CAPITULO 2. Descripción detallada de la actividad y del medio físico en el que se desarrolla.

Transcripción

1 CAPITULO 2 Descripción detallada de la actividad y del medio físico en el que se desarrolla. 22

2 CAPITULO 2. DESCRIPCION DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Y DEL MEDIO FÍSICO EN EL QUE SE DESARROLLA El objeto de este capítulo es una descripción detallada de la actividad que se desarrolla en el centro educativo, así como el medio físico en el que se materializa. 2.1 Descripción de cada una de las actividades desarrollada objeto del plan. La actividad que se desarrolla corresponde al uso docente, como centro escolar de enseñanzas de primaria, secundaria y bachillerato con un total de alumnos repartidos en las siguientes etapas de formación según el Código Técnico de la Edificación: ETAPA DE FORMACION Nº DE ALUMNOS Primaria 587 Secundaria 474 Bachiller 197 Tabla 5. Número de alumnos en cada etapa de formación de acuerdo al C.T.E. La actividad docente se desarrolla dentro del edificio principal de tres plantas y un pabellón polideportivo donde se realizan actividades deportivas. 2.2 Descripción del centro o establecimiento, dependencias e instalaciones donde se desarrollen las actividades objeto del plan. El centro educativo cuenta con dos edificios exentos: Edificio principal, donde se desarrollan las actividades docentes y administrativas. Pabellón polideportivo. El edificio principal tiene las siguientes características constructivas generales: Configuración: Edificio exento. Número de plantas sobre la rasante: Dos. Número de plantas bajo la rasante: Ninguna. Superficie construida total: 8.064,49 m 2. Estructura: Hormigón armado. Cerramiento: Fábrica de ladrillos. Cubierta: Planta transitable. Altura de evacuación: 3 m (en planta más desfavorable). 23

3 Las características constructivas generales del pabellón polideportivo son: Configuración: Edificio exento. Número de plantas sobre rasante: Una, la pista, con graderíos a uno de los lados. Número de plantas bajo la rasante: Ninguna. Superficie construida total: 1.659,07 m 2. Estructura: Metálica. Cerramiento: Bloques de hormigón prefabricado. Cubierta: Inclinada, no transitable. Altura de evacuación: 6 m, desde la fila de grada más desfavorable. El edificio principal se distribuye interiormente en tres plantas, de la siguiente manera: Planta baja: ESTABLECIMIENTOS 1 Aula de taller 2 Comedor de profesores 3 Almacén 4 Almacén 5 Instalación 6 Instalación 7 Almacén 8 Cocina 9 Lavandería 10 Lavado de vajilla 11 Aseos de alumnos 12 Aseos de profesores 13 Circulación 14 Laboratorio 15 Despacho 16 Laboratorio 17 Laboratorio 18 Aula de dibujo 19 Aseos de alumnos 20 Aula de secundaria 21 Aula de secundaria 22 Aula de secundaria 23 Aula de secundaria 24 Aula de secundaria 25 Aula de secundaria 26 Aula de apoyo 27 Aula de apoyo 28 Aula música 29 Porche 30 Aseo 31 Sala de tutoría 32 Aula de primaria 33 Aula de primaria 34 Aula de primaria 35 Porche 36 Instalaciones 37 Circulación 38 Sala de tutoría 39 Sala de tutoría 40 Sala de tutoría 41 Vestíbulo 42 Despacho 43 Salón de actos 44 Aula de primaria 45 Despacho 46 Circulación 47 Sala de tutoría 48 Almacén 49 Sala de tutoría 50 Sala de tutoría 51 Sala de tutoría 52 Aseos de minusválido 53 Circulación 54 Dirección 55 Sala de tutoría 56 Secretaría 57 Gerente 58 Almacén 59 Porche 60 Vestíbulos 61 Comedor de alumnos 62 Aseos 63 Cuartos para limpieza 64 Aseos 65 Almacén 66 Almacén 67 Patio Tabla 6. Establecimientos de la planta baja. 24

4 Imagen 1. Plano de la distribución interior de la planta baja.* Planta primera: ESTABLECIMIENTOS 1 Aseos 2 Aula de primaria 3 Aula de primaria 4 Aula de primaria 5 Aula de primaria 6 Aula de primaria 7 Aula de primaria 8 Circulación 9 Despacho 10 Sala de tutoría 11 Sala de tutoría 12 Almacén 13 Aula de primaria 14 Aula de primaria 15 Aula de primaria 16 Aula de secundaria 17 Aula de secundaria 18 Despacho 19 Aula de secundaria 20 Aula de secundaria 21 Circulación 22 Sala de profesores 23 Aula de plástica 24 Aula de secundaria 25 Aula de secundaria 26 Aula de bachiller 27 Aseos 28 Aula de bachiller 29 Aula de informática 30 Aula de informática 31 Despacho 32 Aula de bachiller 33 Aula de bachiller 34 Despacho 35 Sala de profesores 36 Aseos alumnos 37 Sala de tutoría 38 Sala de tutoría 39 Sala de tutoría 40 Circulación 41 Sala de tutoría 42 Sala de descanso de los profesores 43 Circulación 44 Biblioteca 45 Aula de bachiller 46 Aseo 47 Instalaciones Tabla 7. Establecimientos de la primera planta. 25

