B A S E S. I. La actividad del asistente de idioma

Transcripción

1 Convocatoria para las instituciones educativas mexicanas que deseen participar en los Programas de Asistentes de Idioma con Francia, Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda del Norte, Estados Unidos de América (Fulbright-García Robles) y la Provincia de Quebec, Canadá. Ciclo La Secretaría de Educación Pública (SEP) en colaboración con la Embajada de Francia en México, el British Council, la Comisión México-Estados Unidos para el Intercambio Educativo y Cultural (COMEXUS) y la Delegación General de Quebec en México convocan a las instituciones educativas de nivel básico, medio superior y superior interesadas en participar en el Programa de Asistentes de Idioma con Francia, Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda del Norte, Estados Unidos de América (Fulbright- García Robles) y la Provincia de Quebec, Canadá, a registrarse en el proceso de solicitud de asistentes de idioma de la promoción , que se sujetará a las siguientes: I. La actividad del asistente de idioma B A S E S Las Instituciones seleccionadas recibirán un asistente de profesor de inglés o francés, según el programa, el cual realizará actividades auxiliares de docencia ante grupos escolares por 14 horas semanales. Conforme lo permita su lugar de ubicación, los asistentes podrán realizar actividades educativas y culturales en las instituciones, en términos compatibles con su compromiso de trabajo. El inicio de los programas es variable y su duración es la siguiente: Francia: Inicia 1 de octubre de 2012 y termina 30 de abril de Reino Unido: Inicia 1 septiembre de 2012 y termina 30 de junio de Estados Unidos de América: Inicia 1 septiembre de 2012 y termina 31 de mayo de Quebec: Inicia 1 de septiembre de 2012 y termina 31 de mayo de II. Apoyos para los asistentes extranjeros La SEP apoyará a los asistentes con un pago mensual, cuyo monto es de $8, pesos, para gastos de manutención. Asimismo, dispondrán de cobertura médica por parte del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

2 Las instituciones deberán: 1. Seleccionar un profesor tutor para cada asistente, quien tendrá las siguientes responsabilidades: a. Contactar al asistente que le haya sido asignado para brindarle información relevante sobre la institución, así como presentarle algunas opciones para su alojamiento. b. Asistir a la reunión de orientación de tutores que organiza la Dirección General de Relaciones Internacionales (DGRI) de la SEP. c. Recibir al asistente en las instalaciones de la DGRI, en la fecha y hora que le sean indicadas. d. Presentar al asistente con todos los profesores del área de lenguas y propiciar su integración. e. Velar que la experiencia del asistente sea enriquecedora y formativa, dejándole en claro cuál es su función y planeando sus actividades conjuntamente con él. f. Apoyar al asistente a integrarse con la comunidad estudiantil y con su entorno social. g. Coordinar talleres para profesores en donde el asistente desarrolle actividades de conversación que permitan a dichos profesores mejorar su fonética, vocabulario y expresión escrita. h. Darle a conocer al asistente el programa de estudios para la impartición de la lengua extranjera, a fin de que prepare sus intervenciones por nivel o por disciplina, según corresponda. i. En caso de emergencia, informar de inmediato a la DGRI acerca de la situación del asistente. 2. Instruir y asegurarse de que el tutor asista a la reunión de orientación de tutores y reciba al asistente en las instalaciones de la DGRI, en la fecha y hora que le sean indicadas. 3. Entregar los reportes de actividades que solicite la DGRI. 4. Entregar al asistente una constancia de participación, una vez finalizado el programa.

