Curso: 2º. 2.Entiende la necesidad de una formación continua a lo largo de la vida.

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1 CEA RÍO MULA Curso Escolar: 2016/17 Programación Materia: SO2NA - Ámbito Social (Nivel II) (00,02) Plan General Anual Curso: 2º ETAPA: Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA) UNIDAD UF1: Historia S.XVIII - Principios S.XX Fecha inicio prev.: 19/09/2016 Fecha fin prev.: 01/02/2017 Sesiones prev.: 60 Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial. Autonomía personal, liderazgo e innovación: Autonomía y autoconocimiento. La iniciativa emprendedora y el empresario en la sociedad. Intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. Itinerarios formativos y carreras profesionales. Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. El autoempleo. El proceso de toma de decisiones sobre el itinerario personal. 2.Tomar decisiones sobre el itinerario vital propio comprendiendo las posibilidades de empleo, autoempleo y carrera profesional en relación con las habilidades personales y las alternativas de formación y aprendizaje a lo largo de la vida. 2.Entiende la necesidad de una formación continua a lo largo de la vida. Eval. Examen 1. Siglo XVIII-S. XIX:100% 1.Explicar las características del Antiguo Régimen en sus sentidos político, social y económico. 3.Distingue conceptos históricos como "Antiguo Régimen" e "Ilustración". Eval. Examen 1. Siglo XVIII-S. XIX:100% 2.Conocer el alcance de la Ilustración como nuevo movimiento cultural y social en Europa y en América. 3.Describe las características de la cultura de la Ilustración y qué implicaciones tiene en algunas monarquías. Eval. Examen 1. Siglo XVIII-S. XIX:100% CEC 3.Describir las reformas borbónicas en España. 3.Comprende el concepto de centralización y la necesidad de reformas que había en España en el siglo XVIII. Eval.

2 4.Identificar los hechos de las revoluciones burguesas en Estados Unidos, Francia y España. 3.Redacta una narrativa sintética con los hechos de alguna de las revoluciones burguesas, acudiendo a explicaciones causales, sopesando los pros y los contras. Eval. 5.Distinguir los principios del liberalismo político y económico. 3.Reconoce los principios de la ideología liberal. Eval. 6.Describir los hechos relevantes de la revolución industrial y su encadenamiento causal. 3.Analiza y compara la industrialización de diferentes países de Europa, América y Asia, en sus distintas escalas temporales y geográficas Eval. Historia. El siglo XVIII en Europa. La Revolución francesa. Las revoluciones liberales y la Restauración en el siglo XIX. La Revolución industrial. Desde Gran Bretaña al resto de Europa. El Imperialismo en el siglo XIX: causas y consecuencias. La I Guerra Mundial. La Revolución rusa. El arte en el siglo XIX. La época de entreguerras: el Fascismo italiano; el Crash de 1929 y la Gran depresión; el Nazismo alemán; la II República española y la Guerra Civil. Causas y consecuencias de la II Guerra Mundial ( ). De la guerra europea a la guerra mundial. El Holocausto. La nueva geopolítica mundial: "Guerra Fría" y planes de reconstrucción posbélica. Los procesos de descolonización en Asia y África. La dictadura de Franco en España. El derrumbe de 7.Entender el concepto de "progreso" y los sacrificios y avances que conlleva. 8.Esquematizar el origen y evolución del movimiento obrero en el siglo XIX. 9.Analizar la evolución de los cambios económicos en España, a raíz de la industrialización parcial del país. 10.Identificar las potencias imperialistas y el reparto de poder económico y político en el mundo en el último cuarto del siglo XIX y principios del XX. 11.Estimular la búsqueda de obras artísticas del siglo XIX de acuerdo a los gustos personales del alumnado. 3.Explica la situación laboral femenina e infantil en las ciudades industriales. 3.Distingue términos como "sindicato", "partido", "socialismo", "socialdemocracia", "comunismo" y "anarquismo". 3.Especifica algunas repercusiones políticas como consecuencia de los cambios económicos en España. 3.Explica razonadamente que el concepto "imperialismo" refleja una realidad que influirá en la geopolítica mundial y en las relaciones económicas transnacionales. 3.Localiza en un mapa los grandes imperios coloniales del siglo XIX. 3.Elabora una ficha sobre una obra artística del siglo XIX de su interés y hace una exposición oral de la misma. Eval. Examen 2. Siglo XX:100% Eval. Examen 2. Siglo XX:100% Eval. Eval. Examen 2. Siglo XX:100% Eval. Examen 2. Siglo XX:100% CL CEC

