Clasificación Funcional RESULTADOS. básica)*100. reconocimiento al perfil el año N / Total de profesores con posgrado )*100
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- Domingo Peralta Cruz
- hace 5 años
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1 Clasificación Funcional Finalidad 2 - Desarrollo Social Función 5 - Educación Subfunción 3 - Educación Actividad 5 - Educación superior Institucional de calidad RESULTADOS NIVEL OBJETIVOS Denominación Método de cálculo INDICADORES Unidad de medida Tipo- Dimensión- Frecuencia Fin Contribuir a asegurar la calidad de los Proporción de plazas docentes (Total de plazas contratadas por la vía del Estratégicoaprendizajes en la educación básica y la contratadas por Concurso de concurso de oposición en educación básica / formación integral de todos los grupos de la Oposición en educación básica Total de plazas contratadas en educación población mediante esquemas de formación, (PPCCEB) básica)*100 actualización académica, capacitación e/o Indicador Seleccionado investigación a personal docente con funciones de dirección, de supervisión, de asesoría técnico pedagógica y cuerpos académicos. Anual Meta da de profesores de (Número de profesores con el tiempo completo con reconocimiento al perfil deseable vigente en reconocimiento al perfil el año N / Total de profesores con posgrado deseable vigente en relación al en el año N)*100 total de profesores de tiempo completo con posgrado Propósito Personal docente, directivos y cuerpos de cuerpos (Número de cuerpos académicos Estratégicoacadémicos acceden y/o concluyen esquemas académicos consolidados y en consolidados y en consolidación por área del de habilitación, formación, actualización consolidación por área del conocimiento en el año N / Número total de académica, capacitación y/o proyectos de conocimiento. cuerpos académicos con registro en el año N investigación. )* de personal docente (Número total de personal docente de de educación básica que accede educación básica que accede y/o concluye a y/o concluye a programas programas académicos de formación académicos de formación continua y desarrollo profesional en el año N, continua y desarrollo con respecto al Número de personal docente profesional. de educación básica a nivel nacional) *100 1 de 7
2 de personal docente (Número de personal docente de de subsistemas federales de subsistemas federales egresado de educación media superior esquemas de formación en el año N./ egresado de esquemas de Número de personal docente de subsistemas formación respecto del personal federales inscrito en esquemas de formación docente de subsistemas en el año N.) * 100 federales inscrito en esquemas de formación Componente A Registro de Cuerpos Académicos que Cuerpos académicos registrados (Número de cuerpos académicos registrados Gestiónavanzan en su grado de consolidación. en formación que cambian a un en formación que en el año N cambian a un Eficiencia-Anual grado de consolidación superior grado de consolidación superior / Total de por año. cuerpos académicos registrados en formación que se evalúan en el año N) * B s académicos ofertados al personal de programas (número de programas académicos regulares docente orientados a atender sus necesidades académicos regulares ofertados ofertados en el año N / Número de de formación continua y desarrollo al personal docente de programas académicos regulares profesional. educación básica en el año N, implementados a nivel nacional) * 100 respecto al número de programas académicos regulares implementados a nivel nacional Número de esquemas de Sumatoria de esquemas de formación formación reconocidos por la reconocidos por la SEMS impartidos a SEMS impartidos a docentes de docentes de subsistemas federales de subsistemas federales de Instituciones Públicas de Educación Media Instituciones Públicas de Superior en el año N. Educación Media Superior en el año N. Esquema de formación reconocido 3 2 de 7
3 C s académicos de programas (número de programas académicos específicos/focalizados dirigidos al personal académicos específicos/focalizados ofertados en el año que realiza funciones adicionales de tutoría, específicos/focalizados N / Número de programas académicos responsables de brindar acciones de inducción, ofertados al personal que específicos/focalizados implementados a asesoría y acompañamiento académico y realiza funciones adicionales de nivel nacional) * 100 profesional al personal docente y técnico tutoría en la educación básica docente de nuevo ingreso al servicio público en el año N, con respecto al educativo de educación básica. número total de programas académicos específicos/focalizados implementados a nivel nacional D Profesorado de tiempo completo con de Profesores de (Número de PTC con estudios de posgrado estudios de posgrado en instituciones públicas tiempo completo con estudios de los subsistemas adscritos al / de educación superior. de posgrado por subsistema y Total de PTC en los subsistemas adscritos al año. ) * E Profesores con perfil deseable reconocidos. de exbecarios (Número de exbecarios PROMEP y nuevos PROMEP y Nuevos PTCs que PTCs que al año N han obtenido el obtienen el reconocimiento de reconocimiento al perfil deseable / Número perfil deseable. total de exbecarios PROMEP y nuevos PTCs apoyados hasta el año N-1) * 100 Eficiencia-Anual F Proyectos de investigación financiados por la SEP Productividad media de los (Número total de productos académicos proyectos de investigación generados por proyecto de investigación financiados por el financiado terminado en el año N / Número para Nuevos PTC y Ex becarios total de proyectos financiados terminados en el año N). Promedio de 7
4 G s académicos de programas (número de programas académicos específicos/focalizados dirigidos al personal académicos específicos/focalizados ofertados en el año que realiza funciones de asesoría técnico específicos/focalizados N / Número de programas académicos pedagógica con los integrantes del colectivo ofertados al personal que específicos/focalizados implementados a docente, en el marco del Servicio de Asistencia realiza funciones de asesoría nivel nacional) * 100 Técnica a la Escuela, para fortalecer la práctica técnico pedagógica en el marco docente, el funcionamiento regular de la del Servicio de Asistencia escuela y el aprendizaje del alumnado en la Técnica a la Escuela de tipo educación básica. básico en el año N, con respecto al número total de programas académicos específicos/focalizados implementados a nivel nacional H s académicos de programas (número de programas académicos específicos/focalizados para el desarrollo del académicos específicos/focalizados ofertados en el año liderazgo y la gestión, dirigidos al personal específicos/focalizados N / Número de programas académicos docente con funciones de dirección y de ofertados al personal directivo y específicos/focalizados implementados a supervisión, responsables de implementar de supervisión en el año N, con nivel nacional) * 100 acciones que promuevan la asesoría, el respecto al número total de acompañamiento y la evaluación del quehacer programas académicos educativo del personal docente en el aula y la específicos/focalizados escuela pública de educación básica. implementados a nivel nacional Actividad A 1 Convocatoria para que los Comités de de cuerpos (Número de cuerpos académicos que Gestiónpares evalúen las solicitudes de Cuerpos académicos que una vez después de la evaluación quedan en el grado Académicos. evaluados son dictamidados en solicitado en el año N / Número de cuerpos el grado de consolidación académicos evaluados en el año N) * 100 solicitado de 7
5 B 2 Elaboración de informes de resultados del Número de informes Sumatoria de informes presentados por las programa por parte de las instancias presentados por las instancias instancias formadoras en el año N. formadoras formadoras. Informe 3 B 3 Elaboración de convocatorias públicas Número de convocatorias Sumatoria de convocatorias publicas nacionales de los programas de formación públicas nacionales de los nacionales de los programas de formación dirigidos a docentes de subsistemas federales programas de formación reconocidos por la Subsecretaría de de Instituciones Públicas de Educación Media reconocidos por la Subsecretaría Educación Media Superior emitidas en el año Superior de Educación Media Superior N. dirigidas a docentes de subsistemas federales de Instituciones Públicas de Educación Media Superior. Convocatoria emitida 3 B 4 Participación del personal docente en de personal docente (Número total de personal docente que programas académicos regulares que atienden que participa en la oferta participa en la oferta regular de programas las prioridades educativas nacionales y locales, regular de programas académicos que atienden las prioridades a fin de contribuir a su formación y desarrollo académicos que atienden las educativas nacionales y locales en el año N / profesional en el marco del Servicio prioridades educativas Número total de personal docente a nivel. nacionales y locales en el año N, nacional) * 100 respecto al total de personal docente a nivel nacional. C 5 Formación del personal con funciones de personal con (Personal con funciones adicionales de adicionales de tutoría para el fortalecimiento funciones adicionales de tutoría Tutoría que participa en programas de sus tareas de inducción, asesoría, que participa en programas académicos específicos/focalizados en el año acompañamiento académico y desarrollo académicos N / Personal con funciones adicionales de profesional dirigidas al personal docente y específicos/focalizados, Tutoría a nivel nacional) * 100 técnico docente de nuevo ingreso al servicio respecto del personal docente público educativo, mediante la participación en con funciones de tutoría a nivel programas académicos nacional. específicos/focalizados. 5 de 7
6 D 6 Convocatoria emitida para que los de solicitudes de (Número de solicitudes de beca aprobadas Comités de pares evalúen las solicitudes de becas para estudios de por los comités de pares convocados por el becas de posgrado posgrado aprobadas por los en el año N / Número total de comités de pares convocados solicitudes de becas recibidas en el año N) * por el para su 100 evaluación en el año respecto de las solicitudes de becas recibidas D 7 Atención a las solicitudes de ajustes en montos y rubros de las becas otorgadas. de ajustes y (Número de ajustes y reconsideraciones reconsideraciones de becas atendidas en el año para las becas vigentes aprobadas atendidas en el año. en el año N / Número total de ajustes y reconsideraciones recibidas para las becas vigentes en el año N) * 100 Eficacia- Trimestral E 8 Renovación del reconocimiento de perfil de profesores de (Número de solicitudes aprobadas para la deseable para los Profesores de Tiempo tiempo completo de las renovación del reconocimiento a PTC con Completo que terminan vigencia. instituciones adscritas al perfil deseable en el año N / Número total de que renuevan el solicitudes para el reconocimiento y apoyo a reconocimiento al perfil PTC con perfil deseable recibidas en el año deseable. N) * F 9 Atención a las solicitudes aprobadas de de ajustes y (Número de reconsideraciones para ajustes en montos y rubros otorgados a reconsideraciones de proyectos solicitudes aprobadas atendidas en el año N nuevos Profesores de Tiempo Completo y de investigación aprobadas / Número total de reconsideraciones para Exbecarios. atendidas en el año. solicitudes recibidas en el año N)*100 Eficacia- Trimestral G 10 Impulsar la formación de personal con de personal con (Personal con funciones de asesoría técnico funciones de asesoría técnico pedagógica funciones de asesoría técnico pedagógica que realizan actividades (ATP), temporales o definitivos, en el marco pedagógica que desarrolla académicas en el marco del SATE, que del Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela actividades académicas en el participa en programas formativos (SATE). marco del SATE y que participa específicos/focalizados en el año N / en programas formativos Personal con funciones de asesoría técnico específicos/focalizados en el pedagógica a nivel nacional) * 100 año N, respecto al personal con funciones de asesoría técnico pedagógica a nivel nacional. 6 de 7
7 H 11 Formación de personal con funciones de de personal con (Personal con funciones de dirección y dirección y supervisión para contribuir al funciones de dirección y supervisión que participa en programas fortalecimiento de sus tareas académicas, supervisión, que participa en académicos específicos/focalizados en el año técnicas y de gestión en el aula y la escuela programas académicos N / Número total de personal con funciones pública de tipo básico, mediante la específicos/focalizados en el de dirección y supervisión a nivel nacional) * participación en programas académicos año N, respecto al personal con 100 específicos/focalizados, en el marco del funciones de dirección y Servicio. supervisión a nivel nacional. 7 de 7
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