PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA ESCUELA LA PIMPINELA

Transcripción

1 I.-FUNDAMENTACIÓN II.-ACTIVIDADES PERMANENTES Fichero informativo Ciudadanía sustentable Efemérides de la semana PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA ESCUELA LA PIMPINELA Comentario de noticias contingentes. III.-Actividades Especiales Jornada yo opino es mi derecho, niños y niñas y adolescentes también somos ciudadanos Unidad de aprendizaje de historia de 1 a 6 Formación ciudadana Desarrollo de la cultura de la transparencia del Centro de Padres y Apoderados del colegio.

2 FUNDAMENTACIÓN DE PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA En el marco establecido por la resolución del Tribunal Constitucional en el oficio N , emitido por este organismo el 17 de marzo del presente año, que validó el proyecto de ley que crea el Plan de Formación Ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, nuestra escuela ha emprendido la tarea de implementar y desarrollar dicho plan, consciente de que una sociedad que realmente sea integradora de todos sus miembros, debe generar espacios en los cuales se desarrolle un espíritu crítico, un pensamiento reflexivo, una actitud propositiva para idear instancias que nos lleven a mejorar las situaciones que nos afecta como país, un interés por conocer el funcionamiento del Estado y sus instituciones fundamentales, una valoración de la diversidad cultural y de la riqueza patrimonial que poseemos; y en donde los valores propios de una sana convivencia democrática se vean fortalecidos constantemente. En este ámbito, se busca que nuestro plan de formación ciudadana, de acuerdo con las orientaciones del Supremo Gobierno, integre y complemente las definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el progreso (oficio N , del Presidente de la Cámara de Diputados a S. E. la Presidenta de la República, 22 de marzo de 2016). Asimismo, de acuerdo a la orientaciones y fundamentos se encuentran expresados en la misión y visión enmarcadas en nuestro Proyecto Educativo Institucional, el plan de formación que se presenta se enfoca en el respeto a todo ser humano, por ello, con todas las facultades para que construya libremente su propio destino sustentado y basado en los valores de respeto, tolerancia, cuidado del medio ambiente, espíritu colaborativo y compromiso con la construcción de una mejor sociedad. Los ejes temáticos que contiene nuestro plan de formación ciudadana, son los siguientes: a) Ciudadanía y democracia: se entiende por ciudadanía como la facultad que posee una persona dentro de un Estado para participar responsablemente en la vida política del mismo eligiendo y siendo elegido; y comprendemos al régimen democrático no sólo como un sistema político en el cual se produce la alternancia pacífica del ejercicio del poder, sino que también como una forma de vida en la que se desarrolla la libre discusión de ideas y la existencia de diversas manifestaciones ideológicas, sexuales, raciales, religiosas dentro de un marco jurídico que junto con establecer un orden legal basado en la tolerancia y el respeto a los derechos humanos, garantice el total desarrollo de los atributos democráticos. En base a lo

3 anterior concebiremos la formación ciudadana como un proceso formativo continuo que permite que los estudiantes desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que resulten fundamentales para la vida en una sociedad democrática. Busca promover en distintos espacios oportunidades de aprendizaje que permitan que los niños y niñas se formen como personas integrales, con autonomía y pensamiento crítico, principios éticos, interesados en lo público. También que tomen decisiones en consciencia respecto de sus derechos y responsabilidades en tanto ciudadanos y ciudadanas. b) Derechos Humanos y Derechos del Niño: se define como Derechos Humanos a un conjunto de elementos y valores que constituyen la identidad del sujeto y que vienen desde el nacimiento, siendo por lo tanto anteriores a los Estados y por ello resguardados por todas las entidades políticamente organizadas. Todos los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos a los otros (artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas, 10 de diciembre de 1948). Dentro de esta misma lógica, se deben enmarcar los derechos de las niñas y niños, que de acuerdo con la Declaración de los Derechos del Niño firmada por la Organización de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 y complementada con la Convención de los Derechos del Niño de 1989, es deber de los Estados del mundo promover los derechos de los niños y al mismo tiempo, considerar a la escuela como el principal agente de respeto y difusión de las buenas prácticas hacia la infancia. De acuerdo a nuestro PEI los educandos se identifican con los valores como base fundamental del buen orden social. Asimismo, dentro de estos mismos valores, la labor educativa de nuestra escuela tiene como eje central de su accionar al niño, desarrollando en todas las acciones pedagógicas y formativas de la institución las medidas tendientes a que nuestras alumnos y alumnos logren, además de su realización académica, su más amplio desarrollo social y valórico. c) Institucionalidad política: corresponde al conjunto de organismos que constituyen el organigrama político de nuestro país y que son la base del funcionamiento del Estado. Estimamos que nuestros educandos, como futuros ciudadanos comprometidos con la marcha del país, deben poseer sólidos cimientos académicos que les permitan conocer el funcionamiento de los poderes públicos a nivel local, regional y nacional. Con el conocimiento de nuestra institucionalidad política, se logra comprender la

4 importancia de la existencia de organismos que estructuran y administran nuestra realidad nacional, y al mismo tiempo se genera una motivación por el ejercicio de los derechos cívicos. d) Ética y valores: nuestros alumnos deben ser constructores de una sociedad en la cual se desarrolle una vocación de entendimiento, tolerancia, inclusión y respeto de toda la diversidad. e) Ciudadanía sustentable: implica la formación de una persona que, además de tener interés de participar en la vida política de la nación, sea capaz de poseer una conciencia ecológica, comprendiendo que el medio ambiente en el cual nos desenvolvemos es de todos y que debe ser preservado para las generaciones futuras, que también lo emplearán como fuente de desarrollo y progreso. f) Participación: los estudiantes, como agentes activos del cambio social, deben ser personas que con espíritu crítico, sentido reflexivo y compromiso con su realidad, sean capaces de promover las transformaciones que nuestro entorno requiere, sean los futuros constructores de una sociedad más inclusiva y verdaderamente democrática. Es pertinente que la Formación Ciudadana se encuentre presente en la totalidad de los componentes de la arquitectura curricular vigente, por lo cual se trabajará en los siguientes objetivos: A) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes. B) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable respetuosa, abierta y creativa. C) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. D) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

5 E) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social, y cultural del país. F) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público. G) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. H) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad. I) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

6 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES 1.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FICHERO INFORMATIVO. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Los grupos encargados de la decoración del mural de ingreso al establecimiento (distribución mensual señalada en calendario escolar interno), deberán incluir, al menos dos noticias contingentes relacionadas con temáticas de interés público (política, derechos humanos, derechos del niño, discriminación, democracia, etc.) OBJETIVO DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes y la comunidad educativa la formulación de una opinión crítica, responsable, respetuosa y abierta en temas contingentes y de interés público. FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: INICIO: MARZO TERMINO: NOVIEMBRE RESPONSABLES: Estudiantes, profesores. RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN: materiales de oficina MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Fotografías, mural instalado en la entrada del colegio 2.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EFEMÉRIDES DE LA SEMANA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Cada profesor en la 1 hora del día lunes, deberá en el acto incluir la efeméride más relevante de la semana. Es importante que el profesor o profesora resalte la importancia de la celebración y el conocimiento de fechas importantes para el país. OBJETIVO DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes y la comunidad educativa la formulación de una opinión crítica, responsable, respetuosa y abierta en temas contingentes y de interés público. FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: INICIO: MARZO TERMINO: NOVIEMBRE

7 PERSONA(S) RESPONSABLE(S): Coordinadora de Convivencia RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN: Materiales de oficina MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Lista de efemérides enviada por correo electrónico a los profesores. 3.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO MIS AUTORIDADES y SERVICIOS DE LA COMUNA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Planificar y realizar visita a la Municipalidad, Consultorio, Biblioteca Municipal, Carabineros, Bomberos,, con los alumnos de pre-kínder y kínder 1 a 6 año, para conocer las dependencias y funciones de las Instituciones Pública. OBJETIVO DE LA LEY: Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la institucionalidad local y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: INICIO: Marzo TERMINO: Abril PERSONA(S) RESPONSABLE(S): EQUIPO DIRECTIVO Y PROFESORES RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN: RECURSOS TRASLADO DAEM PROGRAMA CON EL QUE SE FINANCIA: DAEM MEDIOS DE VERIFICACIÓN: FOTOGRAFIAS Y REGISTRO LECCIONARIO 4.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CIUDADANÍA SUSTENTABLE CON SU MEDIO AMBIENTE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: - La actividad ciudadanía sustentable consiste en tres actividades cuyo eje temático es el cuidado del medio ambiente. Esta actividad estará a cargo de los profesores. - Las actividades consisten fundamentalmente en la limpieza de un sector del patio y la reutilización de envases plásticos y de hojalata (tarro).

