MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS ODONTOLÓGICAS PROPUESTA PARA VERIFICACIÓN

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1 MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS ODONTOLÓGICAS PROPUESTA PARA VERIFICACIÓN (SEPTIEMBRE 2010)

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3 INDICE 0. DATOS DE LA SOLICITUD DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ESTUDIOS A TIEMPO PARCIAL NORMAS DE PERMANENCIA RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTE EUROPEO JUSTIFICACIÓN REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD QUE AVALEN LA ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES Y/O INTERNACIONALES PARA TÍTULOS DE SIMILARES CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA EXTERNOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS OBJETIVOS OBJETIVOS OPERATIVOS COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS A ADQUIRIR POR EL ESTUDIANTE Competencias Generales (transversales, básicas) Competencias específicas ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES SISTEMA DE INFORMACIÓN PREVIA A LA MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS ACCESIBLES DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO PARA FACILITAR SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD Y A LA TITULACIÓN Perfil de ingreso recomendado o idóneo: Mecanismos de información previa a la matrícula y acogida ACCESO Y ADMISIÓN SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN A LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS. EXPLICACIÓN GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS PLANIFICACIÓN TEMPORAL MÉTODOS DE EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DESCRIPCIÓN DETALLADA DE MÓDULOS O ASIGNATURAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PERSONAL ACADÉMICO... 69

4 6.1. PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES PARA LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO. INCLUIR INFORMACIÓN SOBRE SU ADECUACIÓN RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS JUSTIFICACIÓN DE LA ADECUACIÓN DE LOS MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES Biblioteca: Aulas de informática y de docencia: Laboratorios del Departamento de Cirugía: Equipamiento e instrumental esterilizador Técnicas y modelos experimentales "in vivo" MECANISMOS PARA REALIZAR O GARANTIZAR LA REVISIÓN Y EL MANTENIMIENTO PREVISIÓN DE ADQUISICIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS NECESARIOS RESULTADOS PREVISTOS VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS Y SU JUSTIFICACIÓN PROGRESO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO Calidad en la enseñanza Resultados de aprendizaje Calidad del profesorado PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS Y PROGRAMAS DE MOVILIDAD PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA MECANISMOS PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO: MECANISMOS PARA GARANTIZAR LA NO DISCRIMINACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD: ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS DIFERENTES COLECTIVOS ATENCIÓN A LAS SUGERENCIAS O RECLAMACIONES DE LOS ESTUDIANTES CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO MECANISMOS PARA PUBLICAR INFORMACIÓN SOBRE EL PLAN DE ESTUDIOS, SU DESARROLLO Y SUS RESULTADOS CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS CURSOS EXISTENTES AL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

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6 0. DATOS DE LA SOLICITUD Universidad solicitante Universidad de Salamanca, CIF: Q E Representante legal de la Universidad Vicerrector de Docencia Apellidos, nombre y NIF: Domínguez Pérez, José Ángel ( J) Responsable del título Apellidos, nombre y NIF: JAVIER MONTERO MARTÍN: J Centro o Departamento o Instituto Universitario responsable del Título Departamento de Cirugía. FACULTAD DE MEDICINA Dirección postal: C/ALFONSO X EL SABIO S/N CAMPUS UNAMUNO. SALAMANCA Centro de Vinculación Administrativa: FACULTAD DE MEDICINA. Dirección a efectos de notificación vic.docencia@usal.es Dirección postal: Universidad de Salamanca. Vicerrectorado de Docencia Patio de Escuelas, 1, 2º planta Salamanca Tfno:

