LA COORDINACIÓN NEURONAS
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- José Antonio Gil González
- hace 5 años
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1 LA COORDINACIÓN Las diferentes funciones de los seres vivos se realizan de forma coordinada. Los sistemas que se encargan de la relación y la coordinación en los animales son el sistema nervioso y el hormonal o endocrino. Coordinación nerviosa Se lleva a cabo por impulsos nerviosos de naturaleza electroquímica La información se lleva específicamente a un punto de un órgano concreto Su acción es rápida y precisa pero su efecto decrece inmediatamente. Existen células encargadas de esta función, llamadas neuronas, distribuidas por todo el organismo. Coordinación hormonal Se efectúa mediante la producción de sustancias químicas, denominadas hormonas La información llega a células u órganos determinados llamados diana. Es de acción lenta y el efecto se mantiene durante largos periodos. La producción de hormonas se realiza en órganos especializados llamadas glándulas endocrinas. El principal componente del sistema nervioso es el tejido nervioso, que está altamente especializado para la conducción de los impulsos nerviosos entre las diversas partes del cuerpo. En el sistema nervioso destacan dos tipos celulares, las neuronas y las células de la glía. NEURONAS Las neuronas son la unidad funcional y estructural del sistema nervioso. Produce y transmite los impulsos nerviosos. Los cuerpos de las neuronas pueden quedar, a su vez, agrupados en unas estructuras denominadas ganglios, que junto con los nervios forman el sistema nervioso periférico.
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4 Las células de la glía realizan funciones de nutrición, relleno, aislamiento y sostén de las neuronas. Existen distintos tipos celulares: CÉLULAS DE GLÍA Los astrocitos tienen aspecto estrellado y numerosas ramificaciones de extremos ensanchados para apoyarse en los capilares. Los oligodendrocitos son células de núcleo ovalado de menor tamaño que los anteriores y tienen menos prolongaciones. La microglía es poco numerosa, de cuerpo alargado y muchas ramificaciones y con función fagocitaria. Las células de Schwann son células de sostén ricas en el lípido llamado mielina, que envuelven los axones de las neuronas fuera del sistema nervioso central. Los axones de las neuronas se encuentran asociados a las células de Schuwann formando fibras nerviosas (que se pueden agrupar foirmando nervios). Las fibras mielínicas están constituidas por un solo axón y varias células de Schwann rodeándole en capas concéntricas, formando la vaina de mielina (entre dos células de Schwann consecutivas existen estrangulaciones sin mielina llamados nódulos de Ranvier). Las fibras amielínicas están constituidas por varios axones que quedan recubiertos por evaginaciones de las céluals de Schwann, sin formar capas concéntricas.
5 EL IMPULSO NERVIOSO El impulso nervioso es un mensaje, de naturaleza electroquímica, que se transmite por las neuronas, es la manera en la que se transmite la información por el sistema nervioso. Puede originarse en el propio sistema nervioso o en los órganos receptores. Se caracteriza por: Seguir la ley del todo o nada, pues es independiente de las características del estímulo, no existiendo diferentes intensidades. Se produce o no, y su intensidad no varía durante la conducción. Todos los impulsos son semejantes. Depende del centro nervioso encargado de interpretar esos impulsos. Ser unidireccional, pues se propaga desde cualquier parte de la neurona hacia el extremo del axón. Ser un mecanismo saltatorio entre los nódulos de Ranvier, ya que solo se transmite por las zonas libres de mielina..
