USO Y APROVECHAMIENTO DE ENERGÍAS CONVENCIONALES Y ALTERNATIVAS Y USO EFICIENTE DE LOS MATERIALES. Unidad 2 Educación Tecnológica 7 básico

Transcripción

1 USO Y APROVECHAMIENTO DE ENERGÍAS CONVENCIONALES Y ALTERNATIVAS Y USO EFICIENTE DE LOS MATERIALES Unidad 2 Educación Tecnológica 7 básico

2 LA ENERGÍA TRANSFORMA EL ENTORNO

3 Aprendizajes esperados Distinguen entre energía convencional y no convencional y las características básicas de éstas en relación al cuidado del medio ambiente. Caracterizan la energía eléctrica como un recurso energético producido con energías convencionales o no convencionales. Tienen un juicio sobre los usos domésticos de las energías y las posibilidades de manejar eficientemente la energía en el hogar. Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vida útil de los productos tecnológicos y de la reasignación, reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en el contexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de la economía familiar. Proponen formas y sistemas para el ahorro y mejor aprovechamiento de las energías convencionales, no convencionales y de los recursos materiales en función de la reducción del impacto ambiental.

4 LA ENERGÍA Se puede obtener Fuentes Convencionales Como Y No convencionales Como Petróleo Carbón Cursos de agua Sol Vientos Mareas

5 Completa la siguiente tabla, en tu cuaderno, anotando de dónde proviene la energía que nos permite realizar cada actividad ACTIVIDAD Correr Escuchar la radio Andar en automóvil FUENTE DE ENERGÍA Nutrientes cinética química Sonora eléctrica Motor cinética mecánica - petróleo Tirar la carreta Cinética muscular - Navegar a vela Secar la ropa Cocer los alimentos Planchar la ropa Eólica cinética - marea Calórica eólica Térmica química - solar Eléctrica - térmica

6 Qué significa esta noticia? Qué entienden por crisis energética? Por qué se dice que la energía es tan importante para nuestra vida? Nombra 5 actividades que no podrían realizar si hubiese un apagón.

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16 QUÉ ES LA ENERGÍA?

17 Es la capacidad que poseen los cuerpos o sistemas para realizar un trabajo a través de la manifestación de una fuerza. La energía se transfiere de un cuerpo a otro. Hay distintos tipos de energía (térmica, eléctrica, lumínica, química, etc.) y muchas veces un tipo de energía se puede transformar en otro.

18 La energía está en todas partes. El ser humano ocupa la energía presente en la naturaleza. El ser humano es capas de transformarla. Muchas de nuestras actividades dependen de ciertos tipos de energía. Qué pasaría si se agotara el petróleo?

19 Fuentes energéticas primarias y secundarias Las FUENTES PRIMARIAS son aquellas que se utilizan directamente, como la energía humana, animal y solar. Las FUENTES SECUNDARIAS son aquellas que se producen utilizando otras fuentes de energía, por ejemplo, para obtener energía eléctrica se usa la energía de los cursos de agua (energía hídrica), petróleo (energía térmica) o la energía nuclear.

20 FUENTES DE ENERGÍA MÁS ADECUADAS, MANEJABLES, ECONÓMICAS Y QUE RESPONDEN A LAS NECESIDADES DE LOS GRUPOS HUMANOS.

21 ENERGÍA DE LOS ANIMALES ENERGÍA SOLAR ENERGÍA DEL FUEGO (CALÓRICA) ENERGÍA DEL VIENTO (EÓLICA) ENERGÍA TÉRMICA ELECTRICIDAD ENERGÍA NUCLEAR

22 En qué se usan actualmente las siguientes fuentes de energía: ENERGÍA Humana USOS Animal Solar Eólica Hídrica Térmica Nuclear

23 Fuentes de energía Fuentes de energía convencional: La electricidad El petróleo El gas natural La leña El carbón La energía nuclear

24 Fuentes de energía Fuentes de energía no convencional o alternativas: Muchas veces son más económicas y están en forma más abundante en la naturaleza. Tienen la propiedad de ser renovables, y casi no producen residuos, por lo que se dice que son limpias.

25 Principales fuentes de energía no convencionales: Tipo de energía De dónde proviene? En qué se utiliza? Solar Radiación solar que llega a la Tierra Producción de electricidad y de calor (calefacción) Eólica Viento Producción de electricidad Mareomotriz Mareas y olas del mar Producción de electricidad Geotérmica Biomasa Energía calórica contenida al interior de la Tierra Materia orgánica proveniente de los restos de seres vivos y de sus desechos Calefacción, producción de electricidad Producción de electricidad, producción de gas (biogas) y producción de calor

26 Averigua los datos necesarios para completar el siguiente cuadro, siguiendo el ejemplo: Energía Es renovable? Costo: alto, mediano o bajo Proyección: mucha, escasa o inagotable Efectos en el ambiente: nulo mediano- alto Humana/animal Sí Bajo Mucha Nulo Geotérmica Eólica Solar Mareomotriz Nuclear Eléctrica Hídrica

27 Energía eléctrica Propiedades y ventajas: Limpia Fácil de distribuir Fácil de convertir en otras formas de energía Las aplicaciones son cada día mayores.