3 los regímenes soviéticos y sus consecuencias. La Transición política en España: de la dictadura a la democracia ( ). El camino hacia la Unión Europea: desde la unión económica a una futura unión política supranacional. 12.Conocer los acontecimientos de la Gran Guerra, sus interconexiones con la Revolución rusa y las consecuencias de los Tratados de Versalles. 13.Esquematizar el origen, el desarrollo y las consecuencias de la Revolución rusa. 3.Diferencia los acontecimientos de los procesos en una explicación histórica, de la I Guerra Mundial. 3.Contrasta algunas interpretaciones del alcance de la Revolución rusa en su época y en la actualidad. Examen Conocer y comprender los acontecimientos, hitos y procesos más importantes del período de entreguerras, o las décadas , especialmente en Europa. 3.Relaciona algunas cuestiones concretas del pasado con el presente y las posibilidades del futuro, como el alcance de las crisis financieras de 1929 y de Analizar lo que condujo al auge de los fascismos en Europa. 3.Explica diversos factores que hicieron posible el auge del fascismo en Europa. Examen Comprender las reformas y reacciones a las mismas durante la II República española. 3.Explica las reformas y reacciones a las mismas durante la II República española. Examen Comprender las causas de la Guerra Civil española. 3.Explica las causas de la Guerra Civil española en el contexto europeo e internacional. 18.Conocer los hechos de la II Guerra Mundial. 3.Elabora una narrativa explicativa de las causas y consecuencias de la II Guerra Mundial, a distintos niveles temporales y geográficos. 19.Entender el contexto en el que se desarrolló el Holocausto en la guerra europea y sus consecuencias. 3.Reconoce la significación del Holocausto en la historia mundial. UNIDAD UF2: Historia segunda mitad S.XX Fecha inicio prev.: 06/02/2017 Fecha fin prev.: 16/03/2017 Sesiones prev.: 14 Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias

4 Historia. El siglo XVIII en Europa. La Revolución francesa. Las revoluciones liberales y la Restauración en el siglo XIX. La Revolución industrial. Desde Gran Bretaña al resto de Europa. El Imperialismo en el siglo XIX: causas y consecuencias. La I Guerra Mundial. La Revolución rusa. El arte en el siglo XIX. La época de entreguerras: el Fascismo italiano; el Crash de 1929 y la Gran depresión; el Nazismo alemán; la II República española y la Guerra Civil. Causas y consecuencias de la II Guerra Mundial ( ). De la guerra europea a la guerra mundial. El Holocausto. La nueva geopolítica mundial: "Guerra Fría" y planes de reconstrucción posbélica. Los procesos de descolonización en Asia y África. La dictadura de Franco en España. El derrumbe de los regímenes soviéticos y sus consecuencias. La Transición política en España: de la dictadura a la democracia ( ). El camino hacia la Unión Europea: desde la unión económica a 20.Comprender el concepto de "Guerra Fría" en el contexto posterior a 1945, y las relaciones entre los dos bloques, USA y URSS. 21.Organizar los hechos más importantes de la descolonización de posguerra en el siglo XX. 22.Explicar las causas de que se estableciera una dictadura en España, tras la Guerra Civil, y cómo fue evolucionando esa dictadura desde 1939 a Conocer las causas y consecuencias inmediatas del derrumbe de la URSS y otros regímenes soviéticos. 24.Conocer los hechos que condujeron al cambio político y social en España después de Analizar los aspectos fundamentales de la Constitución de Utiliza fuentes históricas e historiográficas para comprender y explicar conflictos de la época de la Guerra Fría. 3.Describe los hechos relevantes del proceso descolonizador. 3.Conoce el proceso que condujo de la Guerra Civil a la dictadura. 3.Describe la situación de la posguerra durante la dictadura española en relación con otros contextos similares. 3.Analiza diversos aspectos (políticos, económicos, culturales) de los cambios producidos tras el derrumbe de la URSS. 3.Enumera y describe algunos de los hitos que dieron lugar al cambio en la sociedad española de la Transición: coronación de Juan Carlos I, Ley para la Reforma Política de 1976, Ley de Amnistía de 1977, apertura de Cortes Constituyentes, aprobación de la Constitución de 1978, primeras elecciones generales, creación del estado de las autonomías, etc. 3.Elabora un eje cronológico de la Transición con hechos y personajes. 3.Comprende los aspectos fundamentales de la Constitución de Examen 2. Ideas Económicas Examen 2. Ideas Económicas Examen 2. Ideas Económicas CEC CDIG

