/E ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO 2014 / EDUCACION ALINEACIÓN FUENTES DE FINANCIAMIENTO OTRAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO

Transcripción

1 Hoja No. 1 de /E311 - S DE TIEMPO COMPLETO 214 / EDUCACION Definición del Programa Beneficiarios Población Tipo M H Total Contribuir a que los alumnos/as de las escuelas públicas de educación básica, en un marco de inclusión y equidad, mejoren sus aprendizajes e incrementen sus posibilidades de formación integral, mediante la ampliación y uso eficaz de la jornada escolar. Presupuesto Autorizado Presupuesto Modificado Recursos del Programa Gasto Variación Presup. Modificado vs Gasto 316,592, ,592,581 ALINEACIÓN Alineación al Plan Estatal de Desarrollo Periodo FUENTES DE FINANCIAMIENTO Clave Fuente Origen Porcentaje Autorizado Modificado Gasto Variación OTRAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO Clave Fuente Programa Origen Porcentaje Autorizado Modificado Gasto Variación REASIGNACIONES DE FEDERALES SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA 214 S DE TIEMPO COMPLETO 214 FEDERAL 316,592, ,592,581

2 Hoja No. 2 de /E311 - S DE TIEMPO COMPLETO 214 / EDUCACION FIN PROPOSITO Contribuir a que los alumnos y las alumnas de las escuelas públicas de Educación Básica, en un marco de inclusión y equidad, mejoren sus aprendizajes e incrementen sus posibilidades de formación integral, mediante la ampliación y uso eficaz de la jor Escuelas de Educación Primaria Públicas que participan voluntariamente en el Programa Escuelas de Tiempo -Tasa de variación en el nivel de logro de los alumnos de Escuelas de Tiempo a = a -Porcentaje de alumnos de Escuelas de Tiempo Completo que obtuvieron niveles de logro deseado en bueno y excelente. -Variación de escuelas incorporadas al Programa. TETCta/TETCtn*1 -Del total de las Escuelas de Tiempo Completo. Este indicador mostrará el incremento porcentual de escuelas incorporadas en el Ciclo actual. a TETCta = total de escuelas en el ciclo proximo anterior TETCtn = total de escuelas en el ciclo actual 71, , Del Acumulado C1 Propuesta Pedagógica para el desarrollo de competencias que coadyuve a disminuir el abandono en escuelas primarias de Tiempo Completo operada. -Porcentaje de alumnos que abandonan la escuela primaria. -Este indicador muestra el total de alumnos que abandonan la escuela primaria antes de concluir algún grado educativo en el Ciclo Escolar Actual. (AAEtotaln+1-NI1 n+1+en)/mtn AAEtotaln = matrícula total del ciclo actual NI1 n = Nuevo ingreso del primer grado del ciclo actual. En = Egresados de ciclo actual 71, , ,28 C2 La autonomía de gestión en escuelas primarias proponen en la ruta de mejora incrementar estudios concluidos. -Porcentaje de alumnos que concluyen la primaria. -La eficiencia terminal permite conocer el número de alumnos que termina de manera regular y el porcentaje de alumnos que terminan extemporáneamente MTn = = Matrícula total del ciclo actual. Epcn/n1tcn-5 Epcn = Egresados del ciclo n n1tcn = Nuevo ingreso a 1 del ciclo 5 años antes ,1 64,67 11, C3 Ambientes escolares propicios para el aprendizaje que mejoren la convivencia escolar en un contexto de equidad e inclusión educativas fomentada. -Porcentaje de escuelas apoyadas con la Generación de Ambientes Escolares Seguros. -Del total de las Escuelas de Tiempo Completo. Este indicador mostrará que porcentaje de escuelas apoyadas con la Generación de Ambientes Escolares Seguros. (TETCa/TECT)*1 TETCa = Total de escuelas apoyadas; TECT = Total de escuelas

3 Hoja No. 3 de /E311 - S DE TIEMPO COMPLETO 214 / EDUCACION C4 Administración del sistema de mejora de ETC para alumnos de primaria beneficiados. -Variación de alumnos beneficiados de Escuelas de Tiempo -Este indicador mostrará la variación de alumnos atendidos en el ciclo actual en relación al ciclo anterior. TAETCa/TAEETCn TAETCa = total de alumnos atendidos en ETC enel ciclo actual 71, ,192. Del Acumulado TAEETCn = enel ciclo anterio 64,67 C11 C12 C13 C14 Asignar el servicio de entrega de insumos para la preparación de alimentos en las escuelas focalizadas en la Cruzada Nacional Contra el Hambre Y Programa Nacional de la Prevención Social contra la Violencia y Delincuencia. Coordinador (a) de alimentos que vigilan disposiciones relativas a la organización y el funcionamiento del servicio de alimentación pagados. Focalización de los espacios a rehabilitar para que se brinde el servicio de alimentación en las escuelas de la Cruzada Nacional Contra el Hambre y Programa Nacional contra la Prevención Social de la Violencia y Delincuencia. Realizar pagos de compensaciones al personal directivo, docente y personal de apoyo de nivel primaria, durante el tiempo laborado en una Escuelas de Tiempo -Total del costo realizado de los insumos para la preparación de alimentos. -Este indicador mostrará el costo de los insumos para la preparación de alimentos en relación al total programado. -Total de espacios focalizados para rehabilitación de cocinas y comedores. -Este indicador mostrará la cantidad de espacios focalizados para la rehabilitación de cocinas y comedores. -Total de recursos pagados al personal directivo, docente y personal de apoyo. -Este indicador mostrará la cantidad de recursos pagados a directivos, docentes y personal de apoyo en relación al total programado. CTIp/CTPr -Total de pagos a Coordinadores de Alimentos. TPCA -Este indicador mostrará la totalidad de pagos efectuados a coordinadores de alimentos. CTIp = Costo total de insumos pagados. CTPr = Costo total programado TPCA = Total de pagos a coordinadores de alimentos TETCf TETCf = total de espacios focalizados para su reabilitación TRPpETC/TPr TRPpETC = total de recursos pagados a la plantilla; TPr = Total programado INSUMO INSUMO PAGOS ESPACIO PAGOS PAGOS ,98, ,961, 2,88,2 8 46,443, ,375, ,88, ,88,2 8.28

