English Dexway - Level 3 Nivel B1 Módulo 1 Duración: 80 horas Precio: 520 euros. Modalidad: e-learning Objetivos: Dexway es el método que pone a disposición del usuario las más avanzadas soluciones elearning cae combinadas y aplicadas a la enseñanza de idiomas, de manera totalmente integrada, a través de un uso plenamente intuitivo, y con posibilidades que no ofrece ningún otro método en todo el mundo. A la medida de cada alumno El método dexway cuenta con una estructura estudiada y desarrollada por especialistas en idiomas que ya se ha aplicado con éxito durante dos décadas. El objetivo es aprender el idioma de la misma forma que se aprende el idioma nativo, por medio de la asociación, la repetición y el contextualizado. Comenzando con una prueba de nivel que permite establecer el punto de partida dexway está dividido en niveles, cursos, unidades didácticas y lecciones. El alumno va adquiriendo las siguientes capacidades y destrezas: Comprensión auditiva, de lectura y oral en la adquisición de vocabulario por medio de asociación. Gramática y frases útiles para utilizar en situaciones concretas. Reforzamiento de la pronunciación, de la comprensión oral y de la fonética. Consolidación de lo aprendido. Comprensión auditiva y de lectura. Consolidación a través de la interacción oral y escrita. De forma amena y guiada se obtiene una metodología sin lagunas que permite pasar del 0 al 100% del nivel. Características Evaluación continua de la pronunciación. Ayuda y traducción multi-idioma: el alumno puede realizar la formación en su idioma nativo, ya sea italiano, ruso, inglés, español, chino, francés, alemán, portugués, polaco Ayudas multi-idioma de comprensión gramatical. Vocabulario interactivo en el desarrollo de las lecciones. Diálogos con vídeos interactivos de situaciones útiles orientadas a la práctica y comprensión de la unidad. Redacción y conversación vinculada a aspectos culturales y cotidianos de los lugares donde se habla la lengua que se está aprendiendo, más allá del mero aprendizaje del idioma. Evaluación por habilidades: escritura, escucha, habla y comprensión oral/escrita, vocabulario y gramática. Manual en cada unidad, con la gramática completa, expresiones idiomáticas, etc., para consulta online, imprimir, etc. Los cursos y sus niveles cumplen totalmente con el MCER (Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación) o con el TOEFL (Test of English as a Foreign Language) en el caso de English USA. Cada curso contiene: Unidades didácticas para aprender vocabulario y frases a través de distintas actividades. (Consultas sobre gramática siempre disponibles) Unidad de consolidación de las unidades anteriores. Unidad de vocabulario ampliado, específico o adicional. Unidad práctica con situaciones cotidianas y diálogos libres. Al finalizar se realiza un test para verificar los progresos alcanzados. Hasta cuatro clases en grupos de alumnos disponibles en la Comunidad dexway. Ejercicios prácticos de lectura, escritura y pronunciación con profesores nativos. Tecnología avanzada para la evaluación y seguimiento del alumno Reconocimiento de voz para diálogos libres con evaluación del profesor. Además del reconocimiento de voz multimedia mediante gráfico de pronunciación y autoevaluación del alumno. Todas las evaluaciones obtenidas (pronunciación, comprensión oral, gramática, escritura, lectura y vocabulario) se registran automáticamente para posteriores informes. Disponibilidad de un tutor 24 horas 365 días al año Un sistema de atención personalizada con profesor o tutor en las lecciones. El alumno dispone de Voz, Chat e incluso Pizarra para realizar consultas online. dexway Plus / dexway Everything La combinación perfecta. Un complemento magnífico para el aprendizaje de idiomas a través de la integración de clases con profesor online. Las clases online con profesor están integradas totalmente. Se establecen mediante cita previa, mostrando el calendario de disponibilidad. Con avisos de asistencia previos. Metodología: página 2/11
El Curso será desarrollado con una metodología a Distancia/on line. El sistema de enseñanza a distancia está organizado de tal forma que el alumno pueda compatibilizar el estudio con sus ocupaciones laborales o profesionales, también se realiza en esta modalidad para permitir el acceso al curso a aquellos alumnos que viven en zonas rurales lejos de los lugares habituales donde suelen realizarse los cursos y que tienen interés en continuar formándose. En este sistema de enseñanza el alumno tiene que seguir un aprendizaje sistemático y un ritmo de estudio, adaptado a sus circunstancias personales de tiempo El alumno dispondrá de un extenso material sobre los aspectos teóricos del Curso que deberá estudiar para la realización de pruebas objetivas tipo test. Para el aprobado se exigirá un mínimo de 60% del total de las respuestas acertadas. El Alumno tendrá siempre que quiera a su disposición la atención de los profesionales tutores del curso. Así como consultas telefónicas y a través de la plataforma de teleformación si el curso es on line. Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá del tipo de curso elegido y de las horas del mismo. Para la evaluación, el alumno/a deberá enviar en el sobre de franqueo en destino, el examen. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez corregido su examen. página 3/11