5 una futura unión política supranacional. 26.Entender la evolución de la construcción de la Unión Europea. 3.Discute sobre la construcción de la Unión Europea y de su futuro. 3.Reconoce los principios de la Unión Europea y sus instituciones. Examen 2. Ideas Económicas Examen 2. Ideas Económicas UNIDAD UF3: Conceptos Económicos Fecha inicio prev.: 17/03/2017 Fecha fin prev.: 21/06/2017 Sesiones prev.: 58 Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias 1.Conocer y familiarizarse con la terminología económica básica y con el uso de los modelos económicos. 1.Define conceptos y definiciones: escasez, recursos, coste oportunidad, etc. 1.Utiliza correctamente diferentes términos económicos. Examen 2. Examen CL CL 1.Identifica los modelos económicos. Examen CEC 2.Explicar la Economía como ciencia social, valorando el impacto permanente el impacto permanente de las decisiones económicas en la vida de los ciudadanos. 1.Reconoce la necesidad de tomar decisiones económicas con recursos escasos. 1.Comprende que toda elección supone renunciar a otras alternativas. 1.Entiende que toda decisión económica implica unas consecuencias. Examen Realizar un presupuesto personal distinguiendo entre los diferentes tipos de ingresos y gastos, controlar su grado de cumplimiento y las posibles necesidades de adaptación. 1.Elabora y realiza el seguimiento de un presupuesto o plan financiero personalizado. 1.Identifica cada uno de los ingresos y los gastos. 1.Realiza los ajustes necesarios según las necesidades. 1.Utiliza herramientas informáticas. Eval CDIG CMCT 1.Comprende la necesidad de Examen AA

6 4.Decidir con racionalidad ante las alternativas económicas de la vida personal relacionando estas con el bienestar propio y social. planificar y manejar los asuntos financieros a lo largo de la vida. 1.Realiza una previsión económica de acuerdo con un proyecto de vida personal y con la actividad económica nacional AA CMCT 5.Expresar una actitud positiva hacia el ahorro. Manejar el ahorro como medio para alcanzar diferentes objetivos. 1.Conoce y explica la relevancia del ahorro y del control del gasto. 1.Toma la decisión adecuada, valorando el riesgo y analizando las ventajas e inconvenientes del endeudamiento Comprende la terminología fundamental. Examen CL 6.Conocer el funcionamiento básico del dinero y distingue los tipos de cuentas bancarias y de tarjetas como medios de pago, valorando su uso con responsabilidad. 1.Conoce la operativa de las cuentas bancarias. 1.Conoce las modalidades y operativa de las tarjetas bancarias como medios de pago, así como su seguro y responsable. Examen 2. 7.Conocer el concepto de seguro y su finalidad. 1.Identifica los diferentes tipos de seguros según los riesgos o situaciones adversas en las diferentes etapas de la vida. Examen 2. Ideas económicas básicas: La Economía y el impacto en la vida de los ciudadanos. La escasez, la elección y la asignación de recursos. El coste oportunidad. Los modelos económicos. Economía personal: Ingresos y gastos. Gestión del presupuesto. Ahorro y 8.Describir los diferentes tipos de empresas y sus formas jurídicas: exigencias de capital, responsabilidades legales de sus propietarios y gestores. Las interrelaciones de 1.Elabora una tabla con las diferentes tipos de empresas: forma jurídica, capital mínimo para su constitución y responsabilidades legales de sus propietarios. 1.Decide el tipo de empresa más adecuado según la situación y las características concretas

7 Economía. endeudamiento. Los planes de pensiones. Planificación del futuro. Necesidades económicas en las etapas de la vida. El dinero. Relaciones con los bancos: cuenta bancaria, tarjetas de débito y crédito. Contratos financieros. Derechos y responsabilidades de los consumidores en el mercado financiero. El seguro como medio para la cobertura de riesgos. Tipología de seguros. Economía y empresa: La empresa y el empresario. Tipos de empresa. Criterios de clasificación, forma jurídica, funciones y objetivos. Proceso productivo y factores productivos. Fuentes de financiación de las empresas. Ingresos, costes y beneficios. Obligaciones fiscales de las empresas. Economía e ingresos y gastos del Estado: Ingresos y gastos del Estado, del Estado. La deuda pública y el déficit público. Desigualdades económicas y distribución de la renta. Economía y tipos de interés, inflación y desempleo: Tipos de interés. La inflación. Consecuencias de los cambios en los tipos de interés e inflación. El desempleo y las políticas contra el desempleo. la empresa con su entorno. 9.Analizar las características del proceso productivo. 10.Identificar las fuentes de financiación de la empresa. 11.Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y costes de una empresa calculando su beneficio. 1.Identifica a empresas que actúan en su entorno, la forma de interrelacionarse y los efectos sociales y medioambientales positivos y negativos. 1.Expone los tipos de factores productivos y las relaciones entre productividad, eficiencia y tecnología. 1.Calcula e interpreta la productividad de la empresa y de sus factores productivos. 1.Diferencia entre fuentes de financiación interna y externa. 1.Identifica las fuentes de autofinanciación de la empresa. 1.Calcula los costes de financiación y la capacidad de endeudamiento de la empresa. 1.Diferencia entre costes fijos y variables. 1.Aplica razonamientos matemáticos para la interpretación de resultados. 1.Resuelve problemas sencillos de economía de la empresa. 1.Calcula el umbral de rentabilidad o punto muerto de la empresa. 1.Interpreta gráficas sencillas sobre ingresos y costes. Examen 3. Examen 3. Examen 3. Examen Calcula el beneficio empresarial. 1.Elabora una tabla con los impuestos que

