ANEXO Propuesta Curricular de los Espacios de Definición Institucional Nueva Escuela Secundaria, CABA

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1 N 68 - //07 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N 78 ANEXO - RESOLUCIÓN N 70/SSPLINED/7 ANEXO Propuesta Curricular de los Espacios de Definición Institucional Nueva Escuela Secundaria, CABA. Nombre de la Institución: A- 79 Instituto Orsino. Denominación del Plan de Estudios: Bachillerato en Informática. Información Institucional:.. Clave única del establecimiento: Turno en el que dictará el plan: mañana.. Plan/es de secundaria que se dicta/n en la Institución Bachiller D. 6680/6, Quinto año de Bachillerato con Áreas Curriculares Optativas de Orientación en Ciencias Exactas y Naturales u Orientación en Humanidades y Ciencias Sociales RSE. 9/00, Bachillerato para Adultos con orientación en Computación R.M. 0/9. Diseño Curricular Jurisdiccional o Norma Marco: Resolución /MEGC/ y Resolución 89/MEGC/. Características Generales del Plan de Estudios de la NES.. Alternativa de estructura curricular seleccionada: A.. Título que otorga: Bachiller en Informática.. Perfil del Egresado: Además del perfil del egresado correspondiente al Ciclo Básico, aprobado por Resolución /MEGC/, El Bachiller en Informática será capaz de: Asumir posturas reflexivas y proactivas en relación con los impactos y efectos del desarrollo y uso de la Informática y las TIC en la sociedad. Utilizar de manera responsable y segura los sistemas digitales de información y comunicación en diversos contextos (productivos, educativos, socio comunitarios, etcétera). Desarrollar aplicaciones y programas informáticos(software), aplicando estrategias de análisis y resolución de problemas.

2 N 68 - //07 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N 79 Configurar, adaptar y mantener aplicaciones informáticas y elaborar documentación (guías, manuales y/o presentaciones) mediante lenguajes y soportes adecuados para los usuarios. Colaborar en el diseño de sistemas informáticos (interconexiones, sistemas operativos, software de aplicación, redes locales), relevando recursos disponibles y requisitos necesarios, analizando costos y factibilidad. Participar de equipos de trabajo en organizaciones sociocomunitarias y en ámbitos de producción de bienes o servicios, asumiendo roles de administración y soporte, en relación con los productos y los sistemas informáticos Intervenir en emprendimientos personales o grupales cooperando en la selección, la puesta en marcha o el desarrollo de productos y aplicaciones informáticas... Carga Horaria Total del Plan en hs cátedra: 90

3 N 68 - //07 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N Estructura Curricular: CICLO BÁSICO CICLO ORIENTADO NES er. AÑO do. AÑO er. AÑO to. AÑO to: AÑO Espacios Hs. Espacios Hs. Espacios Hs. Espacios Hs. Espacios Hs. Curriculares Cát Curriculares Cát Curriculares Cát Curriculares Cát Curriculares Cát FORMACIÓN GENERAL Literatura Adicional Inglés Física Ciudadana Tecnológica Artes Tutoría Literatura Adicional Inglés Física Ciudadana Tecnológica Artes Tutoría Literatura Inglés Física Ciudadana Tecnologías de la Información Economía Físico- Química Literatura Inglés Física Arte Ciudadana Tecnologías de la Información Física Literatura Inglés Física Filosofía Química

4 N 68 - //07 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N 8 FORMACIÓN ESPECÍFICA Alternativa A TOTAL HS Tratamiento de imágenes por medios informáticos Taller de Programación Bases de Datos Estructura y funcionamiento de los Sistemas Informáticos I Desarrollo de Aplicaciones informáticas Estructura y Funcionamiento de los Sistemas Informáticos II Proyectos de Producción Seminario: Las TIC en la Producción de Bienes y Servicios (orientada) Tecnología de la Información (orientada) Adecuaciones Curriculares: no se efectúan 8. Transversalidad de la propuesta formativa: Se abordarán los contenidos transversales: Sexual integral, digital y y Prevención del consumo indebido de drogas, mediante el desarrollo de talleres u otros formatos pedagógicos participativos realizando simulaciones para la explicación de modelos científicos y la demostración de hipótesis, creación de relatos audiovisuales y otro tipo de producciones digitales a partir de lengua materna y extranjera, atendiendo a los principales cambios en la estructura familiar en la Argentina, roles familiares comprensión de procesos socioculturales y reflexiones críticas acerca de ideas basadas en la discriminación, racismo, exclusión, identidad sexual y todo lo relacionado a las adicciones y consumo indebido de sustancias. Con respecto al Emprendedorismo, en el ciclo orientado se estimulará en los estudiantes el desenvolvimiento de actitudes proactivas para la realización de proyectos emprendedores.

5 N 68 - //07 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N 8 ANEXO - RESOLUCIÓN N 70/SSPLINED/7 (continuación) 9- Condiciones Operativas La institución cuenta con los recursos y condiciones operativas para llevar a cabo esta propuesta. FIN DEL ANEXO