NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA. Ciencias Grado 4. Lea cada pregunta y elija la mejor respuesta. Esté seguro de marcar todas sus respuestas.

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1 MINI EVALUACIÓN FORMATIVA Tercer Período Escolar Del 1 al 5 de febrero NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA Ciencias Grado 4 Lea cada pregunta y elija la mejor respuesta. Esté seguro de marcar todas sus respuestas. + Interruptor Bombilla Batería Some images copyright 2004 JupiterImages 1) Recolecte los materiales. Usted necesitará una batería, un interruptor, 5 pedazos de alambre, y 2 bombillas. 2) Conecte los alambres a cada extremo de la batería. No toque los alambres juntos. 3) Conecte uno de los alambres al interruptor. Este seguro de que el interruptor este abierto. 4) Conecte la bombilla al interruptor y el otro alambre a la batería. 5) Cierre el interruptor para encender el circuito. 6) Abra el interruptor y agregue la otra bombilla al circuito. Cierre el interruptor Está la bombilla tan brillante como lo estaba antes? 7) Registre sus resultados en su cuaderno y regrese sus materiales. 1 Según las instrucciones demostradas, cuál es el último paso que se debe seguir en esta investigación? Un estudiante A intenta hacer diferentes circuitos B conecta ambas bombillas C apaga el interruptor D limpia sus materiales personales del laboratorio 2 Cuando un estudiante realizó la investigación demostrada, siguió estos pasos: Él conectó los alambres en los extremos de la batería. Conectó el interruptor a la batería y a la bombilla. Él prendió el interruptor, pero la bombilla no se encendió. Qué debe hacer ahora? F Él debe poner al lado los artículos para otro día G Él debe intentar localizar las fallas del sistema de circuito H Él debe darse por vencido y pedirle a sus compañeros que localicen las fallas del sistema de circuito J Él debe intentar hacer un sistema de circuito diferente #1-4, 6, 8, 14 EDUSOFT 04 Science Spanish FMA February 10 Página 1

2 3 La clase de ciencias está haciendo un experimento de laboratorio para descubrir la densidad de agua congelada. Cuál de los siguientes es una práctica insegura? Un estudiante - A escucha instrucciones de la maestra mientras que su grupo comienza su experimento B sigue direcciones sobre la agregación de la misma cantidad de agua en dos envases. C pone cubos de hielo en su boca para derretirlos. D ayuda a preparar la tabla de datos para los resultados de su grupo. 6 Cambios en la cantidad de Luna que son visible se llaman las fases de la Luna. El patrón de fases se repite casi cada - F año G mes H semana J día 4 Una noche, un estudiante vio a un grupo de estrellas apenas sobre el horizonte hacia el Este. La siguiente mañana, ella vio el mismo grupo de estrellas sobre el horizonte hacia el Oeste. Qué causó al grupo de estrellas que parecieran moverse? F La Tierra que gira en su eje G La Tierra que se mueve alrededor del Sol H El giro de la Galaxia Vía Láctea J Las estrellas moviéndose alrededor la Tierra Cordón Papel Clavo Bloque de madera Some images 2005 JupiterImages Corporation 5 En el laboratorio de ciencia, un estudiante condujo un experimento para ver qué sucedería cuando una pequeña cantidad de agua caliente, coloreada de azul fue agregada a una taza grande de agua clara a temperatura ambiente. Ella notó que el agua azul flotó encima del agua clara. Esto sucedió porque A el agua azul consiguió hacerse más caliente después de que fuera vaciado en la taza B el agua en la taza se enfrió después de que el agua azul fuera agregada C el agua azul caliente, es más densa que el agua clara en la taza D el agua clara en la taza es más densa que el agua azul caliente 7 Si los materiales demostrados arriba fueron utilizados en una investigación junto con una bombilla, algunos alambres, y una batería, cuál hipótesis de abajo podría ser probada? A Un clavo conducirá electricidad, pero un bloque de madera no. B Un bloque de madera flotará, pero un clavo no. C El papel es una fuente de energía, pero el cordón no es. D El cordón cuesta más para comprar que la madera, el papel o un clavo. #1-4, 6, 8, 14 EDUSOFT 04 Science Spanish FMA February 10 Página 2

3 el Sol precipitación de las nubes evaporación de la tierra y el océano océano agua en la tierra 8 Energía del Sol F evapora el agua G causa que cambie el agua a hielo H causa el agua fluir de los ríos al océano J ayuda al agua absorberse en la tierra 9 Mire el cuadro arriba. Qué sucedería si sacan las nubes de este sistema? A El agua del océano se enfriaría. B Habría más días nublados. C No habría evaporación. D No habría nada de precipitación. #1-4, 6, 8, 14 EDUSOFT 04 Science Spanish FMA February 10 Página 3

4 Resultados de Exámenes de Circuitos de Serie Número de bombillas Número de baterías tamaño D Brillo de las luces 1 1 más brillante 2 1 bastante brillante 3 1 no muy brillante 4 1 débil 10 Usando la tabla demostrada arriba, qué conclusión se puede hacer de la información dada? F Lo mas bombillas que hay en un circuito de serie, lo más brillantes que estarán las bombillas. G Lo menos bombillas que hay en un circuito de serie, lo más brillantes que estarán las bombillas. H Los circuitos que utilizaron el tamaño C quemaron más brillantes que los que utilizaron el tamaño D. J Todos los circuitos probados tenían bombillas que brillaron con el mismo brillo. 11 Este sistema de circuito puede ser usado para saber si los materiales conducen electricidad. Cuál de estos grupos contiene artículos que podrían todos conducir electricidad para completar el circuito? A Pelota de hule, peine de plástico, clavo B Clip de papel, centavo, tornillo C Corcho, billete de un dólar, tenazas D Lápiz, borrador, cuchara #1-4, 6, 8, 14 EDUSOFT 04 Science Spanish FMA February 10 Página 4

5 12 En qué envase se evaporará el agua lo más rápidamente posible? F H G J #1-4, 6, 8, 14 EDUSOFT 04 Science Spanish FMA February 10 Página 5

6 13 Todos estos objetos se mueven en un patrón excepto A constelaciones B el Sol C la Luna D las nubes A B 50 ml 50 ml 40 ml 40 ml 30 ml 20 ml 10 ml 30 ml 20 ml 10 ml 15 El cilindro graduado A, muestra la cantidad de agua que fue medida, y luego vaciada dentro de una cacerola poco profunda. Tres días después, los estudiantes midieron el agua que quedaba en la cacerola, usando el cilindro graduado B. Cuánta agua en mililitros, se evaporó de la cacerola durante esos tres días? Registre su respuesta en la rejilla de abajo JupiterImages 14 Haces un vaso de limonada y agregas algunos cubos de hielo para que el vaso esté completamente lleno. El vaso se deja afuera en el sol en un día caliente por 20 minutos. Que estados de la materia ocurren durante el tiempo que el vaso esta afuera? F El hielo cambiara de un líquido a un gas. G Todo el líquido cambiara a un gas. H El hielo cambiara de un gas a un líquido. J El hielo cambiara un sólido a un líquido. #1-4, 6, 8, 14 EDUSOFT 04 Science Spanish FMA February 10 Página 6