7 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. Principales características Denominación Máster Universitario en Ciencias Odontológicas por la Universidad de Salamanca Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto Universitario responsable del programa. Universidad de Salamanca. Facultad de Medicina. Departamento de Cirugía. Tipo de enseñanza: Presencial Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 2 años): 20 alumnos (plazas basadas en las estimaciones de las últimas demandas del extinguido programa de doctorado Avances en Odontoestomatología ) Número mínimo de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en su caso, normas de permanencia Nº de ECTS del título: 60 ECTS [equivalencia de 25 horas/crédito y estudiante] Nº mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo: 30 ECTS si está matriculado/a a tiempo completo y 15 ECTS si está a tiempo parcial en un periodo lectivo bisemestral Estudios a tiempo parcial El régimen ordinario de matrícula de los/las estudiantes de la Universidad de Salamanca será a tiempo completo. No obstante el/la estudiante que quiera realizar estudios a tiempo parcial deberá solicitar esta modalidad en el momento de matricularse, para lo cual deberá especificar y justificar documentalmente los motivos que le impiden la realización de los estudios a tiempo completo. 7

8 Entre los criterios que se tomarán en consideración para aprobar esta modalidad están, entre otros, las necesidades educativas especiales, el trabajo, las responsabilidades familiares o las labores de representación estudiantil. La modalidad de matrícula elegida por el/la estudiante tendrá efectos hasta la finalización de los estudios en el título, con las siguientes especificaciones: El/la estudiante que haya seguido la modalidad de estudios a tiempo parcial deberá renovar anualmente, en el momento de matricularse, la acreditación documental del motivo que justifica su situación. Para los cambios de modalidad de estudios de tiempo completo a tiempo parcial habrán de contemplarse el procedimiento y las circunstancias apuntadas en los epígrafes anteriores Normas de permanencia Las normas de permanencia de los/las estudiantes en la Universidad de Salamanca han sido publicadas en el B.O.C.Y.L. con fecha 1 de Diciembre de 2009 y a este reglamento están sometidos los estudiantes de Grado, Máster Universitario y Doctorado regulados por el R.D. 1393/2007. Estas normas que están a disposición de todos los usuarios en el enlace ( son las siguientes: Artículo 1. Ámbito de aplicación A este Reglamento están sometidos los/las estudiantes de estudios oficiales de Grado, Máster y Doctorado regulados por el RD 1393/2007, así como los de los Títulos Propios de la Universidad de Salamanca. Artículo 2. Régimen de calificaciones En cada curso académico los/las estudiantes que se matriculen en un título de la Universidad de Salamanca dispondrán de dos oportunidades de calificación por cada asignatura, materia o módulo del Plan de Estudios. La primera calificación se llevará a cabo en el semestre en el que se imparta la asignatura, materia o módulo, y la segunda en el periodo que fije el calendario académico de la Universidad aprobado por el Consejo de Gobierno. Artículo 3. Modalidades de matrícula a) El régimen ordinario de matrícula de los/las estudiantes de la Universidad de Salamanca será a tiempo completo. b) El/la estudiante que quiera realizar estudios a tiempo parcial deberá solicitar esta modalidad en el momento de matricularse, para lo cual deberá especificar y justificar documentalmente los motivos que le impiden la realización de los estudios a tiempo completo. Entre los criterios que se tomarán en consideración para aprobar esta modalidad están, entre otros, las necesidades educativas especiales, el trabajo, las responsabilidades familiares o las labores de representación estudiantil. c) La modalidad de matrícula elegida por el/la estudiante tendrá efectos hasta la finalización de los estudios en el título, con las siguientes especificaciones: i. El/la estudiante que haya seguido la modalidad de estudios a tiempo parcial deberá renovar anualmente, en el momento de matricularse, la acreditación documental del motivo que justifica su situación. ii. Para los cambios de modalidad de estudios de tiempo completo a tiempo parcial habrán de contemplarse el procedimiento y las circunstancias apuntadas en los epígrafes anteriores. 8

