GUÍA DOCENTE Asignatura: TEORÍA DE LA SOCIEDAD

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1 1 GUÍA DOCENTE Asignatura: TEORÍA DE LA SOCIEDAD Universidad Católica de Valencia Curso 2017/18

2 2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ASIGNATURA: Teoría de la Sociedad 6 ECTS Materia: Política Social 18 Tipo de Formación: Obligatoria Profesorado: María Jesús Berlanga Adell CURSO: 1º Semestre: 1º Departamento: Humanidades y Ciencias Sociales mj.berlanga@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Nombre del módulo: POLÍTICA SOCIAL Nº ECTS: 18 Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ Semestre Teoría de la Sociedad 6 ½ Política Social 18 Política Social 6 ½ Cooperación Internacional 6 3/1

3 3 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: TEORÍAS DE LA SOCIEDAD OBJETIVOS GENERALES Con esta materia, pretendemos que el alumnado de Educación Social y Trabajo Social alcance una mayor comprensión de las cuestiones sociales inherentes a toda la sociedad, y que sea capaz de:. Conocer los grandes debates teóricos acerca de la sociedad. Poder aplicar dichos conocimientos al análisis de la sociedad actual. Mejorar su capacidad crítica y de análisis en su práctica profesional futura COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Ponderación de la competencia CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una refleión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CG1. Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del Trabajo Social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales. CG2. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. CG3. Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y la de los colegas de la profesión. CG4. Capacidad para administrar y ser responsable con supervisión y apoyo de la propia práctica dentro de la organización. CG5. Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del trabajo social

4 4 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1. Mantener una actitud de aprendizaje continuo que facilite la adaptación a los cambios, la orientación hacia logros y resultados, la mejora de las técnicas y habilidades para la comunicación, en beneficio de la dignidad y el desarrollo de las personas, familias, grupos u organizaciones con las que se trabaja CT2. Organizar las acciones derivadas del diagnóstico y análisis de las situaciones que requieran la práctica del trabajo social y razonar la toma de decisiones para la resolución de problemas. CT3. Responder a los diferentes problemas, a través de la capacidad y actuación propia, especialmente en el trabajo en equipo, y mediante las habilidades necesarias para la acción interdisciplinar CT4. Mantener un compromiso ético en la práctica del trabajo social ante la realidades sociales y culturales que demanden actuaciones encaminadas al desarrollo humano integral y solidario, y al ejercicio de la dignidad y derechos humanos X X X X COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Responder ante situaciones de crisis elaborando planes y proyectos que se ajusten a la urgencia de la situación. CE2. Emplear los métodos y modelos de trabajo social en la intervención con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para mejorar sus condiciones de vida. CE3. Gestionar y moderar grupos de discusión con el objetivo de incentivar a las personas, familias, grupos y comunidades a defender sus propios intereses. CE4. Identificar y definir las situaciones de riesgo con la finalidad de adoptar estrategias de resolución. CE5. Contribuir de manera activa en la mejora de las prácticas del trabajo social, en relación con las entidades y políticas que promuevan su desarrollo, y en sus diversas actuaciones

5 5 CE6. Administrar los recursos y servicios priorizando según las necesidades, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE R 1- Identifica las diferentes teorías de la sociedad, relacionándolas con situaciones concretas R2 Juzga con criterio las políticas sociales vigentes, teniendo en cuenta su evolución R3- Resume los principales modelos que se están llevando a la práctica actualmente, distinguiendo sus ventajas e inconvenientes COMPETENCIAS CB2,CB3,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CT1,CT2,CT3,CT4,CE2,CE3 CB2,CB3,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CT1,CT2,CT3,CT4,CE2,CE3 CB2,CB3,CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CT1,CT2,CT3,CT4,CE4,CE6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE PRESENCIAL Asistir a las clases magistrales/epositivas del profesor docente TODOS 1 CLASES PRÁCTICAS DE AULA Hacer comentarios de teto Realizar prácticas de aula para aprender a identificar las situaciones de riesgo social TODOS 0ʼ2 DEBATES Organizar y asistir a debates relacionados con los contenidos de la materia TODOS 0ʼ2 TRABAJO INDIVIDUAL Y PRUEBAS Estudio personal de los contenidos de la materia TODOS 1

