UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE GESTIÓN EN TURISMO Y HOTELERÍA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE GESTIÓN EN TURISMO Y HOTELERÍA SÍLABO POR COMPETENCIAS I) DATOS GENERALES: 1.1 ASIGNATURA : Turismo en Áreas Rurales 1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : Gestión en Turismo y Hotelería 1.4 DEPART. ACADÉMICO : Administración y Gestión 1.5 CRÉDITOS : 04 Créditos 1.7 Nº DE HORAS : 05 Horas 1.8 PLAN DE ESTUDIOS : Plan Nº01 por competencias. 1.9 AÑO Y SEM. ACADÉMICO : 2018-I 1.10 CICLO : VI A 1.10 PROFESOR DEL CURSO : Mg. Ana Rodriguez Cadillo 1.11 COLEGIATURA : CLT Nº ana.rodriguezcadillo@gmail.com II) DESCRIPCIÓN Y SUMILLA DEL CURSO La asignatura da a conocer los diferentes tipos turismo en áreas rurales para lograr la búsqueda nuevas motivaciones turismo o tipologías turísticas, por acercarse a la naturaleza una forma más directa y activa, como nueva exigencia las corrientes turísticas acopladas a un sarrollo sostenible, responsable, valorando y respetando las particularidas naturales y socioculturales autóctonas los lugares visitados y contribuir al mejoramiento la calidad vida la comunidad las cuales constituyen alternativas sarrollo turístico a nivel local, regional y nacional. Contiene turismo aventura, ecoturismo, turismo rural, agroturismo, etnoturismo, turismo comunitario. La asignatura está organizada en las siguientes unidas didácticas: Unidad I: Desarrollo Sostenible Unidad II: Modalidas Turismo en áreas rurales. Unidad III: Turismo Rural Comunitario. Unidad IV: Plan Integral Turismo Rural III) COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO Está preparado para diseñar, organizar y comercializar iniciativas turismo rural. Promueve la inserción comercial la producción agropecuaria regional alimentos y artesanías rurales, servicios turísticos. Impulsa el sarrollo los recursos turísticos existentes en el ámbito rural.

2 Promueve la comercialización los servicios y los bienes rurales en el sector turístico. IV) CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO. I II III IV CAPACIDAD DE LA DIDÁCTICA Frente a la necesidad una conciencia mundial entre el sarrollo económico, social y ambiental se hace necesario Determinar el origen y conceptualización l Desarrollo Sostenible, Examinar los principios que la rigen y las perspectivas que se crean a través esta. El turista actual manda nuevas formas turismo según la motivación l viaje en lo que se Intifica los tipos Turismo más practicados en áreas rurales y Explica las diferencias entre el turismo aventura, agroturismo, ecoturismo y etnoturismo. El Estado crea una estrategia en la búsqueda generación económica inclusiva en la que se Sustenta el programa nacional Turismo Rural Comunitario e Intifica las instituciones vinculadas al turismo rural, amás Compara la gestión emprendimientos realizados a lo largo nuestro país y Determina el perfil que posee el turista que manda este producto. Todo espacio turístico nacional cuenta con su PENTUR el cual Determina los lineamientos para la Planificación turística estratégica ntro espacios rurales, en que se Analiza la estructura los mercados turísticos y la segmentación l mercado rural amás las estrategias comercialización l producto rural a ofrecer. NOMBRE DE LA DIDÁCTICA Desarrollo Sostenible Tipologías Turísticas en áreas rurales Turismo Rural Comunitario Planificación l Espacio Rural SEMANAS

3 V) INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO. SEMANA INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO 1 Explica el origen, antecentes y concepto l sarrollo 2 Analiza las diferencias entre sostenibilidad y sustentabilidad. 3 Establece los principios básicos l sarrollo 4 Discute las amenazas que atenta en contra l sarrollo 5 Describe las actividas realizadas por el etnoturismo. 6 Explica en que se basa la práctica l turismo aventura. 7 Diferencia las actividas realizadas en el Turismo rural. 8 Sustenta en que consiste el sarrollo l agroturismo. 9 Discute las estrategias y objetivos contemplados en el PENTUR con relación al TRC 10 Explica en que consiste el Programa Nacional Turismo Rural Comunitario. 11 Aprecia el vinculamiento otras instituciones las cuales están ligadas al turismo rural. 12 Practica los trabajos campo para la realización investigaciones. 13 Intifica los lineamientos a emplear para el sarrollo l turismo rural 14 Diferencia los mercados y los segmenta según el perfil l turista 15 Elabora la planificación estratégica para la creación un producto rural. 16 Debate sobre las propuestas en base a las necesidas l mercado potencial.

