Cuento Motor en la Educación Infantil y en la Educación Física Escolar + Titulación Universitaria de Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos con 4 Créditos ECTS titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales
Cuento Motor en la Educación Infantil y en la Educación Física Escolar + Titulación Universitaria de Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos con 4 Créditos ECTS duración total: precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable para trabajadores. 290 horas 145 horas horas teleformación: descripción La literatura infantil puede ser una herramienta didáctica muy eficaz, pero para que así sea, deben seguirse unas pautas y técnicas específicas. De esta idea surge la figura del Cuentacuentos como promulgadora de valores sociales y colaboradora en el desarrollo personal del niño, su creatividad e imaginación. Con este Curso de Cuento Motor en la Educación Infantil y en la Educación Física Escolar + Curso de Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos aprenderás a que la lectura que resulte placentera y estimulante a los alumnos, además de la utilización de los cuentos para el aprendizaje de conceptos.
a quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. objetivos - Realizar una aproximación teórica sobre el desarrollo psicológico infantil desde sus diferentes áreas incluyendo el desarrollo social, psicomotor, cognitivo y creativo del niño. - Adquirir conocimientos básicos sobre la literatura infantil, haciendo especial mención a sus características y a las diversas formas en las que se presenta. - Conocer las aplicaciones y usos didácticos de los cuentos así como la metodología que se debe seguir para conseguir una óptima práctica del cuento. - Reconocer la importancia e influencia positiva de la literatura infantil y la práctica del cuento sobre el desarrollo, en sus diferentes áreas, del alumnado de Educación Infantil. - Adquirir las pautas de conocimiento necesarias para colaborar en el fomento a la lectura de los niños. - Identificar las diferentes posibilidades que ofrece el cuento motor. - Elaborar un currículo a través de competencias y el cuento motor. - Creación de un ambiente y presentación del cuento. - Realizar una evaluación de la actividad los alumnos. para qué te prepara El Curso de Cuento Motor en la Educación Infantil y en la Educación Física Escolar + Curso de Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos te prepara para conocer los aspectos más importantes sobre el desarrollo infantil y el cuento, además de la utilización del cuento motor para un aprendizaje efectico de los alumnos. salidas laborales Docencia, Profesor de Educación física, Centros Infantiles, Colegios de Educación Infantil y Primaria.
titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.
metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. materiales didácticos - Manual teórico 'Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos'
profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como
plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. campus virtual online especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. comunidad servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... revista digital el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM
programa formativo PARTE 1. CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL. LOS CUENTACUENTOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL 1.Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual 2.Conceptos básicos en Psicología Infantil 3.Concepto actual de desarrollo 4.Las dimensiones del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE 1.Definición de lenguaje y comunicación 2.Modelos explicativos 3.Principales teorías 4.Pensamiento y lenguaje 5.El niño de 0 a 15 meses 6.El niño de 1 a 3 años 7.El niño de 3 a 6 años UNIDAD DIDÁCTICA 3. LITERATURA INFANTIL 1.Concepto y valor educativo 2.Origen y evolución 3.La figura de Cuentacuentos 4.Ilustraciones 5.Formas de literatura infantil UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL 1.Definición y características 2.Emociones en los niños 3.Concepto y características del juego 4.Desarrollo socio-afectivo de 0 a 3 años 5.Desarrollo socio-afectivo de 3 a 6 años 6.Valores sociales 7.Coeducación en la literatura infantil 8.Interculturalidad en la literatura infantil 9.Cuento como transmisor de valores UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PSICOMOTOR Y COGNITIVO 1.Introducción al desarrollo psicomotriz 2.Desarrollo psicomotor de 1 a 3 años 3.Desarrollo psicomotor de 3 a 6 años 4.Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años 5.Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años 6.Áreas del desarrollo psicomotor UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO CREATIVO 1.Introducción 2.Imaginación 3.Fantasía infantil 4.Creatividad UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRÁCTICA DEL CUENTO 1.Algunos usos de los cuentos
2.Metodología para contar cuentos 3.Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos 4.Cómo fomentar la lectura UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANIMACIÓN A LA LECTURA 1.Qué es animar a leer 2.Crear el hábito desde el contexto familiar 3.Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar PARTE 2. CUENTO MOTOR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. A MODO DE INTRODUCCIÓN: EL CUENTO MOTOR EN LAS ENCRUCIJADAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. UNIDAD DIDÁCTICA 2. DELIMITANDO EL ESPACIO: ENTRE EL CUENTO MOTOR, EL CUENTO JUGADO Y EL RELATO MOTOR. UNIDAD DIDÁCTICA 3. POSIBILIDADES EDUCATIVAS. 1.La flexibilidad como punto de partida 2.Cuento motor, intediscisplinariedad, transversalidad y currículo integrado 3.Cuento motor y crecimiento desde la globalidad personal 4.Estimulando el desarrollo de la creatividad 5.La integración de propuestas de naturaleza cooperativa y la apertura a sus consecuencias educativas 6.El cuento motor en el camino hacia la educación intercultural 7.El cuento motor como escenario singularmente rico en el ámbito de la educación en valores UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CUENTO MOTOR EN EL CONTEXTO DE UN CURRÍCULO ARTICULADO A TRAVÉS DE COMPETENCIAS. 1. Un currículo articulado a través de competencias? 2.Desde el cuento motor, hacia el desarrollo de competencias básicas 3.Las competencias como redes UNIDAD DIDÁCTICA 5. HURGANDO EN EL BAÚL DE LOS CUENTOS PERDIDOS: ALGUNAS IDEAS PARA COMENZAR LA EXPERIENCIA 1.Premisas para un punto de partida 2.Perfilando la propuesta de cuento motor 3.Fijando el alcance del proyecto UNIDAD DIDÁCTICA 6. HABITABAN UN LUGAR, NI MUY LEJOS NI MUY CERCA DE AQUÍ...CONSTRUYENDO 1.Un cuento para una sesión 2.Una propuesta para una unidad de programación 3.El relato motor como eje organizador del curso escolar. 4.Una propuesta de currículo integrado. 5.Del cuento motor al juego de rol UNIDAD DIDÁCTICA 7. VIVIERON AVENTURAS QUE NI SIQUIERA HABÍAN PODIDO SOÑAR: LA ACTIVIDAD DURANTE LA CLASE 1.Alternativas a la hora de presentar el cuento 2.Crear un ambiente propicio 3. Leer o contar? 4.Presentar las actividades motrices 5.Momento para reflexionar UNIDAD DIDÁCTICA 8. SE ENFRENTARON A UN SINFÍN DE ADVERSIDADES: DIFICULTADES AL PLANTEAR UN PROYECTO BASADO EN EL CUENTO MOTOR. 1.Los vínculos entre el cuento y la acción motriz
2.Narración y cultura de la imagen 3.La distribución del tiempo de clase 4.La rigidez de la propuesta educativa 5.Un proyecto que requiere de tiempo para su diseño 6.La necesaria coordinación en propuestas interdisciplinares UNIDAD DIDÁCTICA 9. Y DE AQUELLA HISTORIA NO MUCHO MÁS SE SABE, AUNQUE SEGURAMENTE CAMBIÓ LA VIDA DE QUIENES HABITARON AQUELLA MORADA: DE LA EVALUACIÓN A LA BÚSQUEDA DEL FINAL DE LA EXPERIENCIA, DESDE LA ACTITUD REFLEXIVA Y LA APERTURA AL CAMBIO. 1.Evaluar para mejorar 2.Y los alumnos qué piensan? 3.Volviendo al comienzo, para poner fin