Guia Docente 2018/2019

Transcripción

1 Guia Docente 2018/2019 Anatomía Humana Human Anatomy Grado en Enfermería Presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia - Tlf: (+34) info@ucam.edu -

2 Índice Anatomía Humana... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 3 Competencias... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Programa de la enseñanza teórica... 5 Programa de la enseñanza práctica... 8 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 8 Sistema de evaluación... 8 Bibliografía y fuentes de referencia... 9 Bibliografía básica... 9 Bibliografía complementaria... 9 Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías

3 Anatomía Humana Módulo: Ciencias Básicas Comunes. Materia: Estructura y Función del Cuerpo Humano. Carácter: Básica. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Primero/ Cuatrimestral Profesor/a de la asignatura: Dña. Inés López Clemente ilopez4@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: De lunes a viernes de 9:00-14:00 h y 16:00-19:00h. Profesora coordinadora de curso: Dra. Ana Mª Lorente Gallego Breve descripción de la asignatura El conocimiento de la Anatomía Humana configura una de las ciencias básicas fundamentales para el Graduado en Enfermería. Representa un gran porcentaje de la base formativa sobre la que se sustenta tanto la titulación como la propia profesión de Enfermería. Imprescindible para una correcta preparación científica, el conocimiento de la Anatomía Humana forma al alumno en su capacidad para valorar, identificar, actuar y evaluar las necesidades de salud y los cuidados sanitarios. Brief Description The knowledge of the Human Anatomy is a basic sciences to the Graduate in Nursing. Represents a great percentage of the formative basis for the graduate and profession in nursing. Essential for a correct scientific preparation, knowledge of human anatomy form to the student in their ability to assess, identify, acting, and evaluating the needs of health and taken care. Requisitos Previos No se establecen requisitos. Objetivos 1. Conocer las cavidades orgánicas del cuerpo humano y su contenido. 2. Reconocer las grandes fases embrionarias. 3. Comprender el sistema nervioso y sus partes como un todo interrelacionado. 4. Estudiar el aparato locomotor desde una perspectiva topográfica, estructural y funcional. 5. Conocer los diferentes órganos torácicos, abdominales y pélvicos. 6. Reconocer los diferentes trayectos vasculares y nerviosos que constituyen el cuerpo humano. 3

4 Competencias MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. G6. Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. G14. Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico técnicos y los de calidad. T1: Capacidad de análisis y síntesis. T2: Capacidad de organización y planificación. T3: Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio. T4: Toma de decisiones. T5: Trabajo en equipo. T7: Habilidad en relaciones interpersonales. T8: Razonamiento crítico. T9: Compromiso ético. T10: Aprendizaje autónomo. T11: Adaptación a nuevas situaciones. T14: Motivación por la calidad. T16: Resolución de problemas. 4

5 EFB1 Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. EFB10 Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital. EFB14Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico. Metodología Clases Aula Metodología SeminariosTeórico-Prácticos Evaluación en el aula Tutorías Estudio personal Horas Horas de trabajo presencial 60horas (40 %) Horas de trabajo no presencial Búsqueda de información, preparación de trabajos y 30 90horas (60 %) actividades de aprendizaje virtual TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Módulo 1. Introducción. Tema 1. Generalidades de Anatomía. Posición anatómica. Términos de relación, comparación y movimientos. Planos anatómicos. Cavidades orgánicas. Variaciones anatómicas de la normalidad. Módulo 2. Embriología. Tema 2. Gametogénesis. Estudio esquemático de los aparatos genitales masculino y femenino. Ciclo ovárico. Fecundación. Segmentación. Implantación y anidación. Membranas fetales y placenta. El cordón umbilical. Organizadores embrionarios. Hojas blastodérmicas. Derivados del endodermo, ectodermo y mesodermo. Organización general del cuerpo fetal. Módulo 3. Neuroanatomía. Tema 3. Sistema nervioso central I. Médula espinal. Generalidades. Sistematización de la sustancia gris. Sustancia blanca. Topografía medular. Meninges. Anatomía funcional. 5

