PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORIA ACADEMICA ESCUELA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA FÍSICA I Y SU LABORATORIO CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA INFORMATICA GERENCIAL INGENIERIA DE SOFWARE AREA DE FORMACION DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) COMUN DEL AREA FIS- IMAT-32 5 8 2 6 30 20

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura promueve la investigación y la comprobación de situaciones de índole natural, constituyendo la base para el estudio de las ciencias. Por medio de herramientas teóricas y prácticas que permitan un acercamiento al mundo físico y a su entorno, a las perspectivas de conocerlo interpretarlo y transformarlo, de la misma manera pretende aportar los conocimientos para el manejo e interpretación instrumental para una eficiente cuantificación e interpretación de manifestaciones de magnitudes físicas. Los temas que se trataran son: Introducción a la Física, Movimiento en una Dimensión, Vectores, Movimiento en Dos Dimensiones, Leyes de Movimiento, Energía, Cantidad de Movimiento y Colisiones y Movimiento Rotatorio y la Ley de Gravedad. SABERES PREVIOS Dominio de matemática básica. Conocimiento general de física. Disciplina y organización para trabajar con instrumentos y equipos. INTENCIÓN EDUCATIVA Permite adquirir las bases conceptuales, procedimentales y experimentales para el estudio de los fenómenos físicos y su interpretación, por medio del conocimiento de la física básica, reforzando la comprensión de estos conceptos y principios mediante aplicaciones del mundo real. 2

Competencias generales COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional. Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo profesional. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Competencias específicas Maneja herramientas para la resolución de problemas y conflictos en el área de Informática Gerencial. Analiza los fundamentos teóricos y técnicos en el área de informática gerencial para gestionar los procesos operativos relacionados con la informática y la gerencia COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Evalúa los impactos de la ciencia en la vida del ser humano, desde una perspectiva ética e integral. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista, mediante instrumentos y/o modelos científicos. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. Comprueba los resultados derivados de las investigaciones o experimentos con hipótesis anteriores e informa sus conclusiones. Utiliza las leyes de Newton para resolver problemas donde intervienen: velocidad, aceleración, fuerza y trabajo. Determina la relación trabajo -energía y explica el funcionamiento de máquinas de uso común, a partir de nociones científicas. 3

PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA I Introducción.. Conceptos de física..2. Estándares de longitud, masa y tiempo..3. Elementos constitutivos de la materia... Incertidumbre en el sistema de medidas y cifras significativa..5. Conversión de unidades..6. Calculo aproximados y de orden de magnitud..7. Medida directas e indirectas - Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. - Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 5.Realización de ejercicio a partir de las explicaciones dadas por el facilitador acerca de la incertidumbre en el sistema de medidas, toma un cuaderno realiza tres medidas diferentes: a. Con una regla milimetrada. b. Con una cinta de hule. c. Con una cinta métrica. Toma nota de cada una de las medidas y llega a una conclusión a partir de lo explicado. 6. Foro Social: Comente acerca de sus ocupaciones, gustos y expectativas como futuros profesionales del área de informática. 3 HIT 30 5 0 5 5 25 Hora ESTUDIO. Investigación en Internet de los conceptos: física, medida de longitud, masa, elementos constitutivos de la materia. Realizar un reporte y subir en la plataforma de la universidad. 2. Desarrollo de las preguntas de opción múltiple de las páginas 8 y 9. De las preguntas conceptuales, de la pagina 9, responder la, 2, 3,, 5. Del libro Fundamentos de Física. Octava edición, 3.Resolución de los problemas : a. Página 20. Incertidumbre en las medidas y cifras significativa: 7, 8, 9, y 3. Del libro Fundamentos de Física. Octava edición, b. Página 20. Conversión de unidades: 5, 7, 9, 2 y 23. c. Página2. Cálculos aproximados y de orden de magnitud: 28, 29, 30, 3 y 32. Del libro Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 7 HEI 9 - Identifica la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura. 3. Identifica las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional de Pesas y Medidas, aplicándolo para determinar las magnitudes físicas de objetos.. Establece la diferencia entre densidad y masa identificando la interrelación de cada una al momento de calcular el peso y el espacio que puede ocupara un objeto. 5. Aplica los conceptos de masa y densidad para determinar la consistencia y masa de un cuerpo. 6. Identifica el número de cifras significativa de una cantidad y verifica a que dígito se aproxima más. 7. Foro de dudas.

