Metas Educativas 2021 y Espacio Iberoamericano del Conocimiento. Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

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José Manuel Contreras Silva
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1 Metas Educativas 2021 y Espacio Iberoamericano del Conocimiento Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

2 El Espacio Iberoamericano del Conocimiento: un proyecto común Lanzamiento de la iniciativa en la Cumbre Iberoamericana de 2005 Dos propósitos fundamentales: Incremento de la productividad Incremento de la competitividad en el plano internacional Dos campos prioritarios de actuación: Educación n superior Investigación, n, desarrollo e innovación

3 Antecedentes del EIC Diez años a de iniciativas iberoamericanas Programa CYTED Programa PIMA Programa CTS+I RIACES Otras iniciativas

4 Concepción n del EIC Necesidad de establecer sinergias en un contexto de globalización Voluntad de promover procesos de integración n entre países y regiones Conveniencia de desarrollar mecanismos de cooperación n solidaria Interés s de seguir el ejemplo de otras regiones mundiales

5 Retos principales del EIC Articulación n del espacio de la educación superior con el de I+D+i Diversidad de tradiciones y situaciones nacionales Falta de integración n de los procesos de generación, n, transmisión n y transferencia de conocimientos Falta de conocimiento de la población n de la acción n de sus centros de investigación n y universidades

6 Líneas de actuación n (1) Movilidad de estudiantes, profesores e investigadores Experiencia internacional rica en este ámbito Beneficios académicos y sociales Movilidad en niveles de grado y postgrado Programas PIMA y Pablo Neruda: posibilidades y dificultades

7 Líneas de actuación n (2) Acreditación n y reconocimiento de títulos tulos y periodos de formación Reconocimiento de periodos parciales de estudio Reconocimiento de títulos t tulos o diplomas Armonización n regional de los sistemas nacionales de acreditación

8 Líneas de actuación n (3) Identificación n de prioridades comunes en I+D+i Análisis de las fortalezas y debilidades regionales en campos prioritarios de investigación Constitución n del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología a y la Sociedad

9 Líneas de actuación n (4) Fomento del trabajo en redes Adopción n de modelos no jerárquicos, rquicos, de cooperación n horizontal Énfasis en la cooperación interinstitucional e interuniversitaria Iniciativas de vinculación n entre las universidades y su entorno socioeconómico

10 CAEU Se crea en 2007 por decisión n de la Conferencia Iberoamericana de Educación n para ser el desarrollo institucional de la OEI de apoyo a la construcción n del EIC y servir de referencia en las acciones de formación n en educación, ciencia, cultura y cooperación

11 CAEU Apoyos AECID CLACSO Fundación n Carolina Junta de Andalucía a y UNED

12 Redes de excelencia

13 Características Al menos 3 postgrados de universidades de diferentes países Cooperación n en: Formación (movilidad de profesores y alumnos) Investigación (líneas comunes de trabajo y de publicación) Transferencia (acciones de uso en el entorno)

14 Ejemplo Red CTS UNAM, U. Oviedo, U. Salamanca, U. General Sarmiento, La Habana e ISCTE - Instituto Universitário rio de Lisboa Cada una tiene una especialidad Seminarios a distancia conjuntos Fase común n a distancia Movimiento de profesores y alumnos

15 Ejemplo Red CTS Figura un Centro de Investigación CIEMAT (colabora en temas de investigación) n) Se ha fijado la temática tica de la participación n ciudadana en la agenda de investigación n con énfasis en cambio climático

16 Escuelas especializadas Escuela de educación Escuela de ciencia Escuela de las culturas Escuela de cooperación

18 Opinión n Reportajes Noticias Entrevistas 97-55

19 Apoyos LABJOR CSIC ECYT - DICYT SINC UNAM U. Oviedo UNED TEI (nuevo) Leloir (nuevo)

20 Apoyos nuevos TEI Leloir Red RECTA de Andalucía Agencia EFE

24 Muchas gracias

25 Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica y Tecnológica 1. Formación 2. Comunicación 3. Divulgación Curso Agentes Agencia DICYT Foro Iberoamericano Comunidad Educadores Divulgación Científica Premio Ideas y Miradas

26 Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica, Cultural y Educativa 1. Formación

27 Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica, Cultural y Educativa 1. Formación

28 Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica, Cultural y Educativa 2. Comunicación

29 Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica, Cultural y Educativa 2. Comunicación Plataforma Iberoamericana de comunicación que permita la gestión de un servicio de noticias científico-tecnológicas, culturales y educativas para los medios de comunicación de la Región.