9 d) Los órganos competentes para aprobar la modalidad de matrícula de los/las estudiantes son: i.en los Grados, la Comisión de Docencia de la Facultad o Escuela en la que se imparta el título. ii. En los Másteres Universitarios, Programas de Doctorado y Títulos Propios, sus respectivas Comisiones Académicas. e) En aquellas titulaciones sin limitaciones en la admisión, se aceptarán todas las peticiones de matrícula a tiempo parcial que estén debidamente justificadas en atención a los criterios expuestos con anterioridad. f) Los/las estudiantes matriculados en primer curso por primera vez a tiempo completo o a tiempo parcial han de hacerlo del número de créditos que indique la legislación estatal o autonómica vigente en el momento de la matrícula. El/la estudiante que desee disfrutar de una beca de estudios ha de tener en cuenta el número mínimo de créditos matriculados que exija la convocatoria correspondiente. Artículo 4. Continuación de estudios a) El/la estudiante que se matricule para continuación de estudios a tiempo completo deberá hacerlo de un mínimo de 30 créditos ECTS y de un máximo de 72 ECTS, siendo como máximo 60 de nueva matrícula. Y cuando se matricule a tiempo parcial, deberá hacerlo de un mínimo de 18 créditos ECTS y de un máximo de 42 ECTS, siendo 30 como máximo de nueva matrícula. En ambos casos el número podrá ser inferior cuando así lo sea el número de créditos que le reste para terminar la titulación. En el caso de Grado, el/la estudiante deberá matricular siempre en primer lugar las asignaturas básicas que tenga pendientes. b) En Grado, las asignaturas matriculadas deberán serlo solo de dos cursos consecutivos, empezando a contar por el más bajo en el que el estudiante tenga asignaturas pendientes. Si no se alcanza el máximo de créditos previsto podrá hacerlo de un curso superior sin que pueda sobrepasarse la limitación señalada en la letra anterior. c) El/la estudiante que desee disfrutar de una beca de estudios ha de tener en cuenta el número mínimo de créditos matriculados que exija la convocatoria correspondiente. Artículo 5. Permanencia a) El tiempo en que un/a estudiante puede realizar estudios en la Universidad de Salamanca se computa en unidades de permanencia. b) El/la estudiante utilizará en cada semestre 1 unidad de permanencia, si durante dicho período su matrícula es a tiempo completo, y 0,5 unidades de permanencia si lo es a tiempo parcial. c) El máximo de unidades de permanencia que el/la estudiante podrá utilizar en una titulación no podrá superar los límites que se señalan a continuación: Tabla 1.1: Unidades de permanencia según contenido crediticio de la titulación. Titulación Créditos ECTS Unidades de permanencia 4 años (Grado) años (Grado) años (Grado) año (Máster) años (Máster) años (Máster)

10 d) En los Programas de Doctorado, el límite de permanencia en el período de formación será el mismo que en una titulación de Master, en función del número de créditos ECTS que lo compongan. e) En los Títulos Propios las situaciones de permanencia se regirán por los criterios establecidos para los Masteres Universitarios. Artículo 6. Cancelación de matrícula por razones de permanencia a) El/la estudiante podrá solicitar la cancelación de la matrícula correspondiente a un semestre por razones de permanencia, teniendo la misma consideración que si el/la estudiante no se hubiera matriculado. b) La cancelación de matrícula por razones de permanencia deberá solicitarse dentro del plazo de seis semanas desde el comienzo del semestre correspondiente, y siempre referido a asignaturas, materias o módulos que en esos momentos no hayan concluido ni hayan sido evaluados. La cancelación nunca implicará la devolución de las cantidades abonadas en concepto de precio público o tasas correspondiente a la matrícula. c) Excepcionalmente, la cancelación de matrícula de Trabajos de Fin de Grado o Trabajos de Fin de Máster derivada de la imposibilidad de evaluarlos por no haber superado todos los créditos correspondientes a la titulación supondrá la devolución de las cantidades abonadas como precio público una vez que se haya realizado la segunda oportunidad de calificación. Sólo se podrá hacer uso de esta posibilidad en una ocasión por título académico. Estas mismas previsiones serán de aplicación al trabajo final o memoria que eventualmente haya que realizar en un Título Propio. Artículo 7. Estudiantes de Grado procedentes de otras universidades Al estudiante procedente de otras universidades se le computarán las unidades de permanencia que haya consumido en la universidad de origen, de conformidad con los criterios expuestos en esta normativa. Si como resultado del cómputo, el número de unidades que le queda es igual o inferior a 4, dispondrá de 4 en la Universidad de Salamanca. Artículo 8. Adaptación de Titulaciones Al estudiante que haya iniciado sus estudios en la Universidad de Salamanca en planes de estudio no adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior y solicite el reconocimiento de estos estudios para incorporarse a planes de Grado o Máster regulados por el RD 1393/2007 se le restará una unidad de permanencia por cada 30 créditos ECTS que le sean reconocidos en el proceso de Transferencia y Reconocimiento de Créditos. Disposición adicional Los/las estudiantes que cambien de planes de estudios no adaptados a planes adaptados en la modalidad de tiempo completo podrán matricular más de 60 créditos ECTS de nueva matrícula en un año si fuera necesario como resultado del proceso de transferencia y reconocimiento de los créditos cursados. Disposición transitoria A los/las estudiantes que hayan iniciado estudios adaptados de Grado, Máster o Doctorado antes de la entrada en vigor del presente Reglamento, no se les considerará consumida ninguna unidad de permanencia hasta el 1 de septiembre de A partir de esa fecha empezarán a restarse las unidades del total expuesto en el artículo 5 de estas normas. Disposición adicional Estas normas de permanencia entrarán en vigor a partir del comienzo del curso académico 2009/ Resto de información necesaria para la expedición del Suplemente Europeo Orientación (Académica, de Investigación o Profesional): de Investigación 10

