Universidad de Costa Rica. Escuela de Estudios Generales. Seminario de Realidad Nacional II SR Patrimonio Cultural Propuesta Programática

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1 Universidad de Costa Rica Escuela de Estudios Generales Seminario de Realidad Nacional II SR-0033 Patrimonio Cultural Propuesta Programática Prof.: Master Kathy Madriz Grupo: 10 Código del Curso: SR-0033 Horario: M 5:00 pm 7:00 pm Créditos: 2 Aula: 301EG II Ciclo Lectivo, 2017 I. DESCRIPCIÓN: El presente Seminario plantea la continuidad de lo estudiado en el Seminario Patrimonio Cultural Costarricense I, en el sentido de reflexionar sobre el estado actual de la herencia cultural que se ha visto y valorado en el curso anterior. Este Seminario se desarrolla como una labor de trabajo interdisciplinario y con una proyección hasta el Trabajo Comunal Universitario que gira en torno a la problemática del Patrimonio Cultural del país. Por eso, pretende rescatar la participación activa de los estudiantes, permitiéndoles un desarrollo académico y humano integral.

2 II. OBJETIVOS: A. GENERALES: 1. Vincular el proceso educativo universitario con la realidad cultural nacional, mediante el trabajo y análisis interdisciplinarios. 2. Fortalecer la formación académica y humana de los estudiantes a través de su contacto con la realidad cultural costarricense de hoy en contraste con el Patrimonio Cultural recibido, a fin de que, como profesionales en las distintas disciplinas, sean capaces de asumir como propios los retos que el complejo mundo de la cultura le plantea a nuestra identidad nacional contemporánea. 3. Recuperar y fortalecer, en lo que corresponda, el patrimonio cultural nacional de frente a las influencias culturales contemporáneas que están transformando la identidad nacional. B.ESPECÍFICOS: 1. Que los estudiantes adquieran la formación suficiente para incorporarse, si lo desean, a los proyectos del TCU ubicados dentro de la temática del Seminario. 2. Que los estudiantes identifiquen y manejen las bases teóricas y metodológicas que sustentan la investigación del mundo de la cultura. 3. Que los estudiantes determinen el estado actual del patrimonio cultural del país a través de sus diversas manifestaciones en las distintas comunidades de que provienen los mismos estudiantes. Con este fin, deben identificar dichas manifestaciones patrimoniales, estudiarlas y valorarlas en el contexto de nuestra cultura patria.

3 III. CONTENIDOS Y TRABAJOS EN EQUIPO: I. PATRIMONIO CULTURAL Y PROYECCIÓN UNIVERSITARIA 1. El ser universitario y su compromiso con la identidad cultural del país. 2. La UCR y su compromiso con la cultura nacional. Papel de los SRN y el TCU. IV. LA INVESTIGACIÓN DEL MUNDO DE LA CULTURA 1. Naturaleza del estudio del mundo de la cultura. 2. Bases teóricas para el estudio del mundo de la cultura. 3. Bases metodológicas para el estudio del mundo de la cultura. La investigación y formas de publicación de resultados. Investigación Bibliográfica, Internet y Bibliotecas. Trabajo de campo, encuestas y entrevistas. Presentación escrita de resultados. OTROS TEMAS 1. Discriminación y racismo 1.1 Xenofobia en CR 2. Arquitectura como ideología 2.1 Artes Plásticas en CR 3. Folclor (baile) y Análisis del Himno Nacional 3.1 Premios Culturales en CR 4.1 Patrimonio Histórico Arquitectónico Nacional