3 III. Requisitos 1. Ser una institución de educación pública de nivel básico, medio superior y superior con una matrícula amplia de alumnos de inglés y/o francés. 2. Tener programas bien estructurados de inglés y/o francés, esto quiere decir, que se requiere reportar el número de alumnos matriculados en las materias de idioma, así como enlistar la planta docente de tiempo completo y parcial que atiende a dichos grupos. IV. Documentación 1. Solicitud debidamente llenada, firmada y sellada por la institución (formato anexo). 2. Cuestionario Adicional, debidamente llenado por el tutor, mismo que deberá tener el sello y firma de la institución (formato anexo). 3. Carta de solicitud de asistente de idioma dirigida al Embajador Mario Chacón, Director General de Relaciones Internacionales de la SEP, especificando el programa y exponiendo los motivos por los cuales requiere un asistente de idioma (formato libre). Nota: Únicamente enviar la documentación que se le solicita. Las solicitudes que se reciban incompletas no serán devueltas al remitente y no se registrarán. Toda la documentación deberá ser entregada en un expediente único. La documentación puede ser enviada por correspondencia o entregada personalmente en las instalaciones de la DGRI, ubicadas en Donceles No. 100, P.B., oficina 1017, Centro Histórico, Delegación Cuauhtémoc, C.P , en la Ciudad de México, durante la vigencia de esta convocatoria del 9 de diciembre de 2011 al 30 de marzo de NO HABRÁ PRORROGA. El horario de atención al público es de 9:00 a 15:00 horas, de lunes a viernes. V. Procedimiento de selección El Comité de Selección estará integrado por representantes de la Embajada de Francia en México, el British Council, la COMEXUS, la Delegación General de Quebec en México y de la SEP, quienes realizarán una reunión por programa para elegir a las instituciones que recibirán a los asistentes. Las instituciones seleccionadas recibirán una notificación por correo electrónico y un oficio formalizando la asignación del (los) asistente(s) a finales de abril de 2012, en la cual se dará a conocer la información de contacto con el asistente.

4 El fallo del Comité de Selección es definitivo e inapelable. Las instituciones que no resulten seleccionadas recibirán una notificación vía correo electrónico y podrán presentarse en futuras convocatorias, reuniendo los requisitos solicitados. La SEP a través de la DGRI organizará una reunión con los tutores de las instituciones seleccionadas en el mes de junio de 2012 para dar a conocer los lineamientos generales del programa, así como la función del asistente de idioma, en la cual es obligatorio que el tutor y/o responsable esté presente. Dudas o comentarios a los correos: programa@sep.gob.mx, jddocentes@sep.gob.mx y asistentesidioma@sep.gob.mx, o comunicarse a los teléfonos: ext y

5 DIRECCIÓN GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALES COORDINACIÒN DEL PROGRAMA MEXICO - DONCELES Nº 100, COL. CENTO, MÈXICO, D.F. asistentesidioma@sep.gob.mx jddocentes@sep.gob.mx programa@sep.gob.mx SOLICITUD DE ASISTENTES DE IDIOMA MARCAR CON UNA X EL PROGRAMA PARA EL QUE SOLICITA ASISTENTE FRANCÉS INGLÉS FECHA (D/M/AÑO) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN / / NOMBRE DEL RECTOR NOMBRE DEL FUNCIONARIO DIRECTAMENTE RESPONSABLE DEL DEPARTAMENTO DE IDIOMAS DOMICILIO PERMANENTE DE LA INSTITUCIÓN (CALLE, NÚM. EXTERIOR E INTERIOR, COLONIA, CÓDIGO POSTAL, ETC.) FIRMA Y SELLO TELÉFONO, FAX, (INCLUIR LADAS Y NÚM. DE EXTENSIONES)

6 CORREO ELECTRÓNICO DEL RECTOR O DIRECTOR GENERAL NOMBRE DE LA FACULTAD, ESCUELA O DEPARTAMENTO DE IDIOMAS CUÁNTOS ASISTENTES SOLICITA 1 2 OTROS PROGRAMA DETALLADO DEL DEPARTAMENTO DE IDIOMA (ANEXAR EN FORMATO PDF EL CURRÍCULUM DETALLADO Y LA BIBLIOGRAFÍA ) MATERIA NÚMERO DE ALUMNOS MATRICULADOS EDAD PROMEDIO HORARIOS MAESTRO TITULAR Especificar si la institución imparte clases regulares en sábado número de grupos y alumnos que asisten. PROGRAMA DETALLADO DEL CURSO QUE ATENDERÁ EL ASISTENTE DE IDIOMA (ES IMPORTANTE ESPECIFICAR NÚMERO DE ALUMNOS Y ANEXAR LA RELACIÓN). MATERIA NIVEL DE IDIOMA NÚMERO DE ALUMNOS HORAS POR SEMANA MAESTRO TITULAR

