titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales
Master en Coaching y Gestión del Talento duración total: 600 horas 300 horas horas teleformación: precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable para trabajadores. descripción Con este curso, el alumno podrá adquirir toda la formación necesaria para realizar un proceso de Coaching con éxito. En el mundo actual cambiante y exigente cada día se hace necesario una especialización en situaciones personales y empresariales más concretas. De forma que se intenta mejorar el bienestar personal y de los trabajadores para que se sientan motivados, produzcan más y mejor y de forma directamente relacional poder disminuir los accidentes y situaciones de estrés o conflictos. Es relevante como coach conocer las técnicas más aplicadas y las habilidades necesarias para la consecución de los objetivos del coachee, ampliando conocimientos sobre la inteligencia emocional y Metacompentencias.
a quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. objetivos - Adquirir conocimientos sobre el proceso de Coaching y acreditación como coach. - Identificar las principales habilidades de todo coach y modo de mejorar. - Adquirir una visión general de los principales problemas a enfrentar y errores más comunes. - Estudiar de forma práctica de las distintas modalidades de técnicas y dinámicas a utilizar en Coaching. - Conocer las distintas modalidades de Coaching personal, para directivos y trabajadores. para qué te prepara Este Master aporta una visión más amplia y específica del Coaching personal y profesional, profundizando en la gestión del personal desde un nuevo enfoque y le capacita para implantar en su departamento nuevas técnicas y procedimientos para motivar y gestionar a las personas de una manera más efectiva. salidas laborales Empresas, autónomos, departamentos y consultorías de Recursos Humanos.
titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.
metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. materiales didácticos - Manual teórico 'Los Orígenes y Fundamentos del Coaching' - Manual teórico 'El Proceso de Cambio' - Manual teórico 'Profundización en el Coaching' - Manual teórico 'Las Técnicas más Efectivas del Coaching' - Manual teórico 'Coaching en el Ámbito Personal' - Manual teórico 'PNL, Inteligencia Emocional y Coaching' - Manual teórico 'Coaching Empresarial y Ejecutivo' - Manual teórico 'El Liderazgo en el Coaching Ejecutivo y Empresarial' - Manual teórico 'Diálogo y Comunicación'
profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como disponer de toda su documentación
plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. campus virtual online especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. comunidad servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... revista digital el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM
programa formativo PARTE 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING MÓDULO 1. LOS ORÍGENES Y FUNDAMENTOS DEL COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DEL COACHING La formación de la identidad personal Qué es el Coaching? Orígenes del término "Coaching" Principales corrientes de influencia El Coaching respecto a otras prácticas y herramientas Nuevas tendencias en Coaching UNIDAD DIDÁCTICA 2. POR QUÉ ES NECESARIO EL COACHING? Qué hace al Coaching tan necesario? Los principios clave en Coaching Corrientes y aplicaciones en Coaching Aportaciones positivas Creencias acerca del Coaching UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS CLAVES DEL ÉXITO Las claves para conseguir nuestros objetivos Mantener la motivación Desarrollar la autoestima Cultivar la autoconfianza UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS CLAVES DEL ÉXITO (II) El valor del compromiso El plan de acción personal Generar ideas creativas El proceso de consecución de objetivos y resultados La meta Duelo Vs. Cambio UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS ÉTICOS Y DEONTOLÓGICOS EN LA PRÁCTICA DEL COACHING Uso responsable del poder Derechos fundamentales en el proceso de Coaching La ética del coach Juramento de Ética Profesional y Código Deontológico El código ético del Coaching Study Group MÓDULO 2. EL PROCESO DE CAMBIO UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE PARA LA TRANSFORMACIÓN PERSONAL Romper con el victimismo, el bloqueo y la arrumbación Los catalizadores de avance Olvidar para aprender Factores cognitivos, sociales y personales Los niveles de aprendizaje y cambio UNIDAD DIDÁCTICA 2. OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS Y RIESGOS EN LA PRÁCTICA DEL COACHING El Coaching como herramienta El papel de la motivación Querer para poder Peligros asociados al proceso UNIDAD DIDÁCTICA 3. ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Las habilidades sociales Saber escuchar