5 Imagen 2. Plano de la distribución interior de la primera planta.* Planta segunda: ESTABLECIMIENTOS 1 Aula de primaria 2 Aula de apoyo 3 Aula de primaria 4 Aula de primaria 5 Aula de apoyo 6 Aula de primaria 7 Aula de primaria 8 Aseos 9 Circulación 10 Despacho 11 Sala de tutoría 12 Sala de tutoría 13 Almacén 14 Sala de profesores 15 Aula de apoyo 16 Aula de informática 17 Aula de primaria 18 Aseo Tabla 8. Establecimientos de la segunda planta. 26

6 Imagen 3. Plano de la distribución interior de la segunda planta.* El pabellón polideportivo se distribuye interiormente: ESTABLECIMIENTOS 1 Grupo de presión 2 Vestuario 1 3 Aseos 4 Aseos 5 Aseos minusválido 6 Local de botiquín 7 Almacén 8 Almacén 9 Minusválidos 10 Vestuario 2 11 Almacén 12 Circulación 13 Pista Tabla 9. Establecimientos del pabellón polideportivo. El pabellón de deportes cuenta con unos graderíos (14) que se sitúan a uno de los lados de la pista, encima de los establecimientos que se han numerado en la tabla anterior. 27

7 Imagen 4. Plano de la distribución interior del pabellón polideportivo.* 2.3 Clasificación y descripción de usuarios. Las personas que hacen uso del edificio y, por tanto, pueden verse afectadas por el Plan de Autoprotección corresponden a los siguientes grupos: Alumnos: ETAPAS DE FORMACION EDAD (AÑOS) Nº CURSOS Nº ALUMNOS *TIPOLOGÍA E. Primaria E. Secundaria Bachiller *Tipología: - Válidos: que se valen por sí mismos. - Dependientes: que necesitan ayuda de otra/s personas. - Asistidos: que necesitan asistencia de algún tipo. Tabla 10. Clasificación de los alumnos. Los trabajadores, se clarifican en: Personal docente. Personal no docente (administrativos). Personal de contratas fijas o concurrentes. 28

8 Otros usuarios: Padres y familiares. Proveedores. Contratas esporádicas. Todas se consideran personas que se valen por sí mismas a excepción de aquellos grupos que por su edad o circunstancias se consideran personas dependientes en situación de emergencia, como son: En los alumnos del primer y segundo ciclo de enseñanza primaria (de 6 a 9 años), se debe definir el nivel a partir del cual se consideran que se valen por sí mismos. Personas con minusvalía. Se debe identificar la persona, su minusvalía y su localización, a los efectos de incluir el procedimiento correspondiente que corresponda aplicar en el Plan de Evacuación. 2.4 Descripción del entorno urbano, industrial o natural en el que figuren los edificios, instalaciones y áreas donde se desarrolla la actividad. El centro educativo se encuentra en Carretera Pineda número X, CP 41XXX. Sevilla (España). Junto al acuartelamiento de la Guardia Civil, Universidad Pablo de Olavide y la Ciudad Deportiva del Sevilla FC. Imagen 5. Plano de situación del centro educativo. 29

9 Las instalaciones del centro docente están al servicio de la educación de los alumnos, con pabellones diferenciados por etapas educativas, que forman el edificio principal. Además cuenta con instalaciones deportivas y zonas verdes: m 2 destinados a equipamiento deportivo y jardines. Dos campos de fútbol. Un pabellón cubierto. Dos pistas polideportivas. Tres canchas de baloncesto. Pistas de entrenamiento. Vestuarios independientes. Los padres de los alumnos tienen a su disposición un aparcamiento privado independiente del de los autobuses, servicio que ofrece el centro. CAMPOS DE DEPORTES APARCAMIENTOS EDIFICIO PRINCIPAL POLIDEPORTIVO Imagen 6. Emplazamientos del centro educativo. Por encontrarse ubicado en una zona natural, es decir, fuera de una zona industrial no se identifican riesgos externos no naturales en el centro educativo. 30

10 2.5 Descripción de los accesos. Condiciones de accesibilidad para la ayuda externa. El centro docente está plenamente integrado en el entramado de comunicaciones del área metropolitana de la ciudad, con acceso desde la S-30 por la autovía de Utrera, nueva autovía a Dos Hermanas y parada de metro de la línea 1 en Montequinto y Pablo de Olavide. Las fachadas de los edificios que forman el centro educativo, son accesibles en todo su perímetro. Se puede acceder al recinto desde la vía pública por cuatro accesos: Dos por la Carretera Pineda (Entradas 1 y 2). Dos por la Ctra. SE-005 (Entadas 3 y 4) Imagen 7. Accesos al centro educativo desde vía pública. Al interior del edificio principal se puede acceder por las siguientes doce entradas: 31

11 ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO 1 Salón de actos 2 Zona de Administración 3 Aula Taller 4 Zona de comedor 5 Comedor de profesores 6 Zona de laboratorios 7 Zona de laboratorios 8 Zona de secundaria 9 Zona de secundaria 10 Zona de primaria 11 Zona de primaria 12 Vestuarios Tabla 11. Accesos al interior del edificio principal. Imagen 8. Plano de los accesos al interior del edificio principal.* Al pabellón de deportes se puede acceder a su interior por siete entradas: ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO ENTRADA DEPENDENCIAS DE ACCESO 1 Acceso principal 2 Acceso graderío escaleras laterales 3 Accesos emergencia 4 Accesos emergencia 5 Accesos emergencia 6 Accesos emergencia 7 Acceso graderío escaleras laterales Tabla 12. Accesos al interior del pabellón de deporte. 32

12 Imagen 9. Plano de los accesos al interior del pabellón de deporte.* 33