6 Tema 4. Sistema nervioso periférico. Generalidades. Clasificación. Nervios raquídeos. Plexo cervical y braquial. Nervios intercostales. Plexo lumbo-sacro. Anatomía funcional. Tema 5. Sistema nervioso vegetativo. Generalidades. Cadenas simpáticas y plexos viscerales. Sistematización regional. Anatomía funcional. Tema 6. Sistema nervioso central II. Encéfalo. Tronco del encéfalo. Sustancia gris y blanca. Sistematización de los pares craneales. Cerebelo. Meninges. Cisternas. Organización del diencéfalo. Hipotálamo. Hipófisis. Tálamo óptico. Subtálamo. Epitálamo. Morfología externa e interna del diencéfalo. Anatomía funcional. Tema 7. Telencéfalo. Configuración interna y externa de los hemisferios cerebrales. Topografía cerebral. Arterias, venas y senos venosos de la duramadre. Sistema ventricular y líquido cefalorraquídeo. Vías motoras y vías sensibles. Anatomía funcional. Módulo 4. Cabeza. Tema 8. Estudio del cráneo fetal, del adulto y del anciano. Tema 9. Articulación témporo-mandibular. Sistema dentario. Evolución. Dentición temporal, mixta y permanente. Tema 10. Músculos de la cabeza. Sistemas neuromusculares: hipogloso, deglutor, masticador y facial. Anatomía topográfica y de superficie. Tema 11. Cavidad oral, glándulas salivares y sentido del gusto. Tema 12. Sentido del olfato.fosas nasales: pituitaria gris y roja. Tema 13. Sentido del tacto La piel: capas, receptores sensibles y anexos. Tema 14. Sentido de la vista. Capas del ojo: retina, uvea y túnica fibrosa. Medios refringentes del ojo. Músculos oculares: intrínsecos y extrínsecos. Vascularización e inervación del ojo. Párpados. Aparato lacrimal. Tema 15. Sentido del oído y del equilibrio. Oído interno. Oído medio: caja del tímpano y trompa de Eustaquio. Oído externo: conducto auditivo externo y oreja. Módulo 5. Raquis. Tema 16. Esqueleto raquídeo. Funciones, curvaturas y regiones. Vértebra tipo. Agujero intervertebral. Disco intervertebral (anatomía funcional). Vértebras cervicales, dorsales y lumbares. Articulaciones de la columna. Caja torácica. Sacro y cintura pelviana: articulaciones. Diferencias según el sexo. Tema 17. Musculatura raquídea. Planos: profundo, medio y superficial de la espalda. Sistemas neuromusculares intrínsecos y extrínsecos. Anatomía funcional, topográfica y de superficie. Tema 18. Musculatura del tórax. Intercostales y triangular del esternón. Estudio del diafragma. Anatomía funcional, topográfica y de superficie. Vascularización e inervación general. Tema 19. Musculatura de la pared abdominal. Transverso, oblicuo interno y externo del abdomen. Músculo recto mayor. Músculos cuadrado lumbar y psoas. Aponeurosis y conducto inguinal. Anatomía funcional, topográfica y de superficie. 6

7 Módulo 6. Aparato locomotor: miembro inferior. Tema 20. Sistema articular y cápsulo-ligamentoso del miembro inferior. Articulación de la cadera. Articulación de la rodilla: meniscos. Articulación del tobillo. Articulaciones del pie. Anatomía funcional. Tema 21. Sistema muscular del miembro inferior. Músculos de la nalga, anteriores de la cadera, del muslo, de la pierna y del pie. Sistemas neuromusculares. Anatomía funcional, topográfica y de superficie. Tema 22. Vascularización e inervación del miembro inferior. Módulo 7: Aparato locomotor: miembro superior. Tema 23. Sistema articular y cápsulo-ligamentoso del miembro superior. Cintura escapular. Hombro: complejo articular. Codo: huesos y articulaciones. Estudio de la muñeca y de la mano: huesos y articulaciones. Anatomía funcional. Tema 24. Sistema muscular del miembro superior. Músculos del hombro, del brazo, del antebrazo y de la mano. Sistemas neuromusculares. Anatomía funcional, topográfica y de superficie. Tema 25. Vascularización e inervación del miembro superior. Módulo 8. Cuello. Tema 26. Faringe. Constitución anatómica. Endofaringe: mucosa y círculo de Waldeyer. Tema 27. Laringe. Constitución anatómica: cartílagos y músculos fonadores. Configuración interna: glotis. Glándulas tiroides y paratiroides: estudio morfo-funcional. Arterias, venas y linfáticos del cuello. Anatomía topográfica. Módulo 9. Tórax. Tema 28. La mama. Fases a lo largo del desarrollo y anatomía funcional. Vascularización e inervación. Tema 29. Mediastino. Límites y contenido. Estructura y función de cada uno de sus elementos integrantes: traquea y esófago. Tema 30. El corazón. Pericardio seroso y fibroso: estructura, relaciones y medios de fijación. Pericardio, miocardio y endocardio. Cavidades cardiacas. Vascularización e inervación del corazón. Circulación y grandes vasos. Grandes vasos del cuello y torácicos. Vía linfática. Tema 31. Pulmón. Morfología externa, Pleuras, cisuras, lóbulos, segmentos y lobulillos pulmonares. Vascularización e inervación. Anatomía topográfica. Módulo 10. Abdomen. Tema 32. Cuadrícula anatomo-clínica. Paredes y peritoneo. Tema 33. Retroperitoneo. Arteria aorta y sus ramas. Vena cava inferior y sus afluentes. Glándula suprarrenal y sistema nervioso vegetativo abdominal. Tema 34. Riñón y vía urinaria. Tema 35. Estómago y duodeno. Configuración externa. Medios de fijación y relaciones. Estructura anatómica y configuración interna. Tema 36. Páncreas. Morfología y relaciones. Páncreas exocrino y endocrino. Tema 37. Hígado. Configuración interna y externa. Estudio de las vías biliares. Vascularización: arterial, venosa, linfática y portal. Inervación. 7