4 Hoja No. 4 de /E311 - S DE TIEMPO COMPLETO 214 / EDUCACION C21 C22 C23 C31 C32 Elaboración del plan de mejora por escuela basado en un diagnóstico real que, le propicie la Autonomía de la Inversión realizada por escuela destinado a la generación de Fortalecimiento de Gestión Escolar en Escuelas de Tiempo Realizar la comprobación total en relación al cierre de los recursos pagados, destinados a Fortalecer la Autonomía de la Elaboración del plan de mejora por escuela basado en un diagnóstico que genere Ambientes Escolares Seguros. Inversión realizada por escuela destinado a la generación de Ambientes Escolares Seguros en Escuelas de Tiempo -Porcentaje de escuelas con plan de Autonomía de la Gestión Escolar beneficiado. -Del total de Escuelas de Tiempo Este indicador mostrará que porcentaje fue beneficiado con el recurso de Fortalecimiento de la Autonomía de la -Variación de la inversión en Gestión Escolar realizada -Del total de la inversión programada para la generación de Gestión Escolar este indicador mostrará la variación de la inversión proyectada en relación a la escuelas beneficiadas. -Porcentaje de escuelas con plan de mejora en Ambientes Escolares Seguros beneficiado. -Del total de Escuelas de Tiempo Este indicador mostrará que porcentaje fue beneficiado con el recurso de Generación de Ambientes Escolares Seguros. -Variación de la inversión en Ambientes Escolares Seguros realizada -Del total de la inversión programada para la generación de Ambientes Escolares Seguros este indicador mostrará la variación de la inversión proyectada en relación a la escuelas beneficiadas. TETcaFGE/TETC TETCaFGE/TETCn -Total de recursos comprobados. -Este indicador mostrará la cantidad de TRCP/TRPr recursos pagados y comprobados en relación a la proyección financiera autorizada TETcaFGE = total de inversión realizada para TETC = la inversión programada para el Autonomía de la Gestión Escolar Escuelas de Tiempo TETCaFGE = total de inversión realizada para TETCn = la inversión programada para el Autonomía de la Gestión Escolar Escuelas de Tiempo TRCP = total de recursos comprobados y pagados TRPr = total del recurso programado para el Autonomía de la Gestión Escolar. TETCaAES/TETCn TETCaAES = total de inversión realizada para Ambientes Escolares Seguros TETCn = la inversión programada para la generación de ambientes escolares seguros Escuelas de Tiempo TETCaPF/TETCn TETCaPF = total de escuelas de tiempo completo apoyadas con recurso financiero TETCn = total de escuelas ,612, ,83, 46,83, ,319, ,38, Del Acumulado

5 Hoja No. 5 de /E311 - S DE TIEMPO COMPLETO 214 / EDUCACION C33 C41 Realizar la comprobación total en relación al cierre de los recursos pagados, destinados a la Generación de Ambientes Escolares Seguros. Elaboración Estatal de Escuelas de Tiempo Completo beneficiadas, para su aprobación ante la Dirección General de la Gestión y la Innovación Educativa. -Total de recursos comprobados. -Este indicador mostrará la cantidad de TRCP/TRPr recursos pagados y comprobados en relación a la proyección financiera autorizada. -Total de escuelas beneficiadas con la operación, implementación y mejora de las ETC. -Este indicador mostrará el total de las escuelas incorporadas al PETC TETCI TRCP = total de recursos comprobados y pagados TRPr = total del recurso programado para ambientes escolares seguros. TETCI = total de escuelas incorporadas 13,369, Del Acumulado

6 Hoja No. 6 de /E311 - S DE TIEMPO COMPLETO 214 / EDUCACION Justificación de Diferencia de Avance con Respecto a las s s Responsable de Programa Lic. Octavio Acosta Maldonado Subsecretario de Planeación y Administración Responsable de Programa C.P. Liliana Domínguez González Directora Administrativa

7 Hoja No. 7 de 7 Titular de Dependencia Dr. Marcelo González Tachiquín Secretario de Educación, Cultura y Deporte