11 Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud Naturaleza de la institución que ha conferido el título: Pública Naturaleza del Centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Propio Profesión regulada para la que capacita una vez obtenido el título: ninguna Lengua/s utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano. La lengua principal del periodo formativo es el castellano si bien, tanto en la impartición de seminarios por especialistas como en el estudio y manejo de la bibliografía específica, se podrá utilizar el inglés. 11

12 2. JUSTIFICACIÓN Se trata de diseñar un nuevo título de Máster de orientación investigadora planteado como programa formativo para un posterior Programa de Doctorado que permita sustituir al que actualmente se imparte en la Universidad de Salamanca, en el Departamento de Cirugía para el área de Estomatología, y que por exigencias legislativas, se extingue. Este programa de doctorado (denominado Avances en Odontoestomatología) ha tenido desde su implantación en el bienio una demanda más que suficiente para justificar su existencia (20 alumnos por año), ostentando además un alto nivel de productividad científica y académica (Más del 75% de los alumnos matriculados en el período de investigación tutelada han obtenido el DEA). Actualmente, como programa de transición, existe entre el Departamento de Cirugía y Anatomía de la Universidad de Salamanca un programa de doctorado denominado: Biomateriales: Bases estructurales y aplicaciones quirúrgicas, en el que más de un tercio de los matriculados acceden desde el área de estomatología, siendo ésta un de las 9 áreas de conocimiento que la componen, por lo que la demanda de estudiantes de perfil odonto-estomatológico sigue siendo un pilar esencial y creemos que con la instauración de un master universitario de ciencias odontológicas esta demanda se verá incrementada, augurando un futuro prometedor y una supervivencia garantizada del master. Cada año terminan la licenciatura de odontología (Grado de Dentista) unos 30 alumnos, de los cuales hasta ahora entre un 50-70% solicitan ampliar su formación en programas de doctorado. No obstante es destacable que durante la elaboración del Libro Blanco Título de Grado de Odontología (ANECA), se realizó un estudio de inserción laboral sobre un total de 268 estudiantes egresados de Universidades españolas. Únicamente el 14% de los encuestados optaron por la realización del doctorado. No existen hasta el momento ningún otro documento en el área de Odontología que nos permita comparar estos datos y conocer si existe una progresión o descenso en el número de alumnos que escogen los programas de doctorado como salida profesional. Sin embargo nuestra experiencia acumulada en el área de estomatología de la Universidad de Salamanca por su reciente creación, confirma una tendencia más optimista que lo declarado en el Libro Blanco. Además la USAL tiene implantado desde el año 2001 la Licenciatura (ahora Grado) en 12