7 EXISTE APOYO AUDIOVISUAL? SI NO EXISTE APOYO DE FOTOCOPIADO? SI NO INDIQUE SI TIENE ALGÚN COSTO EXISTE APOYO DE INTERNET? SI NO INDIQUE SI TIENE ALGÚN COSTO TITULAR DEL ÁREA DE IDIOMA NOMBRE CARGO DOMICILIO TEL. FAX, CELULAR TEL FAX CELULAR E- MAIL. CALENDARIO ESCOLAR (MARCAR CON (X) LOS MESES DE TRABAJO, INDICAR LOS PERIODOS VACACIONALES EXACTOS, SUSPENSIÓN DE CLASES, ANOTAR DÍA ESPECÍFICO. EN EL PERIODO VACACIONAL DE NAVIDAD Y DE SEMANA SANTA, ES IMPORTANTE CONSIDERAR QUE LOS ASISTENTES NO HACEN LAS LABORES ADMINISTRATIVAS, ELLOS ESTAN CON GRUPO, EL FIN DE CLASES DE LOS ESTUDIANTES CORRESPONDE TAMBIÉN AL DE LOS ASISTENTES, MARCAR EL DE LOS ASISTENTES). SEMANA SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR 1ra 2da 3ra 4ta

8 SEMANA ABRIL MAYO JUN JUL AGO 1ra 2da 3ra 4ta FACILIDADES DE ALOJAMIENTO (PRESENTAR 3 PROPUESTAS CON COSTOS Y REQUISITOS DE ARRENDAMIENTO). EL COSTO MENSUAL NO DEBE EXCEDER LOS $2, PESOS. LA INSTITUCIÓN DEBE COMPROMETERSE A REALIZAR LA BÚSQUEDA Y RESPOSABILIZARSE POR LA SERIEDAD DE LAS OFERTAS. LAS OPCIONES A PRESENTAR PUEDEN INCLUIR: 1) RESIDENCIAS ESTUDIANTILES. 2) DEPARTAMENTOS ESTUDIANTILES COMPARTIDOS CON OTROS ESTUDIANTES. 3) CASA DE HUESPEDES. 4) ALOJAMIENTO CON FAMILIAS. LAS CUALES DEBEN CUMPLIR CON LOS REQUISITOS MÍNIMOS DE: LIMPIEZA, SERVICIOS INCLUIDOS (LUZ, AGUA, AGUA CALIENTE, COCINETA, REFRIGERADOR, ESTAR AMUEBLADOS), UBICARSE EN ÁREAS SEGURAS Y NO MUY ALEJADAS DE LOS CENTROS DE TRABAJO Y DE ESPARCIMIENTO Y CONTAR CON TRANSPORTE PÙBLICO FRECUENTE Y SEGURO. TIPO (DEPARTAMENTO/ CASA DE FAMILIA/ PENSIÓN/ DEPTO. COMPARTIDO / RESIDENCIA ESTUDIANTIL). COSTO REQUISITOS DE ARRENDAMIENTO ENLACE CON LA DGRI (RESPONSABLE) SEÑALE CÚAL SERA EL ÁREA DE ENLACE CON LA DIRECCIÓN GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALES. NOMBRE: CARGO: TUTOR

9 DOMICILO OFICIAL: CALLE Y NÚMERO COL. Y CÓDIGO POSTAL. MUNICIPIO Y ESTADO TEL. OFICINA: TEL. CEL. DOMICILIO PARTICULAR DOMICILIO: CALLE Y NÚMERO COL. Y CÓDIGO POSTAL. MUNICIPIO Y ESTADO TEL. TEL.CEL. GESTOR (PARA AUXILIAR AL ASISTENTE EN LOS TRÁMITES DE MIGRACIÒN Y ALTA EN LOS SERVICIOS MÉDICOS). EN CASO DE QUE SEA DISTINTO AL TUTOR. DOMICILIO OFICIAL DOMICILIO PARTICULAR NOMBRE: CARGO: DOMICILIO: CALLE Y NÚMERO DOMICILIO: CALLE Y NÚMERO COL. Y CÓDIGO POSTAL.

10 COL. Y CÓDIGO POSTAL. MUNICIPIO Y ESTADO MUNICIPIO Y ESTADO TEL.: TEL. TEL.CEL.: TEL. CEL. : SI DESEA AGREGAR INFORMACIÒN PUEDE HACERLO EN HOJAS ADICIONALES

11 Cuestionario Adicional (Para ser llenado por el tutor) 1. Cuáles son los tres principales apoyos que el tutor le brindará al asistente durante su estancia? 2. Qué cualidades debe tener el tutor (nombrar tres)? 3. Por qué le interesa ser el tutor de un asistente?