Profesorado: Nuestro Centro fundado en 1996 dispone de 1000 m2 dedicados a formación y de 7 campus virtuales. Tenemos una extensa plantilla de profesores especializados en las diferentes áreas formativas con amplia experiencia docentes: Médicos, Diplomados/as en enfermería, Licenciados/as en psicología, Licencidos/as en odontología, Licenciados/as en Veterinaria, Especialistas en Administración de empresas, Economistas, Ingenieros en informática, Educadodores/as sociales etc El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas de las siguientes formas: -Por el aula virtual, si su curso es on line -Por e-mail -Por teléfono Medios y materiales docentes -Temario desarrollado. -Pruebas objetivas de autoevaluación y evaluación. -Consultas y Tutorías personalizadas a través de teléfono, correo, fax, Internet y de la Plataforma propia de Teleformación de la que dispone el Centro. página 4/11
Titulación: Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por correo o mensajería la titulación que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Programa del curso: In this level the learner will consolidate the mate English Dexway - Level 3 rial from the previous level and continue the trans?ition Breakthrough to Waystage. The course content remains functional and focused entirely on improving learner independence in all areas. In this couse the learner is introduced to Modal verbs for ability, extended prepositions as well as the Present Simple forms of many common verbs. The use of a variety of exercises encompasses different learner styles as well as guaranteeing thorough coverage of the topics covered. Having an accident I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures as well as grammar through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items as well as writing página 5/11
grammatically correct sentences, selecting the right picture or image, etc. Structures and functions : Introduction to Modal verbs: can/can't for ability - Telephone numbers and addresses - Prepositions of place: over, on, in - Vocabulary: Clothes, colours. Having an accident II Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures as well as practicing pronunciation through a series of interactive exercises such as listening and writing activities, and listening and repeting words or expressions, and - Basic telephone expressions Having an accident III Aims: To review and consolidate vocabulary, grammar and structures through a series of interactive exercises such as listening: gap-fill, student-led listening: click on the vocabulary, listening prctice: spelling, pronunciation: listen and repeat, etc. Structures and functions - Modal verbs: can/can't for ability, permission and possibility - Exchanging personal information: telephone numbers and addresses - Prepositions of place: over, on, in - Present simple: all forms Vocabulary - Clothes - Basic telephone expressions. At the police station I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Structures and functions - Physical descriptions - Vocabulary: Clothes - Months and years. At the police station II página 6/11
Aims: To introduce and practice grammar and useful phrases through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, choosing the correct word, listening and repeating, etc. Structures and functions - Order of adjectives - Present simple: all forms Vocabulary - Clothes - Physical descriptions. At the police station III Aims: To consolidate and review the grammar, vocabulary and structures covered through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and writing activities, choosing the correct word or option, completing the sentences, etc. Structures and functions - Order of adjectives - Present simple: all forms - Talking about ages Vocabulary - Clothes - Physical descriptions - Numbers: revision and extension. Megan's birthday I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues andstudent-led listening practice with the vocabulary items. Megan's birthday II Aims: To introduce and practice grammar and useful phrases through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and repeating, listening and writing, etc. Structures and functions - Adverbs of frequency - Present simple: all forms with new verbs - Have Got: all forms - Prepositions of place: on, under, next to, in front of Vocabulary - Days of the week: revision - Physical descriptions - Relationships and family. página 7/11