13 Odontología, y durante este tiempo el equipo docente se ha ido dotando de una masa crítica de investigadores de distintas áreas de la ciencias odontológicas que pretende impulsar el desarrollo de investigaciones odontológicas por ello el master únicamente presenta una orientación investigadora. Es el único centro de formación odontológica en la Comunidad Autónoma de Castilla y León y recibimos alumnos de otras comunidades de España e incluso de nuestra vecina Portugal. Las Universidades española más cercanas que pueden ofrecer esta formación máster serían la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad de Sevilla. En Portugal las universidades públicas más cercanas son la Universidad de Coimbra y Oporto. Dado que la orientación del máster es investigadora, probablemente la mayoría de los alumnos que superen este master continúen su formación realizando una Tesis doctoral, bien en el actual programa de Doctorado del Departamento de Cirugía (Biomateriales: Bases estructurales y aplicaciones quirúrgicas) o en el que pretendemos consolidar en el área de Estomatología, bien en otros programas de otras universidades. La necesidad de la creación de un Máster de estas características se basa en la importancia actual de la investigación en Odontoestomatología (OE), una actividad necesaria para el éxito de cualquier estrategia que se proponga mejorar la salud bucodental de los ciudadanos. Además, la integración de la investigación con la práctica clínica favorece una mayor calidad de los servicios de salud y una mejor y más rápida implantación de los avances científicos en la prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades del ámbito que tratamos. Como reconocimiento de de las enfermedades que afectan al sistema estomatognático, la investigación en OE ha sido objeto de política preferente en los últimos Planes Nacionales desarrollados por los Ministerios competentes cómo la última encuesta nacional de salud del año 2006 (ver El gasto público en I+D dedicado a la OE también ha crecido progresivamente a lo largo de los años, y la inversión en I+D del sector industrial relacionado con la OE ha crecido por encima de los restantes sectores de actividad (fundamentalmente gracias al incremento en la demanda de implantes dentales y técnicas de regeneración tisular). En los presupuestos generales del estado del 2010 se va a destinar más de 330 millones de euros a la investigación en biomedicina, de los cuales es previsible que las ciencias odontológicas a través de las convocatorias públicas competitivas sean el destino de una cantidad mayor de investigaciones subencionadas. En los últimos años, España ha 13

14 conseguido un gran desarrollo en investigación OE, siendo un país puntero en esta actividad, de hecho la revista española Medicina Oral (eissn: ) ha obtenido recientemente valoración como revista de impacto según el Journal of Citation Reports, estando por tanto entre las 55 mejores del mundo. El desarrollo actual nos ha permitido pasar de ser meros observadores y consumidores de avances producidos en otros países, a comenzar a estar entre los generadores de conocimiento científico, pero esto exige una atención preferente a la política formativa. Para ello es esencial conseguir y mantener una formación dinámica de personal investigador, tal como han recogido las diversas iniciativas de política de recursos humanos de las distintas administraciones. Actualmente, los títulos universitarios que habilitan para el ejercicio de la profesión de Dentista, está regulado por la Orden CIN/2136/2008. En ella se exige únicamente la obtención del Grado de Odontología para ejercer como Dentista, sin necesidad de cursar estudios posteriores para las diferentes especialidades, no reconocidas hasta ahora en nuestro ámbito. Sin embargo, la formación pregraduada, pese a que existen competencias relacionadas con el método científico, no profundiza suficientemente para permitir al estudiante desarrollar una investigación básica o clínica con las suficientes garantías. Y consideramos que es esencial dotar a los futuros profesionales de competencias que le permitan desarrollar una odontología basada en la evidencia científica. Para ello, aquel graduado en Odontología interesado más en la investigación, que en la propia práctica clínica, debe tener la oportunidad de ampliar sus conocimientos en estos aspectos y estar preparado para liderar y trabajar en grupos y proyectos de investigación, sin perder nunca la perspectiva clínica y práctica tan importante en esta especialidad. El Máster en Ciencias Odontológicas tiene como objeto proporcionar una formación avanzada y una actualización en los avances científicos y los campos de investigación en OE. El alumno obtendrá una base sólida para desarrollar competencias de planificación de un proyecto de investigación, así como las habilidades básicas para el diagnóstico normativo acorde a las recomendaciones de la OMS (Organización Mundial de la Salud), o para el trabajo en el laboratorio experimental... Estas competencias estarían implícitas con la obtención del título de Máster en ciencias odontológicas. Creemos que a través de la formación de nuevos investigadores se contribuirá a una mejora de la competitividad de un sector de importancia social y estratégica para el país. 14