Empatía: La importancia de mirar con otros ojos Análisis y reflexión: la mayéutica Saber evaluar UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING PASO A PASO El contrato: evaluación inicial y establecimiento de la relación Valoración y diseño del plan de acción Sesiones de trabajo y entrenamiento Evaluación del progreso La primera sesión UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Importancia de la evaluación precisa Los aspectos positivos de la evaluación Control de variables en la evaluación Objeto y medios de evaluación Medición de variables UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN II Balance de resultados Evaluación externa Evaluación continua Perfiles de evaluación Cómo evaluar al coach? PARTE 2. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN COACHING MÓDULO 1. PROFUNDIZACIÓN EN EL COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL GESTOR DEL PROCESO DEL COACHING: EL COACH El coach: funciones y tareas Actuación del coach en la empresa El coach ejecutivo UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS 11 COMPETENCIAS CLAVE DEL COACH Las 11 competencias clave del coach Aptitudes y actitudes básicas Perfiles de empresa desarrollo de organizaciones liberadoras UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREPARACIÓN INTEGRAL DEL COACH Formación técnica y práctica Fallos y errores más frecuentes Entrenamiento en la conducción de sesiones UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL COACHEE El coachee como protagonista del proceso de cambio Características personales, sociales y cognitivas del coachee Receptividad del coachee en el proceso de Coaching Mejora del nivel de autoconciencia MÓDULO 2. LAS TÉCNICAS MÁS EFECTIVAS DEL COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS APLICADAS DE COACHING Construcción de pensamientos positivos Dinámica de grupos Uso de las técnicas grupales Selección efectiva de las técnicas Herramientas para la aplicación práctica de las técnicas de Coaching UNIDAD DIDÁCTICA 2. NIVELES DE APOYO Y RECURSOS Los seis niveles de apoyo del coach Recursos del coach
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENTRENAMIENTO CON COACHING ESTRUCTURAL Qué son las técnicas estructurales? Cómo aplicar el método GROW TM Cómo aplicar el método ACHIEVE TM Cómo aplicar el método OUTCOMES TM Cómo aplicar el método SMART TM UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENTRENAMIENTO CON COACHING PERSONAL Introducción a las técnicas personales Aplicación de técnicas individuales: Rapport, Calibración y Creatividad Aplicación de técnicas conversacionales: la entrevista Aplicación de técnicas de retroalimentación: el feedback efectivo Aplicación de técnicas de autopercepción: la autoconciencia Aplicación de técnicas relacionales: la asertividad UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENTRENAMIENTO CON COACHING EXPLORATORIO Introducción a las técnicas exploratorias Análisis del presente: la rueda de la vida Análisis de los valores personales: la escala de valores Análisis de las emociones Análisis de la organización: DAFO Análisis de roles y funciones UNIDAD DIDÁCTICA 6. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Conocer las técnicas de aprendizaje Aprendizaje observacional: el modelado Transferencia del aprendizaje: el andamiaje Aprendizaje mediante aproximaciones sucesivas: el moldeamiento Estrategias para la toma de decisiones UNIDAD DIDÁCTICA 7. COACHING EMPRESARIAL: APLICACIÓN DE TÉCNICAS ORGANIZACIONALES Aplicación de técnicas de Coaching para la mejora del sistema empresarial Herramientas para el diagnóstico de la organización: Feedback 360º TM Herramientas para la evaluación de la personalidad: Método MBTI TM Herramientas para la evaluación de la personalidad: Método Birkman TM Más herramientas con aplicaciones en la empresa UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS DINÁMICAS DE GRUPO Tipología Aplicación a grupos grandes Aplicación a grupos medios Aplicación a grupos pequeños Técnicas de nivel experto Selección de técnicas por objetivos PARTE 3. COACHING PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL MÓDULO 1. COACHING EN EL ÁMBITO PERSONAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING PARA UNO MISMO El lenguaje simbólico Compromiso, confianza y orgullo Superación de las limitaciones autoimpuestas UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL SISTEMA PERSONAL DE CREENCIAS Patrones irracionales de pensamiento Creencias autolimitadoras Los fundamentos de la reestructuración cognitiva Trabajar con las creencias limitantes UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL MANEJO DE LAS EMOCIONES