4 4.2 Patrimonio Mundial ( mirada Visual) V. LA CULTURA COSTARRICENSE AYER Y HOY 1. Las expresiones culturales del mundo social: Sistema familiar. Organización y asociaciones. Usos y costumbres. Fiestas. Pasatiempos y juegos. Teatro y comunidad. 2. Las expresiones culturales del mundo ideológico: Mitos y creencias. Prácticas religiosas. Manifestaciones artísticas. Prácticas legales y políticas. 3. Las expresiones culturales del mundo económico: Práctica de trabajo. Tecnología tradicional. Artesanías. Transporte. Indumentarias. 4. Las expresiones culturales del mundo del lenguaje y la comunicación: Literatura popular. Jerga popular. Grafitti. Tradición oral. (Otras sugerencias de los estudiantes, aceptadas por la profesora). 2º TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Exposición creativa del tema escogido y presentación escrita del «Informe de Investigación» EQUIPO 1 Tema por escoger 30 de agosto EQUIPO 2 Tema por escoger 13 de setiembre EQUIPO 3 Tema por escoger 27 de setiembre EQUIPO 4 Tema por escoger 11 de octubre II TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Exposición creativa del tema escogido y presentación escrita del «Informe de Investigación»

5 EQUIPO 1 Sobre el tema expuesto 25 de octubre EQUIPO 2 Sobre el tema expuesto 1 de noviembre EQUIPO 3 Sobre el tema expuesto 8 de noviembre EQUIPO 4 Sobre el tema expuesto 15 de noviembre V. METODOLOGÍA: El curso se desarrollará a través de la metodología participativa, es decir, será un curso compartido entre los estudiantes y el docente en torno a la cuestión del Patrimonio Cultural Costarricense y sus expresiones en la Costa Rica de hoy. Por ser de modalidad participativa, el aporte del alumno se considera absolutamente fundamental para lograr el desarrollo del Seminario. La función del docente es básicamente de guía, dentro del contexto integral de investigación que llevarán a cabo los educandos. La asistencia es, también por la misma razón, obligatoria. VI. EVALUACIÓN: 1) Participación activa en clase, trabajo en Equipo y actividades evaluativas: (Asist) 20% 2) Reporte Cultural (Museos) y/o Tradiciones costarricenses: 20% 3) 1º Exposición grupal: 20% 4) Trabajo de Investigación oral, escrito y dinámica: 40% Total: 100%

6 VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Para evaluar la participación activa tanto en clase como en los Equipos de trabajo, se tomará en cuenta: a) Asistencia, participación en clase y en reuniones de Equipo fuera del aula. b) Manejo adecuado de los métodos y técnicas de investigación en la recolección de la información. c) Cumplimiento de los trabajos en Equipo. d) Participación en la recolección, selección y organización de datos para los distintos trabajos de investigación. e) Reportes del Coordinador (a) y Secretario (a) del Equipo sobre el trabajo de cada miembro del Equipo. f) Trabajo evaluativo final. 2. Para evaluar la «Presentación Oral» de los tres trabajos de investigación, se tomará en cuenta: a) Contenidos y aspectos formales: estructura lógica de la exposición y coherencia entre sus distintas partes. Formulación apropiada de cada parte. Pertinencia de fuentes, métodos y técnicas usados. b) Seguridad y dominio del tema. c) Claridad en la exposición y capacidad de síntesis. d) Materiales y apoyo didáctico empleado. e) Colaboración de todos los miembros del Equipo: equilibrada distribución de las labores y de la participación oral. f) Interés despertado en el auditorio y calidad de las respuestas. g) Presentación personal y uso apropiado del idioma.