15 2.1. Referentes externos a la universidad que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales y/o internacionales para títulos de similares características académicas La mayoría de los posgrados que podemos encontrar en nuestro país y fuera de él, se tratan de masteres con clara vinculación clínico-profesionalizante, dado que es la principal demanda (62.6%) del recién graduado. Sin embargo se han consultado las ofertas de master de perfil de investigación de la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Granada, la Universidad de Valencia, la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad de Sevilla. Concretamente, el presente anteproyecto está fundamentalmente inspirado en el master de la Universidad de Granada (secretariageneral.ugr.es/bougr/.../5dmasterodontologica271109/, )el master de la Universidad de Sevilla ( y el de Valencia ( Estas propuestas españolas, si bien todavía no se han puesto en marcha, tienen perfil de master de investigación y tienen un contenido crediticio de 60 ECTS a desarrollar a lo largo de un año académico. La distribución temática de los créditos obligatorios y optativos es similar en dichas propuestas, ya que tienen un contenido obligatorio de metodología de de investigación en el que se desarrollan las bases para el diseño, planificación y actualización temática de una línea de investigación y se imparte en el primer cuatrimestre. Existe además un módulo de asignaturas optativas y específicas de las distintas líneas de investigación odontológica (Odontología conservadora, cirugía oral y periodoncia, materiales odontológicos ) las cuales serán desarrolladas y plasmadas en un trabajo de fin de master de carácter obligatorio. Comparativamente nuestra propuesta tiene una mayor carga crediticia del módulo de metodología de la investigación y menos del desarrollo de las líneas específicas de investigación, dado que consideramos que lo esencial de un master de investigación es que el alumno adquiera capacidad metodológica del diseño de la investigación en base la documentación bibliográfica y los medios disponibles. De hecho las competencias del Módulo de Metodología de la investigación son similares en todas las propuestas utilizadas como referentes, aunque consideramos que una mayor carga crediticia en este módulo asegurará un mayor nivel competencial a este respecto. Por otro lado cabe destacar dentro de las Universidades privadas de nuestro país, la oferta de la Universidad Internacional de Cataluña (UIC) (Master en Investigación básica 15

16 en Odontología y Biomedicina) que presenta también una estructura similar al ofertado por nosotros pero con contenidos más generales que los nuestros dentro del campo de la investigación. La UIC, tiene como objetivo principal en este Master proporcionar a los profesionales de la odontología y, en general, a los profesionales de la salud, un mayor grado de conocimientos en técnicas de biología molecular, cultivos de células y tejidos, microbiología, genómica, inmunología, estadística, etc. para que sean capaces de abordar y solucionar problemas de salud mediante la investigación.. A nivel europeo ocurre lo mismo y la mayoría de los másteres tienen un perfil profesional y no de investigación (ver como ejemplo lo ofertado en Reino Unido: Pero existen también modelos curriculares de másteres de investigación (Research Master) de distintos países europeos (Reino Unido, Francia, Noruega, Italia, Portugal, Holanda..) que han sido revisados gracias al exhaustivo análisis presentado en que recoge la propuesta de máster universitario en Odontoestomatología de la Universidad de Santiago de Compostela. A raíz de esta fuente hemos constatado que si bien existe una excesiva variabilidad en la distribución crediticia de los másteres de investigación europeos, todos convergen en la filosofía de formación y el objetivo competencial de adquisición de habilidades de investigación autónoma, tal y como pretende esta propuesta. La mayoría dedican al master de investigación de 90 a 120 ECTS, pero consideramos que una distribución bisemestral del contenido propuesto (60 ECTS) es suficiente para permitir al masterando iniciarse en tareas investigadoras para que su posterior desarrollo le permita desarrollar nuevos itinerarios y estrategias de investigación, que culminen con la elaboración y defensa de su tesis doctoral. De hecho en todas las propuestas existen módulos de metodología básica de investigación en OE. La gran diferencia a nuestro parecer con algunas de las comentadas propuestas europeas es su carácter semipresencial con tutorias on-line y ejercicios autoexplicativos haciendo gala del desarrollo del elearning and problem-based learning que en nuestra propuesta no se contempla en una primera fase ya que exige un desarrollo de herramientas y contenidos que todavía no han sido puesto en práctica más que de forma marginal durante la formación de pregrado. Es previsible, no obstante que en las evaluaciones de 16