El significado de la emoción Trabajar con las emociones Estrategias para el control de las emociones limitantes UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA BASE DEL CAMBIO La autoconciencia como base para el Coaching El cambio total Los objetivos como primer paso en el cambio El catalizador del cambio UNIDAD DIDÁCTICA 5. ROMPER FRONTERAS Primeras dificultades La resistencia como problema a superar La resistencia en el propio coach Captar las barreras "No sé", "no puedo", "no quiero" UNIDAD DIDÁCTICA 6. ROMPER FRONTERAS II Técnicas aplicadas para trabajar las resistencias Comprender la resistencia al cambio Adaptación al cambio Los ocho factores para el cambio organizacional La pirámide de la resistencia MÓDULO 2. DIÁLOGO Y COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DIÁLOGO COMO NEXO DE UNIÓN El proceso comunicativo Características, funciones y componentes del diálogo El diálogo abierto: diálogo transaccional y transformacional Las interferencias en el proceso de comunicación Cómo facilitar la buena comunicación Los recursos del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ESCUCHA ACTIVA Recepción del mensaje en el proceso de comunicación Escucha activa como elemento diferenciador Herramientas para potenciar la escucha activa Más allá de las palabras. La comunicación no verbal UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL ARTE DE SABER PREGUNTAR Cuestiones fundamentales El método del re-encuadre Feedback constructivo Elección de la pregunta adecuada La importancia de preguntarse a uno mismo MÓDULO 3. PNL, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COACHING UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL Definición de Inteligencia Emocional Componentes personales y sociales Desarrollo de la Inteligencia Emocional Intelecto y emoción UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL II La conciencia emocional Inteligencia Emocional para el éxito laboral Técnicas aplicadas de entrenamiento de la IE UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMO ESTRATEGIA DE COACHING
Definición de PNL Los diez principios de la Programación Neurolingüística Los sistemas representacionales Recursos para el Coaching UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA COMO ESTRATEGIA DE COACHING II Los marcos Herramientas de PNL Los metaprogramas Las estrategias PARTE 4. COACHING PARA ORGANIZACIONES MÓDULO 1. COACHING EMPRESARIAL Y EJECUTIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISTINTAS FORMAS DE EMPRESAS Coach, coachee y empresa La evolución del modelo organizacional La organización desde diversas perspectivas Organizaciones formales e informales Diseño estructural y funcional UNIDAD DIDÁCTICA 2. HACIA UN MODELO MÁS HUMANISTA DE LA ORGANIZACIÓN El cambio planificado en la organización Resistencia al cambio El coach ante las barreras de desarrollo organizacional Beneficios y ventajas del Coaching en la organización De la plantilla de trabajo a los Recursos Humanos UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS DEL COACHING EJECUTIVO Qué es el Coaching ejecutivo? Elección del coach y beneficios para la empresa Las tres partes del Coaching ejecutivo Las tres fases del Coaching ejecutivo Tendencias en Coaching ejecutivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES Concepto y clasificación de las competencias Desarrollo de competencias fundamentales Competencias profesionales en el ámbito ejecutivo Coaching directivo La era de la gestión por competencias UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA GESTIÓN DEL TALENTO A TRAVÉS DEL COACHING EJECUTIVO El talento en la empresa Creación de valor a través de la gestión del talento Capacidad, acción y compromiso Desarrollo de profesionales con talento MÓDULO 2. EL LIDERAZGO EN EL COACHING EJECUTIVO Y EMPRESARIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍDERES Y SEGUIDORES Qué entendemos por liderazgo Enfoques de liderazgo Teorías de contingencia o situacionales Estilos de liderazgo Qué hace un líder? UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHING PARA FORMAR LÍDERES Coaching for Leadership
De directivo ejecutivo a directivo-coach El liderazgo del coach Transformar un líder en coach UNIDAD DIDÁCTICA 3. COACHING Y DIRECCIÓN DE PERSONAS Coaching relacional Los equipos y los grupos como elementos diferentes Dirección de equipos efectivos Tendencias en Coaching de recursos humanos UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEAM BULDING: LAS RELACIONES EN LA ORGANIZACIÓN Cultura de equipo Desarrollo de equipos más eficientes UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PROFESIONAL A TRAVÉS DEL COACHING DIRECTIVO Proceso y características del Coaching directivo Relaciones jefe-empleado. La presión como método y enfoques alternativos Competencias clave en la gestión de personas UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL COACHING EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS El conflicto, problema u oportunidad? Categorización del conflicto Estrategias de negociación Cómo obtener rendimiento de los conflictos PARTE 5. PROYECTO FIN DE MÁSTER