6 LA SINAPSIS La sinapsis nerviosa es el punto de comunicación entre neuronas. No implica un contacto físico membrana con membrana, sino una zona de influencia química de una neurona a otra. Puede haber sinapsis axo-axónica, axo-somática y axo-dendrítica. Los axones en su parte terminal se dividen en unas prolongaciones pequeñas, cada una de las cuales termina en un botón terminal, que está casi en contacto con la dendrita o el cuerpo celular de otra neurona. En una sinapsis se distinguen: Botón presináptico: constituido por el final de un axón. Se observan abundantes vesículas y mitocondrias. Hendidura sináptica: es el hueco existente entre las neuronas implicadas en la sinapsis. Es de unos 200 Å de anchura. Elemento presináptico: constituido por el cuerpo neuronal o la dendrita de la neurona siguiente. Las vesículas del elemento presináptico están cargadas de unas sustancias, llamadas neurotransmisores, que son liberadas a la hendidura sináptica, en el momento que el impulso nervioso llega al botón terminal del axón. Entre los neurotransmisores más conocidos destacan la acetilcolina, la adrenalina, la noradrenalina y la serotinina.
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8 SISTEMA NERVIOSO DE INVERTEBRADOS
9 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Los Vertebrados tienen un tipo de sistema nervioso denominado tubular. Este sistema se desarrolla a partir del túbulo neural del embrión, que se encuentra en posición dorsal. La parte anterior adquiere un gran desarrollo y constituye el encéfalo, mientras que el resto del tubo forma la médula espinal. Anatómicamente se divide en sistema nervioso central (SNC) y sistema nervioso periférico (SNP). El SNC de Vertebrados está formado por el encéfalo y la médula espinal. Se encuentra protegido por los huesos del cráneo en el caso del encéfalo y por la columna vertebral en el caso de la médula. Además, existen tres membranas de tejido conjuntivo, llamadas meninges, que sirven de protección: la interna o piamadre, la media o aracnoides y la externa o duramadre; entre las dos primeras se encuentra el líquido cefalorraquídeo. En el SNC se distingue una sustancia gris y una sustancia blanca. La sustancia gris está constituida por la agrupación de cuerpos celulares y se localiza en la superficie de los hemisferios cerebrales y en la zona interna de la médula, mientras que la sustancia blanca está formada por la agrupación de axones mielinizados, ocupando las zonas internas y profundas de los hemisferios cerebrales y la parte externa de la médula.
10 ENCÉFALO
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13 MÉDULA Loa médula espinal deriva del tubo neural, es de aspecto blanquecino, más o menos cilíndrica, de paredes muy gruesas con una luz central muy estrecha llamada epéndimo. En la médula, la sustancia blanca se encuentra en el exterior.
14 SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO 31 Pares de Nervios Espinales que salen de la Médula espinal 12 Pares de Nervios Craneales que salen del Encéfalo (solo 10 en peces y anfibios)
15 SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO -desde el punto de vista funcional- En cuanto a la funcionalidad, se pueden distinguir dos componentes del Sistema Nervioso Periférico: Somático y Periférico. a) Sistema nervioso somático: Su función es la inervación de la musculatura esquelética mediante fibras nerviosas que salen del sistema nervioso central. Está compuesto por vías sensitivas y vías motoras. Diversos estímulos como la temperatura, la presión, el dolor, los relacionados con los sentidos (visión, gusto, olfato, audición) o los que provienen de músculos y tendones (propiocepción) ingresan vía aferente (sensitiva) hasta el sistema nervioso central. Esos estímulos dan por resultado una respuesta motora voluntaria y consciente, reflejada en contracciones de la musculatura esquelética. b)sistema nervioso autónomo o vegetativo: Interviene en respuestas automáticas e involuntarias. Es el encargado del mantenimiento de la homeostasis y funcionamiento de los órganos. Los centros de control se localizan en el hipotálamo, el bulbo raquídeo y la médula espinal. Desde el punto de vista funcional, se distinguen 2 componentes que inervan a la vez a los órganos, realizando funciones antagónicas: Sistema nervioso simpático: Se encarga de activar al organismo en situaciones de alerta. Aumenta el gasto energético del organismo Sistema nervioso parasimpático: Se encarga de relajar y recuperar las condiciones normales. Disminuye el gasto energético del organismo.