17 los resultados del máster, se incentiven las actividades formativas virtuales para estimular el autoaprendizaje y dar mayor flexibilidad al discente en su formación. Otras Universidades ofrecen másteres con perfil mixto de investigación y profesionalización como la Universidad de Washington ( SD), en la que el alumno desarrolla líneas de investigación específicas en paralelo a una formación clínica. Sin embargo, tras consultar sus contenidos por especialidades, nos parece que están más enfocados a la adquisición de competencias clínicas que investigadoras ya que no se da una formación general de metodología de investigación. Consideramos que este máster es recomendable incluso para aquellos que luego pretendan continuar su formación clínica con másteres profesionalizantes, ya que las competencias adquiridas le dotarán de una actitud crítica y analítica de cualquier hallazgo. Como se ha comentado anteriormente, la odontología es una especialidad emergente en cuanto a la concesión de proyectos públicos subvencionados, por lo que se requiere la consolidación de equipos punteros de investigación que desarrollen las líneas que los avances en biomedicina y la demanda de la sociedad nos impongan. También, nuestro sector profesional, sobre todo la industria de la implantología y biomateriales solicitan el desarrollo de proyectos con financiación privada para analizar los productos y las variantes tecnológicas que pretenden competir en el mercado. De hecho en las líneas de investigación propuestas en el Módulo II (Especialización en Ciencias Odontológicas), están en marcha proyectos de investigación públicos y/o privados que formarían el escenario de formación del masterando que escoja dicha línea para la realización de su trabajo de fin de master. Por lo que creemos que la formación de los masterandos estará dirigida a explotar líneas actuales prioritarias de investigación acorde al mercado competitivo de I+D+I Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios Siguiendo las Directrices para la reforma de las enseñanzas de postgrado de la Universidad de Salamanca, los profesores doctores del área de Estomatología del Departamento de Cirugía crearon una comisión específica del master en ciencias odontológicas que debatió y analizó las distintas propuestas de master de investigación 17

18 odontológica, tras lo que se elaboró el presente programa de postgrado. En dicha reunión acudieron también 2 representantes de los alumnos de postgrado matriculados en el actual programa de doctorado del Departamento de Cirugía, haciendo aportaciones valiosas y operativas que han sido contempladas en dicha propuesta. Una vez elaborado, el Proyecto ha pasado los siguientes trámites: -Aprobación del anteproyecto por el Consejo del Departamento de Cirugía de la Universidad de Salamanca. -Aprobación del anteproyecto por la Comisión de Docencia de la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca. La versión definitiva del proyecto tendrá que ser aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios La Comisión se ha reunido periódicamente y, tras un intenso trabajo, ha elaborado el proyecto. Para ello ha realizado una serie de consultas a Departamentos (como el Dto de Cirugía USAL, Dto Histología USAL, Dto Estomatología UGR, Dto Prótesis UCM), Sociedades Científicas (SEPES: prótesis estomatológica, SESPO: salud pública oral, SEMO: materiales odontológicos), Profesores de otras universidades (Complutense de Madrid, Granada, Sevilla, Barcelona) y Alumnos de varios países (Inglaterra, Francia, Portugal y Brasil). En primer lugar se han consultado a profesores de todas las universidades públicas españolas en una reunión de profesorado universitario celebrada en Barcelona el 5, 6 de Marzo de 2010 cuyo evento se denominó XXII Reunión de Profesores Universitarios en Prótesis Estomatológica y cuyo contenido se focalizó a los nuevos retos del EEES en la docencia de grado y postgrado. A lo largo de esta reunión se expusieron y debatieron los principales cambios que debía contener la propuesta de un master con perfil investigador. De hecho, el diseño de este anteproyecto está profundamente inspirado en las conclusiones de dicho foro universitario. Por ejemplo, se propuso que en la temporalización del master, la formación básica en diseño de investigación, se diera en primer lugar, antes de profundizar en las distintas áreas de especialidades. También se estableció que un período lectivo bimestral podría ser suficiente para la iniciación de la investigación, cuyo trabajo fin de master equivaldría al trabajo de investigación tutelada de la normativa anterior. La distribución porcentual del 18

