad Creación de Comités Curriculares Creación del College y nuevas carreras como Odontología, Biología Marina y admisión vía PSU a Ciencia Política Valoración de los alumnos del PFG y creación de más de 40 Certificados Académicos Incremento en los programas con doble titulación y más de alumnos de intercambio extranjeros Tasas de retención primer año en torno al 93% ( ) Creación del Centro de Desarrollo Docente (CDDoc) Programa de Inclusión para alumnos con necesidades especiales

28 Principales logros y desafíos por área Pregrado: principales desafíos Promover una mayor heterogeneidad en los alumnos Mejorar sistemas de gestión Programa integral para profesores nuevos (docencia) Promover la participación estudiantil en temas académicos Mejorar y crear nuevos mecanismos de evaluación de la calidad docente Mejor articulación del College UC con el resto de los programas de estudios Mejorar infraestructura y oferta en servicios de salud, deportes, áreas de estar y espacios de estudio

29 Principales logros y desafíos por área Postgrado: temas tratados Diseño y admisión Estructura curricular y requisitos de graduación Aseguramiento de la calidad de los programas Cuerpo académico y vinculación con el medio Infraestructura Internacionalización Graduación y seguimiento de egresados

30 Principales logros y desafíos por área Postgrado: principales logros Fuerte incremento en la actividad de formación de postgrado Consolidación como una actividad central de la Universidad Acreditaciones vigentes: 100% de los Programas de Doctorado y 67% de los Programas de Magíster Promoción a la generación de programas interdisciplinarios

31 Principales logros y desafíos por área Postgrado: principales desafíos Gestión centralizada de indicadores Avanzar en políticas y procedimientos estables de seguimiento de graduados Mayor vinculación con la sociedad (investigación, innovación, emprendimiento) Evaluación internacional de los programas Mayor financiamiento (CONICYT)

32 Principales logros y desafíos por área Investigación: temas tratados Propósitos de la investigación Estructura de la investigación en la UC Políticas y mecanismos de aseguramiento de la calidad Resultados

33 Principales logros y desafíos por área Investigación: principales logros Vicerrectoría de Investigación Creación y reglamentación de Centros: fomento a la interdisciplina El nuevo reglamento académico con perfiles diferenciados permite a los académicos dedicar mayor tiempo a la investigación

34 Principales logros y desafíos por área Investigación: principales desafíos Implementar sistemas de gestión (proyectos de investigación) Fondos internacionales de investigación Crear instrumentos de incentivos Mejorar competitividad en proyectos Aumentar participación de la UC en proyectos de innovación (CAA-IT) Captar mayor aportes de empresas (investigación aplicada)

35 Principales logros y desafíos por área Vinculación con el medio: temas tratados Extensión cultural Comunicación con el entorno Educación continua Iniciativas públicas y sociales Apoyo al desarrollo del país Vinculación con ex alumnos Trabajo de fundaciones

36 Vinculación con el medio: principales logros Actividades de extensión cultural Comunicación con el entorno (Encuesta Nacional Bicentenario UC Adimark, Índice de Solidaridad) Aumento en las actividades de educación continua Centro de Políticas Públicas: incubación de grandes proyectos (Elige Educar, Enseña Chile, Consorcio para la Reforma del Estado, Puentes UC) Proyectos estudiantiles de la DAE Programa Aprendizaje Servicio Apoyo al desarrollo del país (MIDE UC, Penta UC) Ex alumnos

37 Vinculación con el medio: principales desafíos Principales logros y desafíos por área Mejor coordinación Mantener financiamiento sostenido en el tiempo Seguir profundizando lazos con ex alumnos Potenciar programa de educación continua Políticas públicas: contacto permanente

38 Desafíos de la UC

39 Desafíos de la UC Desafíos Identidad católica Nuestros egresados Innovaciones curriculares Formación general College UC Formación de profesores para el sistema escolar Cuerpo académico y pregrado Aseguramiento de la docencia de calidad Doctorado (estudiantes, programas)

40 Desafíos de la UC Desafíos Investigación Apoyo para la inserción en la investigación de nuevos académicos Investigación interdisciplinaria Potenciar las artes y las humanidades Innovación y transferencia del conocimiento

41 Desafíos de la UC Desafíos Internacionalización Desarrollo de los profesionales y administrativos Sede Villarrica Comunicaciones (UC y comunidad) Vínculos con los ex alumnos y con el medio Educación continua Instituciones afiliadas

42 Conclusiones y futuras actividades

43 Conclusiones y futuras actividades Beneficios de la acreditación Cambio en la cultura universitaria ( cultura de la evaluación ): Autoevaluación Mayor preocupación por la calidad de los procesos Mayor participación de la comunidad Fomento al trabajo colaborativo Sistematización de la información

44 Conclusiones y futuras actividades Conclusiones Para un adecuado proceso, es fundamental: Liderazgo Participación de los directivos, académicos, alumnos y funcionarios Difusión y comunicación a toda la comunidad universitaria Disponibilidad de información y capacidad de análisis institucional

45 Conclusiones y futuras actividades Futuras actividades Discusión y socialización de los resultados del proceso de evaluación interna (en desarrollo) Visita de pares evaluadores (agosto) Decisión de acreditación en la Comisión Nacional de Acreditación (agosto-septiembre)

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