28 Proceso En la producción de energía eléctrica hay un proceso clave que es la rotación de las turbinas asociadas a un generador que produce la corriente eléctrica. De acuerdo al tipo de energía que se emplea para hacer rotar las turbinas se distinguen distintos tipos de centrales eléctricas:

29 Centrales termoeléctricas: Las turbinas rotan a gran presión por la acción del vapor, que proviene de la combustión del carbón, petróleo o gas. Centrales hidroeléctricas: Las turbinas son movidas por el agua que se deja caer desde gran altura. Representación simplificada del proceso hidroeléctrico

30 En Chile existen más de 25 centrales eléctricas en pleno funcionamiento Termoeléctrica: GUACOLDA Termoeléctricas: NEHUENCO SAN ISIDRO - VENTANAS Termoeléctrica: ALFALFAL Hidroeléctrica: NUEVA RENCA Hidroeléctrica: RAPEL Hidroeléctricas: COLBÚN CORILLINQUE - PEHUENCHE Termoeléctricas: BOCAMINA - LAJA Hidroeléctrica: ABANICO EL TORO - PANGUE

31 Las centrales eléctricas generan electricidad, además hay empresas que la transmiten y otras la distribuyen hasta donde se necesite: hogares, empresas, calles, industrias, etc. La generación, el transporte y la distribución de la electricidad está a cargo de empresas privadas que actúan de forma coordinada para asegurar un suministro constante de electricidad a todo el país.

32 Trabajos grupales 7 A (25 agosto): Desventajas de las energías convencionales Efectos nocivos en el medio natural Petróleo: Toro, Lucas Aguirre, Daniela Rivas, Emilio Uso de las energías no convencionales Desarrollo: E. Mareomotriz: Parra, Camila Egaña, Sofía González, Carmen E. Solar: Rivera, Antonia Araya, Felipe Román, Ignacio Gas natural: Letelier, Javiera Castro, Julián Acuña, María Ignacia Electricidad: Prieto, Camila Gaete, Camilo Rosas, Diego Espinoza, Fernanda E. Geotérmica: Becerra, Fernanda Rodríguez, Joaquín Cifuentes, Agustín E. Eólica: Lagos, Javiera Bustamante, Valentina Lucero, Francisco Biomasa: Ayala, Monserrat González, Isidora Carreño, José E. Nuclear Sánchez, Amanda Schwenke, Lucas Álvarez, Valentina

33 Trabajos grupales 7 B (24 agosto): Desventajas de las energías convencionales Uso de las energías no convencionales Efectos nocivos en el medio natural Petróleo Leiva, Teresa Aliaga, Karina Fuenzalida, Fernanda Martínez, Leonor Gas Natural Rubio, Matías Seisdedos, Belén Azocar, Javiera Electricidad Araneda, Vicente Arriagada, Nicolás Gutiérrez, Iván Moraga, Florencia Desarrollo: Mareomotriz Muñoz, Martín Oyarzún, Javier Pizarro, Nicolás Solar González, Macarena Maulén, Martín Díaz, Martín Salas, Vicente Geotérmica Carroza, Diego Villalba, Cristóbal Cisternas, Benjamín Eólica Chiong, Amanda Acoria, Pablo Cruz, Santiago Biomasa Pinochet, Catalina Arellano, Gaspar Leiva, Ignacio Nuclear Begazo, Stefany Chavarría, Víctor Espinoza, Bárbara

34 Pauta de Evaluación A. GRUPAL: Preparación Power Point Características y categorías del tema: identificar los elementos principales con su importancia. Efectos nocivos en el medio ambiente (extracción, transformación y distribución) o desarrollo en Chile (lugares, riesgos, usos). Oficio de la presentación: Orden, limpieza (ideas claras), ortografía y redacción. Imágenes y ejemplos. Material de apoyo para compañeros. Uso de Presentación y Envío por Correo Electrónico

35 Pauta de Evaluación A. INDIVIDUAL: Exposición Expresan claramente las ideas del trabajo a sus compañeros. Manejo de los contenidos analizados y expuestos. Manejo del tiempo en la exposición (5 10 min) Expresión corporal