6 6 Total 2ʼ4 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( TODOS 1ʼ6 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( TODOS 2 Total (3,6*)

7 7 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Informes, trabajos, proyectos, etc (individual o de grupo) Trabajo analítico sobre algunas de las teorías sociales abordadas en relación con problemáticas sociales actuales Presentación esquemática del trabajo, a través de un power point, preparado para ser presentado a la clase 20% Evaluación presencial continua Evaluación continua a través de plataforma de teleformación Pruebas finales escritas Todos los resultados Refleión crítica y comprensiva sobre las teorías de la sociedad, con correcta capacidad de epresión oral, a través de debates generados en el aula. Con capacidad de escucha, tolerancia y respeto a opiniones distintas Todos los resultados Análisis de tetos sobre las teorías sociales Todos los resultados Prueba final escrita sobre las teorías clásicas sobre la sociedad 25% Prueba final escrita sobre las nuevas teorías sociales y sus autores 25% Todos los resultados 50% 20% 10%

8 8 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS Organización en bloques de contenido o agrupaciones temáticas. Desarrollo de los contenidos en Guías didácticas. Las teorías clásicas sobre la sociedad: Dilemas teóricos sobre la sociedad desde las teorías clásicas Las teorías de la sociedad ante nuevos fenómenos sociales y sus principales autores (Indicar, numéricamente, las competencias relacionadas) TODAS TODAS BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Las teorías clásicas sobre la sociedad: Dilemas teóricos sobre la sociedad desde las teorías clásicas Nº DE SESIONES 10 Las teorías de la sociedad ante nuevos fenómenos sociales y sus principales autores 18 BIBLIOGRAFÍA BECK, Ulrich (2003) Sobre el terrorismo y la guerra, Barcelona: Paidós BECK, Ulrich(2003) Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización, Barcelona: Paidós BERGER, P. y LUCKMANN, T. (1989) La construcción social de la realidad, Buenos Aires: Amorrortu

9 9 BOURDIEU, Pierre (2002) Razones prácticas: sobre la teoría de la acción, Barcelona: Anagrama CAMPBELL, Tom (1985) Siete teorías de la sociedad, Madrid: Cátedra CASTELLS, Manuel (1983) La ciudad y las masas. Sociología de los movimientos sociales urbanos, Madrid: Alianza DÍEZ NICOLÁS, Juan (1971) Sociología: entre el funcionalismo y la dialéctica, Madrid: Guadiana GIDDENS, A, y SUTTON, Ph. (2014) Sociología, Madrid: Alianza Editorial GIDDENS, Anthony (2001) Las nuevas reglas del método sociológico. Crítica positiva de las sociologías, Argentina: Amorrortu GIDDENS, Anthony (1989) La estructura de clases en las sociedades avanzadas, Madrid: Alianza GINER, Salvador (1998) Sociología, Barcelona: Edicions 62 KÄGI, Paul (1974) La génesis del materialismo histórico. Karl Mar y la dinámica de la sociedad, Madrid: Guadarrama KERBO, H. (2004) Estratificación social y desigualdad: el conflicto de clases en perspectiva histórica y comparada, Madrid: McGraw-Hill LITTLEJOHN, J. (1972) La estratificación social, Madrid: Alianza MARCUSE, Herbert (1971) La agresividad en la sociedad industrial avanzada, Madrid: Alianza SEN, A. (1995) Nuevo eamen de la desigualdad, Madrid: Alianza TOURAINE, Alain (1993) Crítica de la modernidad, Madrid: Temas de hoy VALERO MATAS, Jesús (2009) Una mirada a la sociología desde las ciencias sociales, Madrid: Tecnos WEBER, Ma (1984) La acción social: ensayos metodológicos, Barcelona: Península

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