PERFIL COMPETENCIA MUESTRERO FICHA DE PERFIL OCUPACIONAL MUESTRERO FECHA DE EMISIÓN: 25/12/2018 05:53 Sector: Subsector: Código: P-0400-3117-001-V02 Vigencia: 29/12/2017 Sector: Subsector: Código: P-0400-3117-001-V02 EstadoActual: No vigente Nombre perfil : MUESTRERO Fecha de vigencia: 29/12/2017 Propósito Realizar el muestreo de puntos de extracción, lo que implica la toma de fragmentos representativos de los diferentes tamaños de roca y litología, el almacenamiento, etiquetado, traslado y entrega de las muestras recogidas para su procesamiento, de acuerdo a procedimiento de trabajo y normativa vigente. Área Ocupacional : Perfil relevante para aquellas personas cuyas funciones incluyen, entre otras, muestrear puntos de extracción, lo que implica la toma de fragmentos representativos de los diferentes tamaños de roca y litología, el almacenamiento, etiquetado, traslado y entrega de las muestras recogidas para su procesamiento. Además este operador debe evaluar las condiciones del punto de muestreo en relación a la operación normal y condiciones de seguridad adecuadas para tomar las muestras definidas, previendo y diagnosticando posibles situaciones de riesgo. También debe conocer y aplicar las especificaciones y procedimientos de seguridad, orden e higiene. Debe mantener una efectiva comunicación con operadores en terreno, controlador del proceso, y supervisor, así como también tomar acciones correctivas para satisfacer eficiente y efectivamente el cumplimiento de los procedimientos. Es necesario contar con conocimientos y dominio de metodologías y procedimientos de muestreo para puntos de extracción, utilización de insumos y materiales para toma de muestras y unidades de medida, entre otros. La persona debe demostrar conductas orientadas a la seguridad, productividad, orientación al logro, rigurosidad. Este perfil incluye los conocimientos, habilidades y destrezas de las unidades de competencia definidos para el mismo. Identificación del campo laboral de la ocupación : Al obtener la certificación en este Perfil Ocupacional, el trabajador habrá demostrado sus conocimientos y habilidades en las unidades que lo componen, lo que sumado a una capacitación en las particularidades de cada faena le dará las herramientas para desempeñarse tanto en minas subterráneas así también como encargado de muestrera de sondajes. Codigo: U-0400-3117-001-V02 Unidades de competencia Descripción MUESTREAR PUNTOS DE EXTRACCIÓN U-0400-8111-032-V02 TRABAJAR CON SEGURIDAD Condiciones y situaciones: Contextos de Competencia Evidencias Herramientas, equipos y Directas materiales: de Producto de Desempeño Indirectas Página: 1
Condiciones y situaciones: Según turnos programados por la empresa. En las instalaciones subterráneas de la mina. De día o de noche, según organización de la empresa. En faenas de altura. Contextos de Competencia Evidencias Herramientas, equipos y Directas materiales: de Producto de Desempeño Equipos de Protección N/A Informe de resultados de evaluación; Personal. se realizarán a lo menos tres Manuales de los equipos. observaciones en terreno que Procedimientos consideren las labores muestreo de operacionales vinculados a la puntos de extracción. función. Informe de resultados de evaluación; Radio de alta frecuencia. a su vez, se realizará una entrevista Insumos y materiales para que integre todos los criterios de toma de muestras de puntos desempeño de la unidad de de extracción. competencia. Indirectas Registros de inspección. Cartas de recomendación. Certificado de cursos de capacitación. Reporte de productividad. Lista Unidades de Competencia Nombre UCL: MUESTREAR PUNTOS DE EXTRACCIÓN Código UCL: U-0400-3117-001-V02 Fecha de Vigencia: 30/01/2018 1. Recibe y planifica las actividades de muestreo en función del programa diario definido. 2. Evalúa las condiciones del punto de muestreo en relación a la operación normal y condiciones de seguridad adecuadas para tomar las muestras definidas en el plan de trabajo (que la saca esté en el piso). 3. Divide el frente de extracción según indicaciones de la metodología de muestreo definida, de acuerdo a procedimientos de la empresa. 1.- Muestrear puntos de extracción 4. Evalúa las acciones a seguir para acceder a los lugares específicos de toma de muestra en el frente de extracción, de acuerdo al tamaño de la fragmentación y condiciones de seguridad del punto. 5. Toma fragmentos representativos de los diferentes tamaños de roca y litología, según metodología definida. 6. Almacena y etiqueta las muestras según los códigos de muestro y metodología establecida por la empresa. 7. Traslada y entrega las muestras tomadas a encargado de su procesamiento, según procedimiento de la empresa. Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Indicadores de Conducta Utiliza los EPP en todo momento durante el muestreo en puntos de extracción. Seguridad: Capacidad de realizar su trabajo manteniendo actitud proactiva hacia Evalúa las condiciones de seguridad de su el autocuidado, que se traduce en la utilización constante de todos los equipos y entorno de trabajo, manteniendo una actitud elementos de seguridad respectivos, el cumplimiento de las normas, proactiva hacia el autocuidado y cuidado de procedimientos, protocolos e instructivos relacionados con la seguridad, así como los demás. una constante evaluación y prevención de los riesgos asociados a las personas y Realiza las actividades de muestreo, de los equipos en cada una de sus actividades. acuerdo a las normas y procedimientos de Realiza las actividades de muestreo (toma fragmentos, almacena y etiqueta muestra, entre otras), en función de los Productividad: Capacidad de orientarse hacia la obtención de los objetivos, dentro requerimientos operacionales y plazos de los plazos y estándares de calidad establecidos, optimizando el uso del tiempo definidos. y recursos disponibles. Traslada y entrega las muestras tomadas, optimizando el uso de tiempo y recursos disponibles. Rigurosidad: Disposición sostenida a realizar las funciones y tareas definidas imprimiendo dedicación y profesionalismo en la ejecución de las labores a su cargo, siguiendo los procedimientos, normativas, instructivos u otro. Orientación al logro/resultados: Es la capacidad para planear e implementar acciones que posibiliten efectivamente alcanzar los resultados y objetivos definidos. Esto implica ejercer su trabajo con iniciativa frente a los desafíos entregados, planificar y priorizar tareas, así como perseverar en la solución de las dificultades. Selecciona rigurosamente los fragmentos según metodología definida. Ordena códigos identificatorios de cada muestra, con dedicación en la ejecución. Toma fragmentos representativos de los diferentes tamaños de roca y litología, según procedimientos establecidos. Traslada y entrega las muestras tomadas a encargado de su procesamiento, según procedimiento definidos. Página: 2
Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Metodologías de muestro para puntos de extracción. Programa de trabajo para muestreo. Técnicos Utilización de insumos y materiales para toma de muestras. Unidades de medida. Conocimientos reglamentarios Procedimientos de muestreo. Procedimientos de desplazamiento interior mina. Normas de seguridad asociadas a la competencia. Procedimientos en caso de incendio de equipo. Manual de procedimientos del tránsito interior mina. Procedimientos de manejo de riesgos. Procedimientos y Normas de seguridad, calidad y medio ambiente. Habilidades Discriminación visual. Coordinación psicomotriz fina. Atención y concentración voluntaria. Resistencia a la monotonía. Capacidad para establecer clasificaciones. Capacidad de análisis y síntesis. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada n/a n/a Fecha de Vigencia: 31/01/2021 1.- Identificar condiciones de seguridad Nombre UCL: TRABAJAR CON SEGURIDAD Código UCL: U-0400-8111-032-V02 1. Identifica los riesgos asociados a las labores que cumplirá en el turno, y las registra en los formatos correspondientes, dando cuenta del Análisis de Riesgo, de acuerdo a políticas y procedimientos de seguridad de la compañía. 2. Verifica que existen las condiciones iníciales de seguridad de equipamiento (EPP) y de ejecución de los trabajos (bloqueos, confinamientos, condiciones sub-estándar, etc.), y que se encuentren dentro de los estándares de seguridad asociados a las labores que se realizarán en el turno, de acuerdo a políticas, normativas y procedimientos de seguridad de la compañía. 3. Revisa y aclara las instrucciones o pautas de trabajo, cerciorándose que están todas las condiciones para poder realizar las labores respectivas y clarificando las dudas que se pudiesen presentar respecto al conocimiento cabal de lo que se va a realizar (derecho a saber). 4. Identifica condiciones que pudiesen representar riesgo para las personas y/o los equipos, reportándolas inmediatamente a su supervisor o a quien corresponda, de acuerdo a procedimientos de seguridad de la compañía. Página: 3
