L En lo que a recursos naturales se refiere, la Fuente el Sol puede ser considerado un parque privilegiado dentro del contexto urbano de Valladolid.

Transcripción

1 Fuente el sol

2 A través de la presente guía, pretendemos dotar al docente de la información básica necesaria para poder trabajar con el alumnado de forma previa, durante y posterior a la actividad solicitada. Caminando por Valladolid es una oportunidad fantástica de conocer el entorno de la ciudad educando en el respeto al medio ambiente a través del senderismo como actividad física y el juego como técnica didáctica. Con este documento queremos acercaros previamente al lugar que vais a visitar aportando una breve información sobre el interés cultural de la zona, el itinerario a seguir, las principales especies de flora y fauna, algunas actividades para trabajar con el alumnado y unos pequeños consejos para el día de la visita, que todo el alumnado debe conocer. La Fuente el Sol es un parque periurbano situado en las inmediaciones del barrio de La Victoria. En él encontramos, conviviendo juntas, especies vegetales introducidas por el hombre hace varias décadas, y otras típicas de los ecosistemas regionales. El núcleo principal del parque ocupa una vaguada natural, que ha sido generada por la incisión que una antigua corriente de agua esculpió poco a poco en el borde del páramo. En el fondo de la vaguada discurre un pequeño arroyo que recoge las aguas brotadas de varios manantiales, de los cuales el más importante es el que alimenta a la fuente, aunque el agua que brota en las demás surgencias procede de la misma bolsa, por lo que las propiedades físicas y químicas son idénticas. La mayor parte de los árboles que dieron origen al parque fueron plantados por presos durante la guerra civil, aunque la utilización y aprovechamiento de los recursos de la zona se remontan mucho tiempo atrás, si bien hoy se encuentra toda la parte superior recién repoblada con diversas especies, ampliando su carácter al de parque forestal. L En lo que a recursos naturales se refiere, la Fuente el Sol puede ser considerado un parque privilegiado dentro del contexto urbano de Valladolid.

3 La flora existente en el parque es una mezcla de especies exóticas introducidas por el hombre y otras autóctonas. Entre las especies introducidas destacan el ciprés común y el ciprés de Monterrey, con ejemplares de gran porte. El pino carrasco ocupa la ladera izquierda, también hay pino piñonero, en parte parasitados por la procesionaria del pino, y en las plataformas superiores, las falsas acacias y plátanos de sombra se encuentran en el entorno de la fuente. La vaguada aparece ocupada por chopos y álamos, también algún olmo, fresnos y alisos. Otras especies que han colonizado la zona de forma natural son el espino albar, el rosal silvestre, la zarzamora, y las formaciones de hiedra que trepan enmarañadas a los troncos de los árboles. En las laderas soleadas hay fundamentalmente especies arbustivas el lino de monte, la salvia, el té de páramo, la candilera, la hierba de las siete sangrías, el chucarro blanco y la flor de abeja. Junto al regato crece la menta de burro y el junco churrero, en la parte superior del páramo aparecen gran número de aromáticas como los tomillos, el romero y espliego, también varios tipos de cardos.. Aunque a primera vista pueda parecer reducida, presenta gran variedad, sobre todo de vertebrados de pequeño tamaño y aves como el ruiseñor común, lavanderas, mirlo común, jilguero, verdecillo, verderón común, chochín o agateador común. También podemos escuchar al pito real y al pico picapinos. Las golondrinas comunes y vencejos comunes son habituales en las laderas próximas. Debido al carácter ribereño de parte del parque y de la cercanía del Canal de Castilla, podemos encontrar aves migratorias y acuáticas como los ánades reales, el bisbita común, el petirrojo, el zorzal común, el piquituerto o el zambullón. Tampoco faltan las especies representativas de otros grupos de vertebrados: algunos mamíferos, como la liebre ibérica y el conejo; anfibios, como el sapo común; y reptiles como la lagartija ibérica o colilarga y la culebra bastarda. RUTA Y VARIANTES