7 3. Para evaluar el «Informe de Investigación» se tomará en cuenta: a) Aspectos formales: presentación material del documento y estructura lógica del mismo, que contenga: 1) Identificación; 2) Tema; 3) Delimitación razonada del tema; 4) Justificación; 5) Objetivos; 6) Principales logros; 7) Dificultades en el proceso de investigación; 8) Aporte de los estudiantes al tema; y 9) Fuentes de trabajo. a) Uso adecuado del idioma, redacción y ortografía. b) Formulación apropiada de las distintas partes del Informe. c) Presentación apropiada de las fuentes de trabajo y de los anexos, si los hubiese. 4. Para evaluar la «Creatividad» se tomará en cuenta: a) Presentación material del documento. b) Pertinencia de las ilustraciones o textos incluidos. c) Capacidad de síntesis. d) Dimensión estética del material presentado. e) Complejidad en la elaboración del mismo. f) Exposición oral que acompaña su presentación. 5. Al final del ciclo lectivo (ver «Cronograma»), cada Equipo entregará al docente, en una llave maya, todos los trabajos efectuados, así como los «reportes» de los trabajos de Equipo: un «reporte» por cada una de las reuniones que se efectúen fuera del aula. Estos «reportes» deben incluir, al menos, estos elementos: a) Lugar, fecha y hora de la reunión.

8 b) La lista de asistencia a la reunión, incluyendo las llegadas tardías o los retiros anticipados. c) El tema tratado. d) El aporte de cada miembro del Equipo. e) Fotos, si es posible, del desarrollo de la reunión o de las actividades hechas. f) Otros aspectos que el Equipo considere necesarios. 6. Debe tenerse bien claro que las presentaciones orales, así como las escritas y gráficas, son responsabilidad de todos y cada uno los miembros del Equipo. La ausencia de un miembro no excusa la presentación incompleta de un trabajo de Equipo. El o la estudiante que falte a la presentación de alguno de los trabajos que le correspondía a su Equipo, pierde el puntaje completo correspondiente a esa presentación, salvo motivos excepcionales. 7. A la hora de realizar sus trabajos, sobre todo en el momento de la puesta por escrito del «Informe de Investigación» o la elaboración de la «Creatividad», es necesario que el estudiantado tenga presente que el plagio es un delito grave contra la propiedad intelectual y contra la ética profesional, entendiendo por plagio cuando se toman las ideas o palabras de otros y se presentan como propias, como por ejemplo, el uso no autorizado o sin referencia del trabajo de otra persona, un trabajo tomado de una fuente comercial, un trabajo que ha sido copiado textualmente de otro, parafrasear las ideas de una persona, poner esas ideas en nuestras propias palabras o citar oraciones o párrafos sin indicar la fuente de donde proceden. Con base en la normativa universitaria vigente, el plagio es un

9 delito muy grave que acarrea sanciones también muy graves [cf. Reglamento de Orden y Disciplina de los Estudiantes de la Universidad de Costa Rica, arts. 4 y 9]. CRONOGRAMA DE TRABAJO: Nº Sesión Fecha Actividad 1). 9 de agosto Presentación del curso. Dinámica. 2). 16 de agosto Organización de Equipos. Temas de investigación. 3). 23 de agosto exposición magistral. Tema I: Equipos 1 y 2 (1º Trabajo de Equipo). 4). 30 de agosto Visita Museo (1º Trabajo de Equipo). 5). 6 de setiembre: Equipos 3 y 4 (1º Trabajo de Equipo). 6). 13 de setiembre Visita Museo Tutoría de investigación 7). 20 de setiembre Tema II: Equipos 5 y 6 (1º Trabajo de Equipo). 8). 27 de setiembre Tutoría de investigación-visita de Museo 9). 4 de octubre Equipos 7 y 8. (1º Trabajo de Equipo). 10). 11 de octubre Visita de Museo- Tutoría de investigación. 11). 18 de octubre. Tutoría general de investigación 12). 25 de octubre Tema I. Equipo 1 (2 º Trabajo de Equipo). 13). 01 de noviembre Tema II. Equipo 2 (2 º Trabajo de Equipo). 14). 8 de noviembre Tema III. (2 º Trabajo de Equipo) Equipo 3. 15) 15 de noviembre Tema III (2 º Trabajo de Equipo) Equipo 4. Entrega de la versión electrónica de todos los trabajos e informes. 16). 22 de noviembre Trabajo evaluativo final. Entrega de promedios finales.