Megan's birthday III Aims: To review and consolidate grammar, vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as choosing the correct word or option, compleating the sentences, dubbing the film, etc. Structures and functions - Adverbs of frequency - Present simple: all forms with new verbs - Have Got: all forms - Prepositions of place: on, under, next to, in front of Vocabulary - Physical descriptions - Relationships and family - Days of the week: revision. The fifth annual race I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Places in the town - Basic directions. The fifth annual race II Aims: To introduce and practice grammar re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening and repeating, listening and writing, etc. Structures and functions - Prepositions of movement - Imperative: positive Vocabulary - Places in the town - Basic directions - Expressions with go: go up, go down, go onto. The fifth annual race III Aims: To consolidate and review grammar, vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as choosing the correct word, dubbing the film, etc. Structures and functions - Prepositions - Imperative Vocabulary - Places in the town - Basic directions - Expressions with go: go página 8/11
up, go down, go onto. Megan's dog I Aims: To introduce and re-cycle vocabulary and structures through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Common expressions: I suppose so, poor thing, anyone, someone Activities - Association of sentences and words with corresponding pictures - Dialogue and dialogue understanding. Megan's dog II Aims: To introduce, study and practice grammar and structures through a series of interactive exercises such as associating sentences and words with pictures, writing sentences, Pronunciation: listening and repeat, etc. Structures and functions - Giving instructions - Expressing prohibition: negative imperatives - Quantifiers: a few, a little, a lot of, plenty of, any, enough - Negative agreement: either - Expressing frequency: once, twice, three times Vocabulary - Instructions - Prohibitions. Megan's dog III Aims: To consolidate and review grammar, vocabulary and structures covered in the lessons through a series of interactive exercises such as listening and writing, choosing the correct word or sentence, dubbing the film, etc. Structures and functions - Giving instructions - Expressing prohibition: negative imperatives - Quantifiers: a few, a little, a lot of, plenty of, any, enough - Negative agreement: either - Expressing frequency: once, twice, three times Vocabulary - Instructions - Prohibitions. At the airport: looking for Megan I Aims: To revise the contents of the level through a variety of exercises and página 9/11
activities. Interactive exercises include dubbing the film, dialogue understanding: selecting the correct option, making sentences and filling in the gaps. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Have Got - Talking about the family - Directions and places in a town - Asking for more information Vocabulary - Physical descriptions - Family and relations. At the airport: looking for Megan II Aims: To revise the contents of the level through a variety of exercises and activities. Interactive exercises include choosing the correct word, Listen and answer: true or false, Reading: read and put in order, Listen and fill in the gaps, etc. A comprehensive revision of the topics covered. Structures and functions - Have Got - Talking about the family - Directions and places in a town - Asking for more information - Possessive's' - Imperatives - Prepositions Vocabulary - Physical descriptions - Family and relations. Typical Situation - Checking into a hotel, Checking out of a hotel A practical immersion in the language, where by the student will live through a real life situation, similar to one they would confront in the language in which they are learning. In this lesson the student will be introduced to new vocabulary, then once the exercise has been completed, they will then have an opportunity to do some practice with this same new vocabulary. Dialogue - Being Social The student will listen to a series of questions which they can then answer freely by sending their answers to a teacher, on-line. In this lesson new vocabulary will be introduced. Once the lesson has página 10/11
finished, the student will then be able to have some practice with this same new vocabulary. Course summary exercises In this last lesson of the course and as a way to revise, the student will come across a variety of exercises which will help consolidate and evaluate any knowledge which has been acquired throughout the duration of the course. página 11/11