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Teresa Parra Moreno
hace 5 años
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1 a3q` de\_!)a BU`Qc_TU3eQTb_ci 5ZUbSYSY_c9?RZUdYf_c a Estos ejercicios son para repasar el material presentado hasta el capítulo 18. a Los cuadros al final de este capítulo son acumulativos, incluyendo la mayoría de los símbolos de las consonantes y de las vocales presentadas hasta esta parte del libro. 5ZUbSYSY_c 1. Explique la diferencia entre los articuladores activos y los articuladores pasivos. 2. En qué se diferencian los articuladores de las zonas de articulación? 3. Enumere los tres mecanismos de fonación y los iniciadores de cada uno. 4. Defina los términos corriente de aire ingresiva y corriente de aire egresiva. En qué dirección se mueve casi siempre la corriente de aire pulmonar? 5. Dé los símbolos para cuatro sonidos con cada uno de los siguientes modos de articulación: oclusivo [ ], [ ], [ ], [ ] fricativo [ ], [ ], [ ], [ ] vocal o aproximante [ ], [ ], [ ], [ ] 2002 SIL International, Inc. fecha de revisión: 01/05/03 5:27 PM

2 19-2 Fonética Articulatoria: herramienta para analizar las lenguas del mundo 6. Marque con un círculo los símbolos de los sonidos producidos con cierre velar: [Q] [S] [R] [V] [P] [1] [I] [N+] [\] [L ] [K] 7. Marque con un círculo los símbolos de los sonidos producidos con vibración de las cuerdas vocales: []] [I] [E] [2] [N[] [ ] [] [,] [L ] [P] [O] [Z] [ ƒ] 8. Escriba el nombre técnico de cada uno de estos sonidos. Marque con un círculo la palabra en cada nombre de consonante que indique la zona de articulación. []] [4] [O] [S+] [\] [G] [6] [Q] [] [R] [G=] [K] 9. Dé la definición de la fonética articulatoria para el término vocal.

3 Revisión de Cuadros y Ejercicios (I) Escriba los símbolos de los sonidos representados en estos diagramas de la cara: >@ >@ >@ >@ >@ >@ >@ >@ 11. Complete estos diagramas de la cara para los siguientes sonidos: >J@ >7@ >Q@ >P@ >W@ >%@ 12. A continuación se mencionan las tres cavidades de resonancia en el mecanismo del habla, que se emplean en los sonidos descritos hasta ahora en este libro. Considere cada clase de sonidos descritos en la derecha y escriba en los espacios en blanco la letra de cada cavidad en la cual el sonido indicado. (Por ejemplo, fricativas A; nasales B; vocales A, B y/o C, dependiendo de sus especificidades.) A. cavidad oral oclusiva (no incluye a las nasales) B. cavidad nasal vocales redondeadas no nasalizadas

4 19-4 Fonética Articulatoria: herramienta para analizar las lenguas del mundo C. cavidad labial vocales nasalizadas no redondeadas sibilantes 13. Dé los símbolos que corresponden a los siguientes nombres técnicos: [ ] una vocal sorda cerrada posterior no redondeada [ ] una africada sonora bilabial [ ] una aproximante sonora alveolar [ ] una africada sorda alveolar lateral [ ] una fricativa sonora velar [ ] una oclusiva glotal [ ] una vocal media abierta anterior no redondeada 14. En [ERXªW+XÛN+], qué significa la pequeña línea vertical antes de la t? Para qué sirven los corchetes [ ]? Qué significa el arco suscrito debajo de la primera u? Qué significan los triángulos pequeños después de la segunda u? Qué significan las h superescritas? Cuántas sílabas tiene la palabra? Cuántas vocales? Cuántas consonantes? 15. Los símbolos que se presentan a continuación representan vocales fonéticas? Si dice que no, explique por qué no son vocales fonéticas. [R] [] [0] []] [)] [4] [K] [] [X] [J] [Š]

5 Revisión de Cuadros y Ejercicios (I) 19-5 [Z] 16. Pensando en los seis parámetros principales usados en este libro para identificar los sonidos del habla, más otros detalles articulatorios tales como el redondeo del labio, la posición de los costados de la lengua, etc., qué diferencia(s) hay en los siguientes pares de sonidos?: [O] y [G] [R] y [2] [R] y [)] [S] y [š] [P] y [P] []] y [=] [N] y [ ] 17. Qué tienen en común todos los sonidos de los ejercicios precedentes? 18. Para cada conjunto de sonidos que se presentan a continuación, qué característica(s) comparten los sonidos del conjunto (además de las mencionadas en la pregunta 17)? [ E% R I O 7 N+ ] [ 4 Z ƒ Š R L \ H ] [ Y [ = / 7 V %] [ P Q R 1 \ P 4 ] [ S G N+ J E W+ ] [ I W N[ L S+ K ] [ O G V W+ G] W / ]

6 19-6 Fonética Articulatoria: herramienta para analizar las lenguas del mundo 3eQTb_1Se]e\QdYf_TU3_^c_^Q^dUc bilabial labiodental (inter-)dental alveolar palato-alveolar velar glotal sorda p+ W+ k+ aspirada oclusiva sorda p W k sonora b G J fricativa sorda š f 7 x h sonora % v ' sibilante sorda V 6 sonora ] = fricativa sorda lateral sonora / aproximante sorda O lateral sonora O sorda WV+ W6+ aspirada Africada sorda Sš SI W7 WV W6 N[ sonora E% EY G' G] G= J sorda W + aspirada africada sorda W lateral sonora GO nasal sorda P Q O /O 1 sonora P 0 Q O O 1 &XDGUR&XDGUR$ XPXODWLYRGH&RQVRQDQWHV&DSÇWXORV

7 Revisión de Cuadros y Ejercicios (I) 19-7 Cerrada (semi cerrada) Media cerrada (media) Media abierta (semi abierta) Abierta Anterior Central Posterior no-r. rd. H 2 no-r. rd. Ø X c 3 4 n D α no-r. rd. )R $ c &XDGUR9R DOHVGHO$), nasalizada cantidad sorda e e! o eû e &XDGUR9R DOHV0RGLIL DGDV ƒ labio-dental alveolar palatal labial palatal labial velar velar sorda 9 Š É Z Ç aproximante sonora. 9 Š M É Z Ç &XDGURr$SUR[LPDQWHV&HQWUDOHVYR DOHVQRVLO»EL DV

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