10 VIII. ALGUNA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA IMPRESA: 1. AAVV. América Latina: ideología y cultura. San José: FLACSO, AAVV. Cultura Popular Tradicional. San José: EUNED, AAVV. Cultura y Comunicación y lucha de clases. Buenos Aires: Nueva Imagen, AAVV. Discriminación y racismo en la historia costarricense. San José: EUCR, AAVV. La Arquitectura como ideología. Buenos Aires: Nueva Visión, AAVV. La cultura popular. México: Premio Editora, AAVV. Pautas para el estudio de la literatura popular. San José: CECADE, AAVV. Videoculturas de fin de siglo. Madrid: Cátedra, Acuña, Víctor; Molina, Iván. Historia económica y social de Costa Rica San José: Porvenir, Aguilar, Oscar. Ensayos sobre la democracia costarricense. San José: MEP, Alba, Víctor; Jiménez, Alexander. Identidades y ciudades. Patrimonios imaginarios. San José: Arlekín, Amoretti, María. Debajo del canto: Análisis del himno nacional. San Pedro: EUCR, Anderson, Benedict. Comunidades imaginarias: reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México: FCE, Arias, Rodolfo. El emperador tertuliano y la legión de los súper limpios. San José: EDUCA, Ballart, Joseph. El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Barcelona: Ariel, 1997.

11 16. Barahona, Luis. Apuntes para una historia de las Ideas Estéticas en Costa Rica. San José: MCJD, Barahona, Luis. El gran incógnito. San José: ECR, Barahona, Luis. El ser hispanoamericano. San José: EUNED, Barahona, Luis. La patria esencial. San José: Lil, Barzuna, Guillermo y otros, Pautas para el estudio de la literatura popular. San José: CECADE, Barzuna, Guillermo. Caserón de teja. San José: Nueva Década, Barzuna, Guillermo. Caserón de teja. San José: Nueva Década, Bate, Luis. Cultura, clases y cuestión étnico-nacional. México: J. P., Bate, Luis. Sociedad, formación económicosocial y cultura. México: Popular, Baudrit, Fabio. El paso de la vaca y otros relatos. San José: ECR, Bayón, Damián. América Latina en sus artes. México: Siglo XXI, Bayón, Damián. El artista latinoamericano y su identidad. Caracas: Ariela, Berger, Meter; Luckmann, Thomas. La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorruto, Biesanz, John y Mavis. La vida en Costa Rica. San José: MCJD, Blanco, Ricardo. Entre pícaros y bobos. San José: EUNED, Cáceres, Rina. Rutas de la esclavitud en África y América Latina. San José: EUCR, Camacho, Luis. Cultura y desarrollo desde América Latina. San José: EUCR, Campra, Rosalía. América Latina: la identidad y la máscara. México: Siglo XXI, Castoriades, Cornelius. La institución imaginaria de la sociedad. Barcelona: Tusquets, 1983.

12 35. Castro, Nils. Cultura nacional y liberación. San José: EUCR, Cersósimo, Gaetano. Los estereotipos del costarricense. San José: EUCR, Contreras, Gerardo. La globalización económica desde los paradigmas del mercado y solidaridad humana. San José: EUCR, Cordero, José Abdulio. El ser de la nacionalidad costarricense. España: Tridente, Cortés, Carlos. La invención de Costa Rica. San José: ECR, Chacón, Gonzalo. Tradiciones costarricenses. San José: ECR, De León, Ofelia. Criterios fundamentales para la comprensión y valoración de la cultura popular o culturas populares. En: Tradiciones de Guatemala. Guatemala: Universidad de San Carlos, No. 27, De Moraga, Miguel. Semiótica y comunicación de masas. Barcelona: Península, Díaz, David. La construcción de la nación: teoría e historia. San José: EUCR, Díaz, David. Las rutas históricas de la globalización. San José: EUCR, Díaz, Roberto. Lo esencial en el concepto de arte popular. Mim 46. Duncan, Quince; Meléndez, Carlos. El negro en Costa Rica. San José: ECR, Echeverría, Aquileo. Concherías. San José: ECR, Fernández, Ricardo. Cosas y gentes de antaño. San José: EUNED, Fernández, Ricardo. Costa Rica en el siglo XIX. San José: EDUCA, Fernández, Ricardo. Crónicas coloniales. San José: ECR, Ferrero, Luis. Costa Rica precolombina. San José: ECR, Fonseca, Elizabeth. Costa Rica colonial: La tierra y el hombre. San José: EDUCA, Fonseca, Oscar. Historia antigua de Costa Rica: surgimiento y caracterización de la primera civilización costarricense. EUCR, 1992.

