DIRECTRICES PARA LA VERIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE GRADO CON DISMINUCIÓN DE LA CARGA CREDITICIA. Versión: 1.0

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1 DIRECTRICES PARA LA VERIFICACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE GRADO CON DISMINUCIÓN DE LA CARGA CREDITICIA Versión: 1.0 Fecha: 2 de septiembre de 2014

2 Objetivo El objetivo del presente documento es fijar el alcance de la evaluación de las distintas dimensiones de los procesos de verificación para los estudios de grado de 240 ECTS que se están impartiendo y que, debido a un nuevo diseño con una disminución de la carga crediticia, opten a una nueva verificación. Introducción Es más que probable que se apruebe un nuevo decreto según el cual en el Estado los grados puedan diseñarse con una estructura de entre 180 y 240 ECTS, a diferencia del diseño fijado hasta el momento de 240 ECTS. En este marco, podría darse el caso de que muchos de los títulos de grado ya verificados a 240 ECTS optaran por modificar su estructura, con una carga crediticia menor. Todo ello en un momento temporal en el que todo el sistema universitario catalán en su conjunto entra en una fase de acreditación masiva de sus titulaciones. Teniendo presente que todos los títulos ya fueron verificados con anterioridad y, por lo tanto, ya se comprobó la existencia de unos requisitos mínimos para lanzar el estudio, es necesario simplificar al máximo esta nueva verificación y centrarse únicamente en aquellos aspectos fundamentales que pueden haberse modificado con el cambio de estructura. Acciones Para simplificar al máximo este proceso de verificación, a continuación se detallan las dimensiones en las que se centrará más específicamente la evaluación, y por lo tanto susceptibles de requerimientos de aportación de nueva documentación o modificación, y las dimensiones en las que no se pedirá información complementaria, porque se considera que se mantienen las características de los títulos previos diseñados a 240 ECTS. Debe tenerse presente que la universidad tiene el deber de realizar la propuesta de título, de acuerdo con las directrices establecidas por AQU Catalunya según los estándares adoptados, de cumplir con la normativa vigente y de responsabilizarse de la calidad y el correcto despliegue del título. Por su parte, la agencia catalana tiene la competencia de evaluar la titulación y de velar por que el plan de estudios corresponda al nivel educativo propuesto y permita adquirir con los recursos disponibles las competencias requeridas, respetando el principio de autonomía universitaria. En definitiva, se trata de aprovechar el proceso de evaluación previo del título diseñado a 240 ECTS y disminuir la intensidad de la verificación, que se centrará en los aspectos nucleares de este cambio de estructura: competencias (en caso de que se modifiquen) y plan de estudios. Por supuesto, y en virtud de la competencia de evaluación que corresponde a la agencia catalana, cuando se considere oportuno AQU Catalunya podrá proceder a realizar una 2 Directrices para la verificación de los estudios de grado con disminución de la carga crediticia

3 evaluación completa de toda la información incluida en la propuesta de verificación de cualquier título. Su finalidad será comprobar que las principales características de los estudios previos a 240 ECTS (por ejemplo, el profesorado implicado) se mantienen fundamentalmente en el nuevo título. Este proceso reducido podrá aplicarse siempre y cuando: El nuevo título de menos de 240 ECTS sustituya al de 240 ECTS. Se mantenga el nombre del título. Se mantenga la universidad y el centro docente que lo organiza. Se mantenga exactamente el ámbito de adscripción del título. A continuación se detallan las dimensiones en las que se centrará más específicamente la evaluación y las dimensiones en las que no se pedirá información complementaria. Capítulo I. Descripción del título Esto incluye la denominación del título, la universidad solicitante y el centro responsable, la oferta de plazas de nuevo ingreso y los criterios y requisitos de matriculación. Capítulo II. Justificación Esto incluye el contexto de la titulación, su interés en relación con la planificación de las enseñanzas en el sistema universitario catalán, sus referentes externos y la coherencia con el potencial de la institución. Capítulo III. Competencias Cuando las competencias sean exactamente las mismas que en el título sustituido, las comisiones de evaluación no pedirán información adicional a la aportada por la Si las competencias no son las mismas o se ha disminuido su número, las comisiones de evaluación valorarán si las nuevas competencias son adecuadas al contenido disciplinario del título y al nivel requerido en el MECES, y si las que desaparecen no son fundamentales para el título. Las comisiones se fijarán principalmente en la claridad y estructura de las competencias, sin entrar a valorar su clasificación (básicas, generales, transversales, etc.). Directrices para la verificación de los estudios de grado con disminución de la carga crediticia 3

4 Capítulo IV. Acceso y admisión de estudiantes Esto incluye los sistemas de información previa, los requisitos de acceso, el apoyo a los estudiantes y los sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos. Capítulo V. Planificación de la titulación Las comisiones de evaluación valorarán la estructura del plan de estudios en cuanto a la formación básica, obligatoria y optativa y los trabajos de fin de grado o de máster. Valorarán el contenido, las actividades formativas y de evaluación, su coherencia con el perfil de formación (competencias) y los resultados de aprendizaje previstos. En el caso de planes de estudios presentados por materias, se valorarán las unidades temporales orientativas propuestas (créditos por asignaturas). No se pedirá información adicional sobre la planificación temporal, las lenguas de impartición, la oferta de asignaturas optativas, los mecanismos de coordinación y las acciones de movilidad. Capítulo VI. Personal académico y de apoyo Esto incluye al personal académico, personal de apoyo a la docencia y otros recursos humanos necesarios. Capítulo VII. Recursos materiales y servicios Esto incluye los recursos materiales y servicios disponibles en la universidad y en las entidades colaboradoras. Capítulo VIII. Resultados previstos Esto incluye los valores cuantitativos de los indicadores y el procedimiento general de la universidad para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes. 4 Directrices para la verificación de los estudios de grado con disminución de la carga crediticia

5 Capítulo IX. Sistema de garantía interna de la calidad Capítulo X. Calendario de implantación Las comisiones de evaluación valorarán si el procedimiento para la adaptación de los estudiantes que proceden de planes de estudios existentes es adecuado. No se pedirá información adicional acerca del calendario de implantación ni de los títulos que se extinguen. Directrices para la verificación de los estudios de grado con disminución de la carga crediticia 5

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