8 Tema 38. Bazo. Configuración interna y externa. Tema 39. Intestino delgado e intestino grueso. Sistematización y morfología externa e interna de cada uno de sus tramos. Vascularización e inervación. Módulo 11. Pelvis, perine y genitales. Tema 40. Aparato genital femenino. Estudio morfológico del ovario, trompas de Falopio, útero y vagina. Vascularización e inervación. Aparato genital externo: vulva y anexos. Tema 41. Aparato genital masculino. Estudio morfológico del testículo y cordón espermático. Próstata y glándulas anexas. Estudio del pene. Tema 42. Periné masculino y femenino. Músculos inervados por el nervio coxígeo y por el nervio pudendo. Estudio de la vejiga de la orina y del recto en ambos sexos. Vascularización e inervación. Anatomía topográfica. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Esqueleto: raquídeo y torácico. Seminario 2.Sacro. Coxal. Musculatura del tronco. Musculatura del cuello. Seminario 3. Esqueleto y musculatura del miembro inferior. Vascularización e inervación. Seminario 4. Esqueleto y musculatura del miembro superior. Vascularización e inervación. Seminario 5. Cráneo. Complejo Cráneo-Cervical. Faringe. Laringe. Cavidad Oral. Glándula Tiroides. Vísceras torácicas: pulmones. Seminario 6. Vísceras torácicas: mediastino y corazón. Grandes vasos del cuello. Retroperitoneo: grandes vasos abdominales. Seminario 7. Retroperitoneo: riñón y vía urinaria. Sistema digestivo y glándulas anejas: hígado y páncreas. Aparato genital masculino. Aparato genital femenino. Seminario 8. DISECCIÓN. Relación con otras asignaturas del plan de estudios El conocimiento de la Anatomía Humana como ciencia básica representa la base para el desarrollo de otras asignaturas pertenecientes a cualquier otro módulo o materia. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: - Parte teórica: 70% del total de la nota. Evaluación a partir de dos pruebas parciales (35% para cada prueba). - Parte práctica: Examen práctico. 20% del total de la nota. Realización de Trabajos. 10% del total de la nota. 8

9 El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Drake RL, Vogl W, Mitchell AMW. Gray. Anatomía para estudiantes. Madrid: Elsevier; Martini FH, Tallitsch RB, Nath JL. Anatomía Humana. Madrid: Pearson Educación SA; Hansen JT. Netter. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Elsevier; Paulsen F, Waschke J. Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Elsevier; Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus. Texto y atlas de anatomía. Madrid: Editorial Médica Panamericana; Bibliografía complementaria Lippert H. Anatomía: Estructura y morfología del cuerpo humano. Madrid: Marbán; Latarjet M, Ruiz Liard A, Pró E. Anatomía Humana. Madrid: Editorial Medica Panamericana; Pró E. Anatomía Clínica. Madrid: Editorial Médica Panamericana;

10 Rouvière H, Delmas A, Delmas V. Anatomía humana, descriptiva, topográfica y funcional. Madrid: Editorial Elsevier; Web relacionadas Recomendaciones para el estudio La anatomía humana supone una materia de estudio muy amplia, con una nomenclatura que en muchos casos es desconocida para el alumno que se inicia en una carrera de Ciencias de la Salud. Esto hace que el alumno deba asumir progresivamente los contenidos, incorporando a su propio lenguaje la terminología. Por otro lado, al igual que sucede en el cuerpo humano, los temas no son independientes como no lo son las estructuras corporales, por lo que el alumno para poder comprender determinados conceptos debe tener asumidos otros que se han ido estudiando previamente. El estudio de esta asignatura no se basa por tanto en una acción puramente memorística, sino en el equilibrio entre las capacidades de relación, comprensión y memoria. Para ello, la visión espacial de las estructuras estudiadas es el punto de partida a la memorización de sus características. Para ello, el alumno cuenta con material disponible en la plataforma informática e-learning y los atlas anatómicos y textos de referencia recomendados. Además, los conceptos explicados en las clases teóricas son reforzados en las clases prácticas, donde el alumno puede observar tridimensionalmente tanto las estructuras óseas, musculares y nerviosas. Materiales didácticos. Lápices de colores. Tutorías Este bloque permitirá orientar al alumno de manera personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías empleadas en la asignatura, consolidando así sus conocimientos. 10