SEGUNDA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA II Movimiento en una Dirección 2.. Conceptos de cinemática. 2.2. Desplazamiento. 2.3. Velocidad y rapidez. 2.. Aceleración. 2.5. Diagramas de Movimiento. 2.6. Movimiento en una dimensión con aceleración constante. 2.7. Objetos en caída libre. 2.8. Medidas de masa.. Retroalimentación de los ejercicios realizados en las HEI. Manifestar dudas y aportaciones. 2. Socialización de los concepto Cinemática, desplazamiento, velocidad y rapidez y aceleración. 3. Presentación del tema II, Movimiento en una dirección, por un grupo de participantes.. Reflexiones y explicaciones por parte del facilitador en torno al tema expuesto por los participantes. 5. Práctica en el laboratorio referente al tema de estudio: Movimiento en una dirección que incluirá los siguientes ejercicios: 5. Demostración por parte del facilitador de las ecuaciones de: velocidad, rapidez, y aceleración. 6- Instrucción por parte del facilitador del uso y manejo de la balanza de triple brazos. 7- Foro Académico: Importancia de la física para el desarrollo de los pueblos. HIT ESTUDIO 20 0 20 0 2 Hora. Elaboración de una lista definiendo los siguientes conceptos: cinemática, desplazamiento, velocidad, rapidez, aceleración, diagrama de movimiento y caída libre. Presentar informe al facilitador. 2. Demostración de las fórmulas para calcular la velocidad y la aceleración, Según los conceptos encontrados en el libro Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE, Octava edición, 3. Realización de las preguntas las preguntas de opción múltiple de las páginas 7. De las preguntas conceptuales, de la página 8, responder la, 2, 3,, 5. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición,.resolución de los problemas : a. Página 9. Desplazamiento y velocidad:, 3, 5, 7 y 9. b. Página 50. Aceleración: 2, 22, 23, 2 y 25. Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, c. Página 50. Movimiento en una dimensión con aceleración constante: 27, 29, 3, 33 y 35. Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, d. Página 5 y 52. Objetos en caída libra: 5, 7, 9, 5 y 53. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 5. Realización de un informe a partir de medir la masa de distintos objetos, en el informe deben describirse: objetivo, materiales empleados, enfoque teóricos acerca de masa y medición, procedimiento y análisis de los datos. 7 HEI 5 7. Determina las ecuaciones para calcular el desplazamiento, la velocidad y la rapidez de un móvil y resuelve problemas físicos donde intervengan estos conceptos. 8. Infiere las características de la masa de un cuerpo y determinan el volumen y la densidad del mismo. 5

TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA III. Vectores y Movimiento en Dos Dimensiones 3.. Los vectores y sus Propiedades. 3.2. Componente de un Vector. 3.3. Desplazamiento, Velocidad y Aceleración en dos Dimensiones. 3.. Movimiento en dos dimensiones. 3.5. Velocidad relativa. 3.6. Errores de medición.. Revisión de las actividades que más dificultades presentaron de los temas anteriores en las HEI. 2. Socialización de los conceptos: vector, sus componentes de un vector, desplazamiento, aceleración y dirección de un vector. 3. Presentación del tema Vectores y movimiento en dos dimensiones, por un grupo de participantes.. Práctica en el laboratorio referente al tema de estudio Vectores y movimiento en dos dimensiones, que incluirá los siguientes ejercicios: 5. Demostración de las propiedades de un vector, por parte del facilitador, a partir de los conceptos consultados en el libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 6. Determinación, por medio de ejemplos, de la velocidad y la aceleración de un vector en dos direcciones, por parte del facilitador, tomando en consideración los conceptos emitidos en el libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 3- Foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final. HIT ESTUDIO 25 5 20 2 Hora. Elaboración de una lista de definiciones que contenga conceptos de: vector, componente de un vector y velocidad relativa. 2.Realización de práctica: a. Página 76:, 3, 5, 7, 9 y. b. Página 77: 3, 5, 7 y 9. c. Página 78: 25, 27, 29, 3 y 33. d. Página79: 37, 39,, 3 y 5. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE. Octava edición, 2.Después de investigar los errores de medición, toma un cuaderno realiza tres medidas diferentes: a. Con una regla milimetrada. b. Con una cinta de hule. c. Con una cinta métrica. Toma nota de cada una de ella y llega a una conclusión a partir de lo investigado. 8 HEI 9 9. Analiza y Aplica las propiedades de los vectores para determinar la componente de los mismos y el desplazamiento vectorial de un móvil. 3. Deduce las características del movimiento Uniformemente Variado y las utiliza para calcular la velocidad y la aceleración de un móvil que se traslade con este movimiento, tomando en consideración los conceptos emitidos en clases.. Aplica las características de los errores de medición en la resolución de problemas físicos y cotidiano. Foro Académico, seguimiento. 6

CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA IV Leyes del Movimiento.. Concepto de fuerza..2- Primera Ley de Newton..3- Segunda Ley de Newton..- tercera Ley de Newton..5- Algunas Aplicaciones de las Leyes de Newton..6- Fuerza de Fricción.. Retroalimentación de las actividades realizadas en las en las HEI. Aclarar dudas y ofrecer las aportaciones necesarias, aportaciones. 2. Socialización acerca de los conocimientos que tienen los participantes de las leyes de Newton. 3. Presentación por un grupo de participantes del tema: Las Leyes del movimiento y explicaciones del facilitador.. Práctica en el laboratorio referente al tema de estudio: Leyes del movimiento, que incluirá los siguientes ejercicios: 5. Demostración, por medio de ejemplos y por parte del facilitador, de las Leyes de Newton y la fuerza de fricción según lo establecido en el libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 6. Explicación, por parte del facilitador, de problemas de aplicación de las leyes de Newton. HIT 20 5 20 2. 55 ESTUDIO. Realización de un informe a partir de la lectura de las leyes de Newton, explicando en qué consiste cada una de estas leyes. Presentar al facilitador en la próxima sección de clases. 2.Realización de práctica: a. Página 09. Preguntas de opción múltiple: - 5. b. Página. Ejercicios:, 3, 5, 7, 9,, y 3. c. Página 2. Ejercicios: 7, 9, 2, 23 y 25. d. Página 3. Ejercicios:27, 29, 3, 33 y 35. e. Página. Ejercicios: 39,, 3, 5 y 7. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 7 HEI 7 0 3. Aplica las leyes de Newton en la resolución de problemas donde haya que determinar fuerza, trabajo y aceleración.. Analiza la importancia de la fuerza de fricción al momento de aplicar una fuerza o realizar un trabajo. 8. Foro Académico: Comente acerca de las razones por la que en nuestro país no hay científicos en el área de la física. Hora. 9. Seguimiento de inquietudes en el foro para la elaboración del proyecto Final. 7

QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA V Energía I 5. Trabajo. 5.2 Energía cinética y el teorema trabajoenergía. 5.3 Energía potencial gravitacional. 5. Energía potencial en resorte. 5.5 Suma de vectores.. Revisión de los temas anteriores en las HEI y de los resultados de la primera prueba departamental. Aclarar dudas y ofrecer las aportaciones pertinentes. 2. Socialización de de los conceptos: trabajo, energía, energía cinética y energía potencial. 3. Exposición de un grupo de participantes del tema: Energía. Aclaraciones por parte del facilitador de los puntos más complejos de la misma.. Práctica en el laboratorio: a) Demostración, por parte del facilitador, de las ecuaciones de la energía cinética y la potencial, tomando en cuenta los conceptos que rigen las mismas. b) Realización, por parte del los participantes, de un montaje de sistema de fuerzas, utilizando los equipo del laboratorio. 6. Foro Académico, seguimiento. 7. Seguimiento de inquietudes en el foro para la elaboración del proyecto Final. HIT ESTUDIO 25 5 20 2. Hora.. Investigación, en la internet o en cualquier libro de Física I, sobre los conceptos: trabajo, energía, energía cinética, energía potencial. Elaborar un informe para entregar al facilitador. 2.Realización de práctica: a. Página 53. Trabajo:, 3, 5 y 7. b. Página 53. Energía cinética y el teorema trabajo-energía: 9,, 3, 5 y 7. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, c. Página 5. Energía potencial gravitatoria y energía potencial en resortes: 9, 2, 23, 25 y 27. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 3. Realización de un informe de la práctica del laboratorio: Suma de Vectores. Este informe debe contener: a) Titulo. b) Objetivo. c) Materiales utilizados. d) Enfoque teórico. e) Procedimiento. f) Conclusiones. 7 HEI 8 5 5. Aplica los conceptos de trabajo y energía para resolver problemas donde intervengan máquinas de uso común. 8

SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA VI Energía II 6.Sistemas y conservación de la energía. 6.2. Trabajo efectuado por una fuerza variable. 6.3. Movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.) y Movimiento Uniformemente Acelerado.. Retroalimentación de los temas anteriores tratados en las HEI. Aclarar inquietudes. 2. Socialización los conceptos: sistema de conservación de la energía, potencia y trabajo efectuado por una fuerza variable. 3.Práctica en el laboratorio referente al tema de estudio: Energía, que incluirá los siguientes ejercicios:. Demostración, por parte del profesor, de las ecuaciones: de la potencia, a partir de los conceptos emitidos por diferentes libros de física I. 5. Explicación, por medio de ejemplos, del trabajo realizado por una fuerza variable, de la potencia de una máquina y del trabajo efectuado por una fuerza variable. 6. Explicación sobre cómo realizar la práctica del laboratorio, Movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.) y Movimiento Uniformemente Acelerado. 7. Primer bloque de exposiciones correspondientes al trabajo de producciones final. 8. Foro Académico: Ventajas y desventajas de la energía atómica. HIT ESTUDIO 20 0 70 50 Hora. Aplicando los conceptos desarrollados en la unidad V y VI. Dar respuesta a las preguntas de opción múltiple de la página 5 del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 2.Realización de práctica: a. Página 55. Sistemas y conservación de la energía: 33, 35, 37, 39 y. b. Página 57. Potencia: 5, 53, 55 y 57. c. Página 5. Trabajo hecho por una fuerza variable: 59, 60 y 6. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 3. Realización de un informe de la práctica del laboratorio. Este informe debe contener: a) Titulo. b) Objetivo. c) Materiales utilizados. d) Enfoque teórico. e) Procedimiento. f) Conclusiones. 7 HEI 3 0 6. Aplica los conceptos energía, trabajo y potencia para entender el funcionamiento de máquinas de uso cotidiano. 7. Infiere las características del movimiento rectilíneo uniforme y del uniformemente variado para conocer la trayectoria de un objeto. 9. Seguimiento de inquietudes en el foro para la elaboración del proyecto Final. 9

SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS HIT ESTUDIO 7 HEI TEMA VII. Cantidad de movimiento y colisiones. 7.. Cantidad de movimiento e impulso. 7.2. Conservación de la cantidad de movimiento. 7.3. Colisiones. 7.. Colisiones tangenciales.. Socialización de los temas anteriores en las HEI. Manifestar inquietudes y aportaciones. 2. Socialización de los conceptos: movimiento, impulso y colisión. Que aparecen en el libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 3.Práctica en el laboratorio referente al tema de estudio:cantidad de movimiento y colisiones, que incluirá los siguientes ejercicios: 25 30 2. Tomando en consideración los conceptos emitidos sobre la cantidad de movimiento y el impulso, dar respuesta a las preguntas, 3, 5, 7 y 9 de opción múltiple de la página 82 del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 2.Realización de los ejercicios: a. Página 83. Ejercicios:, 3, 5, 7. b. Página 85. Ejercicios: 2, 23, 25, 27, 29 y 3. Del libro: Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE Octava edición, 8 6 8. Identifica y aplica las ecuaciones que intervienen en la cantidad de movimiento para determinar la cantidad movimiento y el impulso de un móvil. 9. Determina, por medio de la práctica de laboratorio, el valor de la aceleración debido a la gravedad y la toma en consideración a la hora de realizar ejercicios físicos. 7.5. Propulsión de cohete. 7.- Caída libre. (esta es la práctica del laboratorio).. Demostración y posterior socialización de las ecuaciones del movimiento y el impulso. 5. Explicación, por medio de ejemplos, de ejercicios donde haya que calcular la cantidad de movimiento y el impulso. 6. Explicación y montaje de la práctica del laboratorio sobre la caída libre. 7. Foro Académico, seguimiento. Hora 3. Realización de un informe de la práctica del laboratorio: Caída Libre. Este informe debe contener: g) Titulo. h) Objetivo. i) Materiales utilizados. j) Enfoque teórico. k) Procedimiento. l) Conclusiones. 6 0

OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES 3 HIT ESTUDIO. Retroalimentación en torno a las inquietudes surgidas a partir de realizar las actividades asignadas en las horas HEI de la semana anterior. 5 - Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA. 2- Autoevaluación del aprendizaje. 20- Asume una actitud crítica frente al quehacer social y político del país. 2- Entrega a tiempo los proyectos elaborados 2- Prueba Departamental 95 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 22- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada, 23- Completa todas las asignaciones de la asignatura.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

BIBLIOGRAFIA BASICA Fundamentos de Física. SERWAY/VILLE. Octava Edición. Volumen, Año de edición: 200. COMPLEMENTARIA Física para ciencias e ingeniería. SERWAY/JEWET. Séptima Edición. Volumen. Año de edición: 200. Física Universitaria. YOUG. FREDMAN. SEARS. ZEMANSKY. Volumen. Año de edición: 200. Física. SERWAY, Tomo I. Cuarta Edición. Editora: M C GRAW HILL. Año de edición: 2002. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Titulación en el área de Matemática y/o Física. Experiencia en el área de física (5 años como mínimo impartiendo la materia) Habilidad en el manejo de entornos virtuales. ELABORADO POR: REVISADO POR: José León Reyes, Licenciado en Educación Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Mención Física Matemática, Maestría en Pedro Emilio Ventura, coordinador de la Comisión Revisora de la Matemática. Reforma Curricular. Elizabeth Filpo, Facilitadora de la Escuela de Turismo. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes marzo del año 202.