13 54. García, Néstor. Arte popular y sociedad en América Latina. México: Grijalbo, García, Néstor. Las culturas populares en el capitalismo. Cuba: Casa de las Américas, González, Jaime. La Patria del Tico. México: Antares-Logos, Habermas, Jürgen. Identidades nacionales y postnacionales. México: Tecnos, Habermas, Jürgen. La inclusión del otro. España: Paidós, Herra, Rafael Ángel. Violencia, tecnocratismo y vida cotidiana. San José: EUCR, Hinkelammert, Franz. Cultura de la Esperanza, Sociedad sin Exclusión. San José: DEI, Hinkelammert, Franz. El mapa del Emperador. San José: DEI, Jakobson, Román. El folclor como forma específica de creación. En: Ensayos de Poética. Madrid: FCE, Jiménez, Alexander. El imposible país de los filósofos. San José: Perro Azul, Láscaris, Constantino. El costarricense. San José: EDUCA, Lascaris, Constantino. Historia de las Ideas en Centroamérica. San José: EDUCA, Láscaris, Constantino; Malavassi, Guillermo. La carreta costarricense. San José: ECR, Naranjo, Carmen. Cultura: la acción cultural en Latinoamérica y estudio sobre planificación cultural. San José: ICAP, Naranjo, Carmen. La acción cultural en Latinoamérica y estudio sobre la planificación cultural. San José: ICAP, Prats, Llorenç. Antropología y Patrimonio. Barcelona: Ariel, 1997.

14 70. Prieto, Emilia. Breve reseña sobre el folclor en Costa Rica. En: Boletín informativo SITUM, No. 5, UNA, Prieto, Emilia. Por qué ticos. San José: ECR, Quijano, Aníbal. Dominación y cultura. Lima: Mosca Azul, Ramírez, Jorge. Folclor costarricense. San José: Imprenta Nacional, Rodríguez, Eugenio. Apuntes para una sociología costarricense. San José: EUNED, Romero, José Luis. Latinoamérica, la ciudad y las ideas. México: Siglo XXI, Rovinski, Samuel. La política cultural en Costa Rica. París: UNESCO, Sánchez, Antonio. Cultura y Revolución. México: Era, Sancho, Mario. Memorias. San José: ECR, Solano, Mario. Conciencia cotidiana, autoritarismo y medios de difusión de masa. San José: EUCR, Squicciarino, Incola. El vestido habla. Madrid: Cátedra, Taylor, Roger. El arte, enemigo del pueblo. Barcelona: Gustavo Gili, Traba, Mara. Dos décadas vulnerables en las artes plásticas latinoamericanas México: S XXI, Zeledón, Elías. Leyendas Costarricenses. Heredia: EUNA, Zeledón, Elías. Leyendas ticas de la tierra, los animales, las cosas, la religión y la magia. San José: ECR, Zeledón, Mario. Semiótica y Vida Cotidiana. San José: Alma Mater, Otra bibliografía se dará a lo largo del Seminario, especialmente la relativa a páginas de Internet, conforme con el desarrollo de los temas y el avance de las investigaciones.

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