4 OPCION A: ITINERARIO DE LAS FUENTES 5 km PLAN DE RUTA 9:00 salida del centro Los monitores encargados del grupo acudirán al propio centro 15 minutos antes de la hora programada de salida. 10:00 Preparación / inicio ruta 10:30 a 13:30 Principales visitas de interés 14:00 Llegada al Centro La ruta comienza en el puente de Obregón, dirección a la cuesta de la Marquesa, lugar donde nos dejará el autobús. Podremos apreciar en nuestro recorrido almendros, campos de cultivo, encinares Realizamos una actividad de siembra (dependiendo de la disponibilidad), y visitaremos la Fuente el Sol. Se trata de una senda circular que termina en el mismo sitio de inicio y que dependerá de las necesidades del grupo a la hora de marchar al centro. Al igual que en la salida los monitores acompañarán al grupo hasta la llegada al propio centro. OPCION B: ITINERARIO DE LOS ALMENDROS 3 km PLAN DE RUTA La ruta coincide con la anterior pero recortando el recorrido sin visitar el encinar. NOTA IMPORTANTE: todos los itinerarios pueden sufrir variaciones, dependiendo de las características del grupo y de las inclemencias meteorológicas, pero siempre serán acordadas entre monitores y el profesorado.

5 ACTIVIDADES PREVIAS Nº DE SESIONES DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Sesión 1 Dividir la clase en 4 grupos de trabajo. Cada grupo debe escoger uno de los temas de interés y realizar un trabajo de investigación ya sea en la biblioteca, en el aula de informática o en su propia casa fuera del horario lectivo. Temas de interés: historia de la fuente, diferentes itinerarios, la flora y la fauna de la zona. Sesión 2 Cada grupo realizará un mural con toda la información recopilada en su trabajo de investigación. Sesión 3 Presentación por grupos al resto de la clase de cada uno de los temas. DURANTE EL DÍA DE LA ACTIVIDAD Los monitores y monitoras destinados para cada grupo serán los encargados de desarrollar todas las actividades durante el día de la ruta. Además entregarán al profesorado los cuadernos de campo del alumnado para realizar durante las sesiones posteriores. ACTIVIDADES POSTERIORES Nº DE SESIONES DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Sesión 1 Completar con el alumnado los cuadernos de campo como recordatorio y refuerzo de las experiencias vividas durante la ruta. Sesión 2 Desarrollar en el aula la actividad final que aparece desarrollada en el cuaderno de campo del alumnado. Sesión 3 Realizar una asamblea evaluativa con todo el alumnado para valorar su grado de satisfacción con la actividad realizada y las propuestas de mejora. PARA + INFO: - Libro: FUENTE EL SOL. Memoria de una Villa Señorial - FUENTES DE INFORMACIÓN: - Ayuntamiento de Valladolid - Libro: FUENTE EL SOL. Memoria de una Villa Señorial.

6 Usa ropa cómoda y adecuada a la época del año Protegernos con protección solar y chubasquero en caso de que sea necesario Lleva botas que sujeten y protejan el tobillo, impermeables, flexibles y con suela que tenga buen agarre, lo suficientemente gruesa. Bien ajustados y que no sean nuevos Los calcetines deben ser de tejidos naturales y sin costuras, o con costuras finas que no nos produzcan rozaduras y siempre deben ser más altos que las botas Usa pantalones largos o por debajo de la rodilla para evitar rasguños y arañazos Llevar una mochila adecuada a la estatura, donde llevar únicamente lo imprescindible bien colocado (almuerzo, agua, ropa ) Conviene que los tejidos sean resistentes y amplios que permitan realizar todo tipo de movimientos Realizar un buen desayuno antes de llegar al centro Usa camiseta de manga larga para evitar rasguños y arañazos Disfruta, ríe, aprende, comparte, respeta, sueña y sobre todo siente.

7 NOTAS:

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