4 Unidad Didáctica I: DESARROLLO SOSTENIBLE VI) DESARROLLO DE LAS ES DIDÁCTICAS. CAPACIDAD DE LA DIDÁCTICA I: Frente a la necesidad una conciencia mundial entre el sarrollo económico, social y ambiental se hace necesario Determinar el origen y conceptualización l Desarrollo Sostenible, Examinar los principios que la rigen y las perspectivas que se crean a través esta. Contenidos Indicadores logro Semana Estrategia didáctica Conceptual Procedimental Actitudinal la capacidad Origen y antecentes l sarrollo sostenible 2. Sostenibilidad vs sustentabilidad. 3. Concepto Desarrollo Sostenible 4. Principios l sarrollo sostenible 5. Amenazas al sarrollo sostenible 6. Perspectivas Revisar la bibliografía seleccionada sobre el Desarrollo Analizar casos que evincien la problemática que atenta el sarrollo Debatir alternativas solución que ayudaran al equilibrio social, económico y ambiental. Intificar diferencias conceptuales. Debatir la problemática que gira en torno al sarrollo sostenible Participar activamente en cada caso presentado Propiciar en el estudiante participar activamente en la búsqueda l sarrollo sostenible Propiciar conciencia Exposición académica casuísticas nacionales Lectura textos Análisis casos Explica el origen y antecente l surgimiento l Desarrollo Sostenible. Debate sobre los principios fundamentales en los que se basa la sostenibilidad. Analiza las perspectivas y el valor que representa el Desarrollo Sostenible. EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVALUACIÓN DE LA DIDÁCTICA EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Evaluación escrita y oral la unidad Entrega casos investigados basados en la realidad nacional manera individual. Fija tema estudios para su sarrollo Conoce analiza y bate la importancia alcanzar un Desarrollo Sostenible

5 Unidad Didáctica I: TIPOLOGÍAS DE TURISMO EN ÁREAS RURALES CAPACIDAD DE LA DIDÁCTICA II: El turista actual manda nuevas formas turismo según la motivación l viaje en lo que se Intifica los tipos Turismo más practicados en áreas rurales y Explica las diferencias entre el turismo aventura, agroturismo, ecoturismo y etnoturismo. Contenidos Indicadores logro Semana Estrategia didáctica Conceptual Procedimental Actitudinal la capacidad Etnoturismo 2. Turismo aventura 3. Ecoturismo 4. Turismo rural 5. Agroturismo Obtener información sobre las modalidas turísticas que se vienen dando en los espacios rurales nuestro país. Investigar sobre el perfil l turista nacional e internacional perteneciente a estas modalidas. Aclarar las dudas sobre los trabajos asignados. Compartir los datos obtenidos a nivel toda la clase. Usar acuadamente la información obtenida en Intificar los la investigación. principales mercados ofertantes y mandantes estas actividas. EVALUACIÓN DE LA DIDÁCTICA EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS Evaluación escrita sobre la unidad didáctica II. Exposición oral y documentada l trabajo asignado en grupos Uso fuentes información oficial Lectura sobre las modalidas turísticas. EVIDENCIA DE PRODUCTO Exposición trabajos grupales Explica las modalidas turísticas existente en los espacios rurales nuestro país Expone las características más comunes los turistas que practican dichas actividas turísticas según la modalidad a tratar. Sustenta la importancia la conservación los espacios rurales y la comunidad receptora. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Fundamenta el trabajo intelectual a través la investigación, utilizando fuentes confiables y oficiales.

6 Unidad Didáctica I: TURISMO RURAL COMUNITARIO CAPACIDAD DE LA DIDÁCTICA III: El Estado crea una estrategia en la búsqueda generación económica inclusiva en la que se Sustenta el programa nacional Turismo Rural Comunitario e Intifica las instituciones vinculadas al turismo rural, amás Compara la gestión emprendimientos realizados a lo largo nuestro país y Determina el perfil que posee el turista que manda este producto. Semana Contenidos Conceptual Procedimental Actitudinal 1. PENTUR al 2025 Discutir las 2. Turismo Rural estrategias y objetivos como planteados en el Pentur. instrumento sarrollo Reunir información socioeconómico. acerca l Programa 3. Programa nacional TRC. Nacional Turismo Rural Analizar los beneficios Comunitario e impactos en la gestión 4. Instituciones emprendimientos. vinculadas al Turismo Rural Realiza viaje 5. Gestión estudios a la ciudad Emprendimientos Tingo María en la turísticos en 11ava semana zonas rurales. 6. Viaje estudios a la ciudad Tingo María EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS Compartir experiencias los trabajos campo realizados en la ciudad Tingo María. Debatir la eficacia los programas nacionales Comparar argumentos diversos sobre los casos éxito empresariales rurales. EVALUACIÓN DE LA DIDÁCTICA Estrategia didáctica Lectura específica sobre el PENTUR Grupos análisis y discusión Exposición trabajos investigación. EVIDENCIA DE PRODUCTO Indicadores logro la capacidad Sustenta el TRC como un molo gestión que aporta al sarrollo Expone la vinculación institucional y el aporte l Estado a través sus diferentes organismos. Intifica casos éxito que son ejemplos a seguir en tema empresarial. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Prueba escrita y oral la unidad didáctica. Entrega l trabajo monográfico. Fundamenta el trabajo utilizando fuentes bibliográficas.