30 Nueva imagen Tres ámbitos Tres idiomas Iberoamericano (8 nuevas delegaciones)

31 Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica, Cultural y Educativa 3. Divulgación

32 Este curso está enfocado a mejorar las capacidades, habilidades y conocimientos de aquellas personas vinculadas profesionalmente al ámbito de la gestión de I+D+i, la comunicación institucional en centros públicos o privados de investigación, la promoción de la actividad científica, la transferencia de conocimientos o el periodismo científico y de divulgación. Destinatarios 2.ª edición / marzo - noviembre 2010 Personal laboralmente adscrito a una institución pública o privada, que desarrolle entre sus actividades principales la promoción de la cultura científica, la comunicación institucional, la divulgación o la transferencia del conocimiento, y la gestión de proyectos de I+D+i en universidades, centros o institutos de investigación, parques científicos, oficinas de transferencia del conocimiento, etc.

33 Programa Módulo I. Ciencia, tecnología y sociedad Tema 1. Introducción a la noción de ciencia. Tema 2. Introducción a la noción de tecnología. Tema 3. Introducción a los estudios de innovación. Tema 4. Nuevas aportaciones en los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Tema 5. Sociedad de conocimiento, sociedad de riesgo. Módulo II. Política científica Tema 1. Introducción a las políticas de ciencia y tecnología. Tema 2. Indicadores de ciencia y tecnología. Tema 3. Sistemas nacionales de innovación e I+D. Tema 4. Programas de fomento de la cooperación científica. Módulo III. Actividades de Investigación y Desarrollo (I+D) Tema 1. Planificación y ejecución de los proyectos de I+D. Tema 2. Fuentes y métodos para la contextualización de las actividades de I+D. Tema 3. La protección de resultados de la investigación. Tema 4. La difusión y explotación socioeconómica de los resultados de investigación. Módulo IV. Unidades de cultura científica en las instituciones públicas de I+D Tema 1. Estructura, organización y funciones de una unidad de cultura científica. Tema 2. Instrumentos y recursos para la divulgación científica en instituciones públicas de I+D. Tema 3. Proyectos de divulgación científica. Diseño, planificación y ejecución. Tema 4. Estudios de caso de Unidades de Cultura Científica.

Módulo V. Comunicación social de la ciencia Tema 1. Ciencia, tecnología, sociedad y medios de comunicación. Tema 2. De la divulgación científica a la ciencia mediática. Tema 3.

Fuentes de información científica y técnica. Módulo VI. Géneros y estilos periodísticos para comunicar la ciencia y la tecnología Tema 1. El tratamiento periodístico de la ciencia en la prensa.

34 Módulo V. Comunicación social de la ciencia Tema 1. Ciencia, tecnología, sociedad y medios de comunicación. Tema 2. De la divulgación científica a la ciencia mediática. Tema 3. Percepción social de la ciencia y la tecnología. Tema 4. Participación pública en ciencia y tecnología. Tema 5. El lenguaje y los formatos en la comunicación de la ciencia. Tema 6. Fuentes de información científica y técnica. Módulo VI. Géneros y estilos periodísticos para comunicar la ciencia y la tecnología Tema 1. El tratamiento periodístico de la ciencia en la prensa. Tema 2. El tratamiento periodístico de la ciencia en la radio. Tema 3. La cobertura de la ciencia y la tecnología en la televisión y en el cine. Tema 4. La ciencia en Internet y en otros soportes interactivos. Tema 5. La gestión de la información científica y técnica en las instituciones. Tema 6. La organización de actividades para promover la cultura científica. Prácticas Una vez finalizado el curso, se convocarán un número determinado de plazas para realizar prácticas en destacadas instituciones Iberoamericanas, que desarrollen entre sus actividades principales la promoción de la cultura científica, la comunicación institucional, la divulgación o la transferencia del conocimiento, y la gestión de proyectos de I+D+i en universidades, centros o institutos de investigación, parques científicos, oficinas de transferencia del conocimiento, etc. Las prácticas se realizarán a distancia y no serán retribuidas. La duración se estima que sea entre 4 y 8 semanas.

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