Fecha de Vigencia: 31/01/2021 2.- Resguardar condiciones de Nombre UCL: TRABAJAR CON SEGURIDAD Código UCL: U-0400-8111-032-V02 1. Realiza las tareas asignadas cumpliendo con los procedimientos de seguridad existentes, revisando, aclarando sus dudas, y solicitando la información o documentos asociados en caso de no contar con esta información previo al desarrollo de la tarea. 2. Controla su estado físico y de salud, manteniendo una condición apropiada para la ejecución de las tareas encomendadas, dando aviso a su supervisor directo, en caso de percibir o creer no estar en condiciones adecuadas para realizar la tarea en forma segura. 3. Analiza con sus pares y supervisión a cargo las condiciones y necesidades del área, detectando focos de mejoramiento y/o intervención de acuerdo a los riesgos potenciales o manifiestos que se identifiquen. 4. Comunica a sus pares y superiores, en caso de detectar condiciones que pudiesen representar riesgos potenciales o manifiestos para las personas que trabajen o transiten por las proximidades del área en que se realizarán los trabajos. 5. Participa propositivamente en instancias en que se revisen las condiciones de seguridad de trabajo (ensayos de procedimientos de seguridad, programas de mejoramiento, reuniones, actividades del comité paritario, etc.) exponiendo su visión respecto a cómo se está gestionando la seguridad al interior de su área de trabajo y presentando ideas constructivas en función de asegurar la seguridad de las personas, instalaciones, medio ambiente, y comunidad. Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Trabajo en equipo/coordinación: Capacidad de coordinar y/o definir acciones en conjunto con los distintos involucrados en la operación, en función de un despliegue mancomunado y efectivo de los recursos individuales para el logro de los objetivos operacionales, lo que implica cooperación y comunicación directa con las demás personas, la clarificación de roles y actividades, y la generación de redes de colaboración al interior y/o con otras áreas. Rigurosidad: Disposición sostenida a realizar las funciones y tareas definidas imprimiendo dedicación y profesionalismo en la ejecución de las labores a su cargo, siguiendo los procedimientos, normativas, instructivos u otro. Indicadores de Conducta Participa en la coordinación, con el personal correspondiente, de la secuencia de acciones a realizar, clarificando roles, actividades claves y riesgos asociados a la tarea. Evalúa las condiciones de seguridad de su entorno de trabajo en cooperación y comunicación directa con su supervisor y con el resto del personal involucrado en la tarea. Realiza las labores respectivas en cooperación y comunicación directa con el resto del personal involucrado en la tarea, resguardando la seguridad del equipo, de las instalaciones y del medio ambiente. Realiza análisis de riesgo con dedicación y profesionalismo. Evalúa condiciones de seguridad de acuerdo a los procedimientos y normativa vigente. Evalúa posibles focos de mejora, de acuerdo a los procedimientos, normativas e instructivos de seguridad vigentes. Realiza los trabajos de acuerdo a los procedimientos y normativas vigentes de Propone medidas correctivas ante condiciones riesgosas según su ámbito de responsabilidad, ateniéndose a los procedimientos y normativas de seguridad vigentes. Controla su estado físico y de salud, manteniendo una condición apropiada para la ejecución de las tareas encomendadas. Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Procesos Mineros. Sistemas y programas propios de la empresa, que se aplican en su área de trabajo. Equipos de protección personal. Lugar (es) de almacenamiento de los procedimientos de seguridad de la empresa. Técnicos Prevención de riesgos (básico). Peligros y riesgos asociados a la ejecución de sus labores. Página: 4
Procedimientos de seguridad asociados a las tareas a realizar. Primeros auxilios (básico). Manipulación de sustancias peligrosas (básico). Uso y Manejo de Extintores. Conocimientos reglamentarios Planes de emergencia en caso de derrumbes, incendios, accidentes, terremotos, entre otros Procedimientos de gestión de seguridad y salud ocupacional de faena Decreto 594 sobre Condiciones Sanitarias y Ambientales Básicas en los Lugares de Trabajo. Ley 16.744 sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales. Reglamentos Internos a la compañía sobre orden, higiene, y seguridad Habilidades - ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar. La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada. Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves. Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes. Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada. Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita. Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia. La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno. Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión. La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa. Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo en el contenido todos los criterios de desempeño. Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder. Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia. El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee. Página: 5