7 Unidad Didáctica I: PLANIFICACIÓN TURÍSTICA EN ESPACIOS RURALES CAPACIDAD DE LA DIDÁCTICA IV: Todo espacio turístico nacional cuenta con su PENTUR el cual Determina los lineamientos para la Planificación turística estratégica ntro espacios rurales, en que se Analiza la estructura los mercados turísticos y la segmentación l mercado rural amás las estrategias comercialización l producto rural a ofrecer. Contenidos Indicadores logro Semana Estrategia didáctica Conceptual Procedimental Actitudinal la capacidad 1. Lineamientos para el sarrollo l Turismo rural. 2. La accesibilidad como factor calidad. 3. La investigación y segmentación l mercado turístico rural 4. Planificación estratégica turística. 5. Producto turístico rural. Intificar los procesos acuados para la planificación turística. Esbozar la creatividad para los planteamientos nuevos productos en espacios rurales. Ejecutar los diferentes tipos lectura. EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS Usar acuadamente las técnicas planificación. Seguir los pasos establecidos para el correcto planteamiento l producto rural. Aclarar dudas sobre los esquemas l trabajo investigación. Exposición oral y documentada temas la unidad. Presentación los trabajos investigación. Uso herramientas técnicas esquema planificación. EVALUACIÓN DE LA DIDÁCTICA EVIDENCIA DE PRODUCTO y l Utiliza acuadamente las técnicas recopilación información para la elaboración l producto rural Expone sobre la necesidad crear nuevos productos rurales bidamente planificados en documentos formales. Sustenta el aporte que significara para la comunidad receptora el cual se beneficiara. EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Evaluación escrita y oral la unidad didáctica. Entrega l trabajo investigación según el esquema brindado. Apren y compren a través los trabajos investigación y la experiencia en campo.

8 MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS. Separatas Libros Plataformas informáticas Proyector multimedia. Materiales audiovisuales. Informes periodísticos. Pizarra, plumones. VII) EVALUACIÓN La evaluación se realizará por Unidad Didáctica. Consiste en verificar y calificar al estudiante las evincias conocimiento, producto y sempeño. ES EVIDENCIAS PORCENTAJE PONDERACIÓN INSTRUMENTOS De conocimiento Cuestionario De producto 0.30 Tabla escala 30 I, II, III, IV valorativa De sempeño 0.40 Tabla escala 40 valorativa TOTAL 100% 1.00 El promedio cada unidad será resultante la siguiente fórmula: PFUD = EC (0.30) + EP (0.30) + ED (0.40) El promedio final la asignatura se terminará aplicando la siguiente fórmula: PF = PUD1 (0.25) + PUD2 (0.25) + PUD3 (0.25) + PUD4 (0.25) VIII) BIBLIOGRAFÍA. Unidad I Estrategia Nacional Desarrollo Rural, Lineamientos Política Decreto Supremo N PCM. Unidad II Desarrollo Rural en el Perú, Mg Enrique Palacios Lozada. Guía experiencias exitosas Turismo Rural Comunitario Perú, MINCETUR. Turismo Rural en la Argentina: Concepto, situación y perspectivas, Ma. Florencia Román, Mariana Ciccolella-Buenos Aires: IICA, Unidad III y IV Lineamientos para el sarrollo l Turismo Rural Comunitario en el Perú, MINCETUR: Perfil l Turista Rural Comunitario, PROMPERU: 2016 Tesis: Plan Estratégico para el sarrollo l Turismo Rural Comunitario en la Región Cusco, Hollman Sepúlveda, Rafael Basurto, Yuri Vizcarra-Lima, Mg. Ana J. Rodriguez Cadillo. Docente l Curso. Huacho, Abril 2018