titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales
Experto Profesional en Psicología de la Atención duración total: precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable para trabajadores. 150 horas 75 horas horas teleformación: descripción Si le interesa el ámbito de la psicología y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la atención este es su momento, con el Curso de Experto Profesional en Psicología de la Atención podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función con éxito. Este Curso de Experto Profesional en Psicología de la Atención tiene como teoría presentar la ideología psicológica en términos más profesionales permitiendo que los solicitantes se especialicen más en este ámbito laboral.
a quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. objetivos - Aprender las definiciones y los conceptos de la atención psicológica. - Practicar los métodos y técnicas de estudio en la atención psicológica. - Entender las características de la atención selectiva, dividida y sostenida. - Conocer las diferencias de atención tanto individuales como de grupo. - Reflexionar sobre diversas causas de acuerdo al sistema y algunos problemas de concepto de atención. para qué te prepara Este Curso de Experto Profesional en Psicología de la Atención le prepara para que pueda atender los principales problemas de las personas en el ámbito psicológico, más específicamente en el campo de la atención y sus aspectos fundamentales. salidas laborales Psicología / Docencia / Profesional educativo / Experto en Atención.
titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.
metodología El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título. Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas. El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional. materiales didácticos -
profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como
plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. campus virtual online especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. comunidad servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... revista digital el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM
programa formativo UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y CONCEPTO. 2.Definición y concepto. 1.- Definición de atención. 2.- El lugar de la atención en el sistema cognitivo: su relación con otros procesos cognitivos. 3.- El proceso atencional. Un ejemplo típico: la respuesta de orientación (RO). 4.- Características de la atención. 3.Manifestaciones de la atención. 1.- Actividad fisiológica. 2.- Actividad motora. 3.- Actividad cognitiva. 4.- Experiencia subjetiva. 5.- Consideraciones últimas. 4.Factores determinantes de la atención. 1.- Características físicas de los objetos. 2.- El nivel de activación fisiológica. 3.- Intereses y expectativas. 4.- Estados transitorios. 5.Tipos de atención. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO DE LA ATENCIÓN. 2.Medidas de evaluación de la atención. 1.- Medidas de la actividad psicológica. 2.- Medidas de la conducta motora. 3.- Medidas de la actividad cognitiva. 3.La técnica de escucha dicótica. 1.- La técnica de sombreado. 2.- Amplitud de memoria dividida. 4.Paradigma de búsqueda visual. 5.El paradigma de costes y beneficios. 1.- El paradigma de priming. 2.- El paradigma de costes y beneficios. 6.El paradigma de Stroop. 7.Tareas de vigilancia. 8.Otros paradigmas experimentales. 1.- Visión dicótica. 2.- Visión parafoveal. 3.- La técnica de la señal de stop. 4.- Tareas de ejecución continúa. UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS Y PERSPECTIVA HISTÓRICA EN EL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN. 2.Primer mentalismo. 3.La Psicología de la primera mitad del siglo XX. 4.El nuevo mentalismo de la Psicología cognitiva. 5.Los modelos de filtro. 1.- El modelo de Broadbent. 2.- Criticas al modelo de Broadbent.
3.- Criticas a los modelas de filtro. 6.Los modelos de recursos atencionales. 1.- El modelo de Kahneman. 2.- Criticas al modelo de Kahneman. 7.Los modelos de control atencional. 8.Aportaciones recientes de las neurocientes y del conexionismo. UNIDAD DIDÁCTICA 4. ATENCIÓN SELECTIVA. 2.Definición y concepto. 1.- Dimensiones de la atención selectiva. 3.Ámbitos de investigación. 4.El lugar de la selección. 5.Atención espacial. 1.- Naturaleza del foco atencional. Modelos explicativos. 2.- La importancia de los indicios espaciales. 3.- El desplazamiento de la atención en el espacio visual. 6.Atención y percepción de objetos. 1.- El modelo de Neisser. 2.- La teoría de la integración no atendida. 7.Mecanismo de interferencia e inhibitorios de la atención selectiva. 1.- El papel de los estímulos distractores. 2.- Mecanismo inhibitorio para el control motor y cognitivo. UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN DIVIDIDA. 2.Definición y concepto. 3.Líneas de investigación. 4.El fenómeno de interferencia. 1.- Modelos teóricos. 2.- Consideraciones últimas. 5.La doble tarea. 1.- El tema de la asignación de recursos. 6.El papel de la práctica. 1.- Modelo de destrezas adquiridas de Neisser. 2.- Modelos de automaticidad. UNIDAD DIDÁCTICA 6. ATENCIÓN SOSTENIDA. 2.Definición y concepto. 1.- Atención sostenida, alerta y vigilancia: precisiones terminológicas. 2.- Aspectos intensivos de la atención sostenida: fluctuaciones de atención y atención sostenida. 3.Desarrollo histórico de los estudios de vigilancia. 4.Factores determinantes en las tareas de vigilancia. 1.- Característica psicofísicas de las señales críticas. 2.- Presencia de un fondo de ruido. 3.- Ritmo de acontecimientos de fondo. 4.- Complejidad de la tarea. 5.- Conocimiento de los resultados del rendimiento. 6.- Perdida de sueño. 7.- Estrés y vigilancia. 8.- Consideraciones últimas. 5.Teorías de la vigilancia.
1.- Teoría de la activación. 2.- La teoría de la detección de señales. 3.- La teoría de la expectativa. 4.- La teoría de la habituación. 5.- Otras teorías. 6.- Consideraciones últimas. 6.UNIDADES DIDÁCTICA 7. OTRAS DIMENSIONES EN EL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN. 7.Introducción. 8.Determinantes biológicos de la atención. 1.- Atención, despertar, vigilia, y alerta. 9.La respuesta de orientación. 1.- Atención selectiva. 10.Determinantes evolutivos de la atención. 1.- Desarrollo evolutivo de la atención. 2.- Hipótesis explicativas sobre el desarrollo atencional. 11.Disfunciones atencionales. 12.El papel de las diferencias individuales y de grupo. 1.- Diferencias sexuales y atención. 2.- Diferencias de edad y atención. 3.- Diferencias atencionales e inteligencia. 4.- Diferencias atencionales y personalidad. 5.- Diferencias atencionales y estilos cognitivos. UNIDAD DIDÁCTICA 8. ATENCIÓN E INTERVENCIONES PSICOLÓGICAS. 2.Áreas de intervención psicología. 1.- El ámbito de la salud. 2.- El ámbito escolar. 3.Atención e intervención psicológica. 1.- Atención y evaluación psicológica. 2.- Atención y entretenimiento de habilidades atencionales. 3.- Entrenamiento en técnicas distractivas. 4.- Técnicas de modificación de conducta. UNIDAD DIDÁCTICA 9. REFLEXIONES 1.Multiplicidad de definiciones y falta de acuerdo a la hora de sistematizar el concepto de atención. 2.Algunos problemas en torno a la naturaleza de la atención. 3.Consideraciones últimas. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Psicología de la atención García Sevilla, Julia. Publicado po Editorial Síntesis