8 afectan a la empresa. 12.Diferenciar los impuestos que afectan a las empresas y valorar la importancia del cumplimiento de las obligaciones fiscales. 1.Identifica los tipos de impuestos y sus características. 1.Justifica y argumenta las obligaciones fiscales de las empresas. Examen 3. Examen AA 1.Calcula liquidaciones de impuestos utilizando herramientas informáticas CDIG CMCT 13.Reconocer y analizar las fuentes de ingresos y gastos del Estado, incluyendo la interpretación de gráficas y tablas. 1.Identifica la procedencia de los ingresos del Estado así como las áreas de gastos del Estado y establece relaciones. 1.Analiza e interpreta datos y gráficos relacionados con los ingresos y gastos del Estado. 1.Relaciona los ciclos económicos con el comportamiento de los ingresos y gastos públicos y sus efectos. 14.Explicar y diferenciar los conceptos de deuda pública y déficit público. 1.Comprende e interpreta información de actualidad sobre deuda y déficit público. 1.Distingue las diferencias entre ambos conceptos. Examen 2. 1.Establece la relación existente entre ambos conceptos. Examen Determinar el impacto social de la desigualdad de la renta y estudiar las herramientas de redistribución de la renta. 1.Detecta situaciones de desigualdad y los efectos de la desigualdad de la renta. 1.Reconoce los instrumentos de redistribución de la renta. 1.Propone medidas para paliar los efectos de la desigualdad Examen 2.

9 de la renta. 16.Diferenciar las magnitudes de tipos de interés, inflación y desempleo y analizar las relaciones entre ellas. 1.Describe las causas de la inflación y las repercusiones económicas y sociales. 1.Establece la relación entre los tipos de interés, inflación y desempleo. Examen 2. Examen Interpretar datos y gráficos vinculados a los conceptos de tipos de interés, inflación y desempleo. 1.Valora e interpreta datos y gráficos de contenido económico relacionado con los tipos de interés, inflación y desempleo. 18.Valorar diferentes opciones de políticas macroeconómicas para hacer frente al desempleo. 1.Analiza los datos de desempleo en España y las políticas contra el desempleo. 1.Investiga y reconoce ámbitos de oportunidades y tendencias de empleo. 2.Identifica las cualidades del emprendedor. Examen Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial. Autonomía personal, liderazgo e innovación: Autonomía y autoconocimiento. La iniciativa emprendedora y el empresario en la sociedad. Intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. Itinerarios formativos y carreras profesionales. Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. El autoempleo. El proceso de toma de decisiones sobre el itinerario personal. 1.Describir las cualidades y destrezas de la iniciativa emprendedora y analiza los requisitos de los puestos de trabajo y actividades empresariales. 2.Tomar decisiones sobre el itinerario vital propio comprendiendo las posibilidades de empleo, autoempleo y carrera profesional en relación con las habilidades personales y las alternativas de formación y aprendizaje a lo 2.Explica las funciones del empresario y su rol en la generación de empleo y bienestar social. 2.Localiza las áreas de actividad profesional y los tipos de empresas de su entorno. 2.Conoce los requerimientos formativos para el desarrollo de los distintos puestos de trabajo. 2.Diseña un proyecto de carrera profesional propia, en función de sus cualidades y aspiraciones y las posibilidades del entorno. 2.Valora la posibilidad del autoempleo. Examen AA AA 0.086

10 largo de la vida. UNIDAD UF4: x Fecha inicio prev.: Fecha fin prev.: Sesiones prev.: Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias