Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel Fecha: Insumos necesarios (Información que cada miembro deberá traer consigo)

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1 Academia de: Elija un elemento. Mes Fecha Horario Temas a tratar Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel Fecha: Insumos necesarios (Información que cada miembro deberá traer consigo) Productos/ resultados esperados de la reunión Enero :00-15:00 Febrero-2017 Marzo :00-15:00 Abril-2017 Mayo :00-15:00 Junio :00-15:00 Julio-2017 Agosto :00-15:00 Septiembre :00-15:00 Octubre :00-15:00 Noviembre :00-15:00 Diciembre :00-15:00 LINEAMIENTOS PARA ELABORACIÓN DE PLAN ESTRATEGICO DE CUERPO COLEGIADO PLANEACIÓN DIDÁCTICA (ELEMENTOS, APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS) EVALUACION FORMATIVA (INSTRUMENTOS DE EVALUACION) ESTILOS DE APRENDIZAJE (ADECUACIONES CURRICULARES) DIAGNÓSTICO POR GRUPO (PSICOLOGICO, SOCIAL, ACADÉMICO) FORMATO 1 (INDICADORES DE APROVECHAMIENTO) FORMATOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SEGUIMIENTO/BITÁCORAS DE LOS ALUMNOS PLAN ESTRATEGICO DE CUERPO COLEGIADO PROYECTO DE TUTORIAS BANCO DE RÚBRICAS ESTRATEGIAS DE APLICACIÓN

2 Campo disciplinar: Nombre del docente: Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente Anexo 1 REGISTRO DE INDICADORES DE LOGRO ACADÉMICO Grado: Semestre: Fecha: MATERIA: MATERIA: INDICADOR PARCIAL 1 PARCIAL 2 PROMEDIO PARCIAL 1 PARCIAL 2 PROMEDIO No. Alumnos Inscritos No. de Aprobados No. De No Aprobados obtuvieron 6.0 de calificación obtuvieron 7.0 de calificación obtuvieron 8.0 de calificación obtuvieron 9.0 de calificación obtuvieron 10.0 de calificación Total de faltas acumuladas por los alumnos del grupo No. de Alumnos que dejaron de asistir (abandono escolar) Calificación (aprovechamiento) Este formato debe llenarse ANTES de la reunión de Trabajo Colegiado y llevarse impreso a la reunión para analizar la información de manera colaborativa. Al inicio de la sesión se entregará una copia impresa al Coordinador para el portafolio de Trabajo Colegiado.

3 ANEXO 2 REGISTRO DE ACCIONES DE MEJORA DE LA PRCTICA DOCENTE CAMPO DISCIPLINAR: Elija un elemento. SEMESTRE: Primero NOMBRE DEL DOCENTE: Elija un elemento. FECHA: 10/08/2016 GRADO: Elija un elemento. PARCIAL: Primer Parcial Para ser llenado ANTES de la reunión colegiada. Para ser llenado DURANTE la reunión colegiada Problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Propuestas de acción que realizó para atender las problemáticas identificadas. Que problemáticas coinciden en los grupos que imparto la asignatura. Comparto con los colegas docentes del colegio (cuales de los desafíos de los que yo enfrento en mis grupos, también las enfrentan los colegas) Qué acciones se proponen en colegiado para atender las problemáticas que son comunes a las mías (estas deben ser adicionales a las propuestas de acción individuales) ASIGNATURA: ASIGNATURA: Para ser llenado al FINAL de la reunión colegiada Acuerdos de acciones que realizaremos como colegiado para atender las problemáticas. Este formato debe llenarse en distintos momentos del trabajo colegiado, mismos que deberá llevarse en impreso a la reunión e integrarse en el portafolio de evidencias.

4 Anexo 3 Campo disciplinar: Nombre del docente: Dimensiones del perfil del SPD ESTABLECIMIENTO DE INDICADORES DE DESEMPEÑO DOCENTE, DIMENSIÓN DEL PERFIL Materia: Semestre: Indicadores de desempeño individual Autoevaluación Ejemplo especifico de la actividad o situación en la que se atención el estándar Grado en el que se alcanzó el estándar z NULO-BAJO-MEDIO-ALTO Indicadores Como academia, en que actividades o momentos específicos del parcial se atendió intencionalmente el logro del estándar Fecha: Grado en el que alcanzo el estándar NULO-BAJO-MEDIO-ALTO Adapta los conocimientos de la disciplina que imparte y los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con las características de los estudiantes Planifica los procesos de formación, enseñanza aprendizaje y evaluación atendiendo en enfoque basado en competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales Organiza y desarrolla su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Vincula el contexto sociocultural y escolar con proceso de enseñanzaaprendizaje Construye ambientes de aprendizaje autónomo y colaborativo atendiendo el marco normativo y ético

5 DIMENSIONES DEL PERFIL DIMENSIÓN 1 CONOCIMIENTOS PARA EL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN DOCENTE. Adapta los conocimientos sobre la disciplina que imparte y los procesos de enseñanza - aprendizaje de acuerdo con las características de los estudiantes DIMENSIÓN 2 PRÁCTICA DOCENTE. Planifica los procesos de formación, enseñanza, aprendizaje y evaluación atendiendo al enfoque basado en competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales DIMENSIÓN 3 DESARROLLO PROPIO EN LA FUNCIÓN. Organiza y desarrolla su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional DIMENSIÓN 4 VÍNCULO CON EL CONTEXTO ESCOLAR. Vincula el contexto sociocultural y escolar con el proceso de enseñanza - aprendizaje DIMENSIÓN 5 NORMATIVA Y ÉTICA EN LA FUNCIÓN. Construye ambientes de aprendizaje autónomo y colaborativo atendiendo el marco normativo y ético *Acotaciones: N; Nulo, B: Bajo, M: Medio, A; Alto ALCANCE NBMA LISTA DE COTEJO PARÁMETROS 1.1 Utiliza los procesos de construcción del conocimiento, enseñanza - aprendizaje basados, en el modelo por competencias aplicados en su práctica docente. 1.2 Argumenta la naturaleza, métodos y consistencia lógica de los saberes de la asignatura o módulo que imparte. 1.3 Identifica las características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes para su formación académica. 1.4 Diseña estrategias de evaluación de los aprendizajes de acuerdo con el marco normativo vigente. 2.1 Establece los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes para la planeación y el desarrollo de su práctica docente. 2.2 Elabora planes de trabajo que incorporan estrategias y técnicas orientadas al desarrollo de competencias, que se vinculen con el contexto social de los estudiantes. 2.3 Establece estrategias de evaluación y retroalimentación para el desarrollo de los procesos de aprendizaje y formación de los estudiantes. 2.4 Emplea las tecnologías de la información y de la comunicación, disponibles en su contexto, como herramientas de su práctica docente. 3.1 Reflexiona sobre sus capacidades y necesidades de formación continua para la mejora de sus funciones. 3.2 Emplea estrategias de formación continua para la integración de nuevos conocimientos y experiencias en la mejora de su desempeño profesional docente. 3.3 Participa en la retroalimentación e intercambio de experiencias entre pares para mejorar su práctica docente. 4.1 Relaciona el entorno sociocultural e intereses de los estudiantes con su práctica docente. 4.2 Relaciona el entorno escolar de los estudiantes con su práctica docente. 4.3 Promueve la vinculación con diferentes actores de los contextos escolar y social para el desarrollo del aprendizaje y la formación de los estudiantes. 5.1 Establece ambientes éticos, incluyentes y equitativos entre los estudiantes. 5.2 Establece estrategias que contribuyan a la responsabilidad y corresponsabilidad académica con la comunidad educativa. 5.3 Atiende las disposiciones legales e institucionales en su práctica docente.

6 Campo disciplinar: Anexo 4 Responsabilidad del docente ante el cuerpo colegiado Materia : Fecha: Nombre del docente: Semestre: Practicas exitosas que podamos compartir Fortalezas que se puedan capitalizar Temas estratégicos Nota: Deben estar acorde: a) Competencias del MCC b) Indicadores de logro académico del estudiante c) Competencias disciplinares y pedagógicas del Docente Limitaciones de nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes y las competencias del MCC. Ejemplo: Dificultad para mantener la atención de los alumnos o controlar la disciplina del grupo Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes y las competencias del MCC. Ejemplo: Dificultad para explicar con claridad temas específicos Para responder antes de la reunión Para responder durante la reunión

7 ANEXO 5 ESTABLECIMIENTO DE LAS METAS DE LAS ACADEMIAS PLANTEL: CBT No. 2, Jilotepec CCT: 15 SEMESTRE: Primero ACADEMIA: FECHA: 10/08/2016 TEMA ESTRATEGICO Meta Fecha de Cumpli miento Indicador Acciones específicas a Realizar Responsable de cada acción Avances mensuales Mes Actividades adicionales a realizar Logro final de la meta Indicador Final Cumplimiento cualitativo de la Meta (Comentarios Generales) A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes. Aprobación: Reprobación: Promedio General de aprovechamiento: Asistencia a clases:

8 TEMA ESTRATEGICO Meta Fecha de Cumpli miento Indicador Acciones específicas a Realizar Responsable de cada acción Avances mensuales Mes Actividades adicionales a realizar Logro final de la meta Indicador Final Cumplimiento cualitativo de la Meta (Comentarios Generales) Abandono Escolar: Titulación: C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes (PPI) Este formato debe llenarse en distintos momentos del trabajo colegiado, mismos que deberá llevarse en impreso a la reunión e integrarse en el portafolio de evidencias.