ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 116

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1 CAMPO DISCIPLINAR: "2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN" PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 116 MATERIA: PROFESOR: TURNO: SEMESTRE: GRUPO(S): CICLO ESCOLAR: FECHA DE ENTREGA:

2 A). PRESENTACIÓN 1. B). JUSTIFICACIÓN 2.

3 C). DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 3. D). OBJETIVOS GENERALES: E). METAS A LOGRAR

4 F). AVANCE DEL PROGRAMA: UNIDAD I. II. III. AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM SEM UNIDAD I: CONCEPTOS FUNDAMENTALES TEMAS No. DE HRS FECHA OBSERVAC. UNIDAD III: FUNCIONES CIRCULARES TEMAS No. DE HRS FECHA OBSERVAC. UNIDAD II: LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS TEMAS No. DE HRS FECHA OBSERVAC. G). PORCENTAJE DE APROBACIÓN ESPERADO. H). PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO ESPERADO. 1era. EVALUACIÓN % 1era. EVALUACIÓN 2da. EVALUACIÓN % 2da. EVALUACIÓN PROMEDIO % PROMEDIO

5 UNIDAD NUM. I : Duración: Inicio: Término: Situación Didáctica: Categorías y competencias genéricas Contenidos programáticos Disciplinares Básicas Disciplinares Extendidas Saberes 5 Secuencia didáctica Productos para portafolio de evidencias Conocimientos Inicio: Rúbricas: Habilidades Desarrollo: Actitudes Cierre: Materiales Didácticos: Fuentes de información:

6 UNIDAD NUM. II : Duración: Inicio: Término: Situación Didáctica: Categorías y competencias genéricas Contenidos programáticos Disciplinares Básicas Disciplinares Extendidas Saberes 5 Secuencia didáctica Productos para portafolio de evidencias Conocimientos Inicio: Rúbricas: Habilidades Desarrollo: Actitudes Cierre: Materiales Didácticos: Fuentes de información:

7 UNIDAD NUM. III : Duración: Inicio: Término: Situación Didáctica: Categorías y competencias genéricas Contenidos programáticos Disciplinares Básicas Disciplinares Extendidas Saberes 5 Secuencia didáctica Productos para portafolio de evidencias Conocimientos Inicio: Rúbricas: Habilidades Desarrollo: Actitudes Cierre: Materiales Didácticos: Fuentes de información:

8 I). ARGUMENTACIÓN DE LA PLANEACIÓN. FUNDAMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICAS ELEGIDAS. (En términos del logro de competencias) QUE SE ESPERA QUE APRENDAN LOS ESTUDIANTES (Resultados esperados) Y COMO SERAN EVALUADOS (Estrategias de evaluación). J). FIRMAS. ATENTAMENTE Vo. Bo. NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE SUBDIRECCIÓN ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL REVISOR Toluca, Méx. a de de Ubicación de la materia dentro de la curricula, definición de la materia, naturaleza de los saberes, métodos que utiliza la asignatura, relación con otras materias (transdisciplinariedad). 2 Competencias y categorías a desarrollar, utilidad de los saberes en el contexto de los estudiantes, mecánica general de trabajo docente, empleo de las TIC s y las TAC s. 3 Características y necesidades de aprendizaje, necesidades de formación, conocimientos previos, intereses de los estudiantes, contexto sociocultural, contexto escolar, caracterización general del grupo (aplicación de cuestionarios y test de formas de aprendizaje, socioeconómico, de conocimientos previos etc.). 4 Las metas deben de ser medibles y se pueden presentar en porcentajes. 5 Conocimientos (saberhechos, conceptos, principios), Habilidades (saber hacerprocedimientos, estrategias, técnicas, destrezas) y Actitudes (saber ser, valores, ética personal)

9 "2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN" Escuela Preparatoria Oficial No PLAN DE SECUENCIA DIDÁCTICA (Diaria) C.E Materia: Profesor: Turno: Semestre: Grado: Grupo(s): Fecha de entrega: COMPETENCIA GENERICA: COMPETENCIA BÁSICA: COMPETENCIA EXTENDIDA: SITUACIÓN DIDÁCTICA: CONFLICTO COGNITIVO A RESOLVER: Tema Actividades APERTURA: (Contextualización, preguntas generadoras, conocimientos previos, intereses, problemática, motivación, etc.) Duración Recursos materiales Productos de aprendizaje (evidencia) Tipo de evaluación F, AE, CE, HEe Instrumento (anexarlo) DESARROLLO: (Escenarios y ambientes de aprendizaje y cooperación, procesos, etc.) Estrategias de aprendizaje (ACTIVIDADES DEL ALUMNO) Estrategias de enseñanza (ACTIVIDADES DEL PROFESOR) Argumentación de la planeación diaria: CIERRE: (Aplicación de aprendizajes y habilidades adquiridas, relación de aprendizajes con otras áreas y con la vida cotidiana, conclusiones, síntesis, reflexiones argumentativas, etc.) DOCENTE ORIENTADOR(A) SUBDIRECTORA ACADÉMICA DIRECTOR ESCOLAR F=Formativa; AE=Autoevaluac.; CE=Coevaluac.; Profra. Florencia Reyes Mejía Profr. José Luis García Álvarez HE=Hetereoevaluac.

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