19 contenido crediticio también fue ampliamente debatida y aunque no hubo consenso, sí se defendieron distintas propuestas y en base a ellas hemos diseñado nuestro anteproyecto. Por otro lado, la necesidad de formar al dentista en aspectos puramente de investigación clínica o básica, viene descrita claramente por el máximo organismo gestor y supervisor de la profesión en España como es el Ilustre Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos de España. Entre sus principales objetivos se encuentra el fomento de la investigación en todas las áreas de la Odontología, tarea que se realiza fundamentalmente en ámbito universitario dado el carácter privado de la asistencia odontológica en España. Por tanto, además de las motivaciones lógicas de la Universidad por desarrollar estudios de este tipo, la formación específica en Investigación Odontológica está avalada por un Organismo con competencias exclusivamente profesionales y con una visión diferente de la actividad a la que podamos tener los profesores de Universidad. Algunos de los profesores consultados en esta propuesta han acudido a las reuniones periódicas del Consejo y como principal conclusión se ha extraído que se unifiquen los créditos de los másteres de investigación para que la elección de una universidad no se vea contaminada por los costes económicos y temporales de su ejecución. Por ello en esta propuesta el contenido crediticio es el adoptado por todas las universidades públicas que han presentado propuestas, a excepción de la Universidad Complutense de Madrid cuya propuesta contempla una docencia de 120 ECTS para el título de máster en ciencias odontológicas. Se han consultado también las directrices de másteres universitarios ofrecidos por la asociación europea universitaria donde se hace hincapié en implementar una formación postgraduada que asegura la integración continua de conocimientos, aplicar docencia basada en la adquisición de competencias por el alumno que permitan la creatividad, la innovación, el empleo, la empresa y el autoempleo. 19

20 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivos operativos El objetivo es proporcionar un sólido conocimiento de la metodología de investigación en las ciencias odontológicas que capacite a los estudiantes para el óptimo desarrollo de su actividad investigadora en organismos/centros públicos o privados, industrias biotecnológicas, docencia, divulgación científica, gestión y otras labores relacionadas con estas ciencias según la orientación determinada por el Máster. Para cumplir este objetivo, se llevarán a cabo los estudios y actividades del Máster que permitan: -Alcanzar una formación en las disciplinas de especialización y en los avances técnicos con mayor relevancia actual en odontoestomatología. -Adquirir una visión multidisciplinar de los abordajes científicos a los problemas odontoestomatológicos -Adquirir una formación práctica en las técnicas y metodologías actuales de investigación en ciencias odontológicas -Aplicar competencias transversales que le doten de capacidades útiles para el desarrollo de líneas específicas de investigación en Odontoestomatología que quedarán contenidas en el Trabajo de Fin de Master. -Promover la iniciación en tareas de investigación tutelada en odontología, mediante la participación activa en proyectos públicos o privados en marcha Competencias generales y específicas a adquirir por el estudiante Competencias Generales (transversales, básicas) CG1: Los estudiantes sabrán aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio de estomatología. CG2: Los estudiantes serán capaces de integrar conocimientos sobre las diferentes materias de Odontología y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las 20