8 OBJETIVO DE LA LEY: - Promover la sustentabilidad ambiental del entorno - Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de nuestra escuela y de la comunidad, FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: INICIO: MARZO TERMINO: NOVIEMBRE RESPONSABLE(S): PROFESORES JEFES RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN: MATERIALES DE OFICINA MEDIOS DE VERIFICACIÓN: MUESTRA DE TRABAJOS DE REUTILIZACIÓN, fotografías, registro libro de clases. 5.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ELIGIENDO A NUESTROS REPRESENTANTES DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Primera semana del año escolar: los(as) profesores(as) jefes realizarán una lluvia de ideas con las respuestas dadas por los(as) alumnos(as) frente a las preguntas Qué características debe tener una directiva de curso?. Qué esperas de una directiva de curso? En el caso del primer ciclo básico los(as) profesores(as) jefes deben primero explicar a los(as) alumnos(as) de qué se trata este rol y su importancia. Desde 5 a 6 año, esta etapa se complementará con el trabajo en la asignatura de historia en la unidad de formación ciudadana. Elecciones de la directiva: cada profesor(as) jefe debe tener una caja forrada que asemeje una urna de votación, los votos impresos y la lista de curso. Es importante explicarle a los alumnos(as) la forma en que se realizará la votación. Una vez que cada alumno emita su voto debe firmar la lista del curso. Finalmente se llevará a cabo el recuento de estos a viva voz. OBJETIVO DE LA LEY: Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: INICIO: ABRIL TERMINO: MAYO RESPONSABLE(S): COORDINADOR CONVIVENCIA Y PROFESORES JEFES

9 RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN: MATERIALES DE OFICINA MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Registro lista de la directiva en el libro de clases. 6.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FIESTA DE LA CHILENIDAD DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Los(as) profesores(as) jefes serán los(as) encargados(as) de que los(as) alumnos(as) realicen bailes típicos chilenos, ensayando estos en la asignatura de Educ. Física para ser mostrados a toda la comunidad educativa el día de la actividad. Se organiza degustación de comidas típicas con la colaboración de cada curso, juegos y bailes típicos con la caracterización, concurso de juegos tradicionales ornamentación de salas y espacios comunes de acuerdo a las diferentes zonas. OBJETIVO DE LA LEY: Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: INICIO: SEPTIEMBRE TERMINO: Ultimo Viernes de SEPTIEMBRE RESPONSABLE(S): EQUIPO DIRECTIVO, PROFESORES JEFES, APODERADOS RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN: MATERIALES DE OFICINA MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Programa de Día de la Chilenidad, Registro fotográfico en la página de la escuela. 7.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DESARROLLANDO LA CULTURA DE LA TRANSPARENCIA DEL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS DE LA ESCUELA. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD: Después de la elección del nuevo Centro de Padres y Apoderados, la directiva saliente realizará en la reunión siguiente que contará con la asistencia de todos los apoderados del establecimiento, en la cual la administración que finaliza su mandato dará cuenta de lo realizado en el período y detallará la gestión económica que efectuó. OBJETIVO DE LA LEY : Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad. FECHA DE IMPLEMENTACIÓN: X INICIO: MARZO TERMINO: DICIEMBRE

10 RESPONSABLE(S): CENTRO DE PADRES Y DIRECCION RECURSOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN: MATERIALES DE OFICINA MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Acta sesión, nómina de asistencia reunión CGP 8.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COMENTARIO DE NOTICIAS NACIONALES EN LA ASIGNATURA DE LENGUAJE POR PARTE DE LOS ALUMNOS. Los alumnos en la primera hora del día Lunes en la asignatura de lenguaje comentaran una noticia del fin de semana ya sea local, comunal, o nacional y/o explicarán cuál es la importancia de la noticia, bajo la pregunta Por qué es importante esta noticia? (Se sugiere que los alumnos de primer ciclo básico sean apoyados por sus padres). OBJETIVO FUNDAMENTAL: Fomentar la participación y opinión de los estudiantes en temas contingentes y de interés público. FECHA DE IMPLEMENTACIÓN INICIO: SEPTIEMBRE TERMINO: DICIEMBRE PERSONA(S) RESPONSABLE(S): PROFESOR DE LENGUAJE Y UTP. PROGRAMA CON EL QUE SE FINANCIA: MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Libro de clases de lenguaje 9.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: JORNADA YO OPINO, ES MI DERECHO. El lema de este año Yo opino, es mi derecho, niñas, niños y adolescentes también somos ciudadanos, busca fomentar la promoción de los derechos de las niñas y niños, las prácticas democráticas, la responsabilidad ciudadana y la valoración de la diversidad social, cultural y política del país. El llamado es a que toda la comunidad educativa sea parte de este ejercicio ciudadano. La invitación es a sumarse a un nuevo trato con la niñez y la adolescencia, a comprometerse con el derecho de niñas, niños y adolescentes a la participación, a darles el derecho de ser oídos y a expresar sus opiniones tal como lo establece la Convención de los Derechos del Niño. OBJETIVO FUNDAMENTAL: Generar espacios de reflexión y pensamiento crítico en torno a un tema dado por el Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de la Infancia, FECHA DE IMPLEMENTACIÓN

11 INICIO: OCTUBRE TERMINO: OCTUBRE PERSONA(S) RESPONSABLE(S): ENCARGADA DE CONVIVENCIA Y UTP. MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Libro de clases CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE N 1 N 2 N 3 N 4 N 5 N 6 N 7 N 8 N 9

12