16 SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
17 ELABORACIÓN DE LA RESPUESTA ACTOS REFLEJOS ACTOS VOLUNTARIOS
18 EJEMPLOS DE ACTOS REFLEJOS
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20 CÓMO APRENDEMOS A HABLAR? MESES: ETAPA PRELINGÜÍSTICA El niño recién nacido muestra preferencia por la emisión de determinados sonidos. Casi desde los primeros días de vida es capaz de discriminar sonidos y de identificar la voz de su madre. Se ha demostrado que a las pocas semanas, el bebé distingue pares de fonemas (por ejemplo, la p y la b) MESES: ETAPA LINGÜÍSTICA PRIMITIVA Es el periodo en el que se producen las primeras palabras. Normalmente, el primer vocabulario básico consta de entre 7 y 10 vocablos. A veces una sola palabra denota una frase entera en la mente del pequeño. Por ejemplo, agua quiere decir dame agua, mamá. Por eso los lingïstas llaman a etsos vocablos palabras - frases u holofrases. Sin embargo, el pequeño es incapaz de reconocer frases completas que otros le dicen MESES: PRIMERAS UNIONES La mayoría de los niños/as suelen empezar a unir dos o más palabras entre los 18 y los 24 meses. Estas uniones cumplen la función de las holofrases, como por ejemplo pan no, nene agua, etc. Durante esta fase, el vocabulario se enriquece y puede llegar a las cincuenta palabras. Al final de este periodo las frases se complican MESES: EL LENGUAJE TELEGRÁFICO Ya cumplido el segundo año de vida el pequeño empieza a generar frases con sentido más estricto y con mayor número de palabras. Pero la estructura es incompleta y se asemeja a la de los telegramas, como niño gusta pan, abuelo trae juguete mío, etc. Aparecen las primeras uniones por yuxtaposición, como papá come y perro también MESES A 6 AÑOS: DESARROLLO GRAMATICAL Es el periodo de mayor frenesí lingüístico, en el que los cambios se producen con mayor rapidez. Casi cada día se experimenta una evolución en la capacidad de hablar del niño. Aparecen las primeras estructuras complejas como las interrogaciones negativas, no me has traído nada?, los relativos ten cuidado que te caes o los imperativos recoge eso. También empiezan a asimilarse algunos modismos o giros. 6. MÁS DE 6 AÑOS: EL LENGUAJE MADURADO El vocabulario a esta edad es ya muy rico. Pero todavía se pueden dar algunos rasgos de inmadurez fonológica (como la lengua de trapo o el seseo). A partir de los seis años se empiezan a entender las estructuras más difíciles del lenguaje y se domina el uso de los verbos. Se pueden crear narraciones largas y coherentes. También es el momento en el que el pequeño empieza a dominar la escritura. El desarrollo del lenguaje ya nunca se detendrá a lo largo de toda la vida.
21 QUÉ PARTE DEL CEREBRO UTILIZAMOS PARA...? La inmensa mayoría de las funciones que realiza nuestro cerebro son ubícuas, es decir, se producen en varias regiones cerebrales simultáneamente. Esto explica la capacidad que tiene nuestra mente de reorganizarse para recuperar una habilidad después de que el área, en teoría, encargada de llevarla a cabo haya sido dañada. PENSAR: El término pensar es muy complejo. Por eso, los científicos se ven obligados a acotarlo para sus investigaciones. Se observa actividad en los lóbulos temporal y parietal de una persona a la que se le ha pedido que piense en un verbo. VER: Aunque nuestros ojos están en la parte delantera de la cabeza, la región cerebral encargada de procesar imágenes visuales se sitúa en la otra punta, en el Córtex Occipital, justo en la parte de atrás de la masa gris. HABLAR: El acto de hablar es un ejemplo de cómo se ponen en marcha varias zonas neurológicas con un mismo fin. En este caso, es necesario que se activen las áreas lingüísticas, pero también algunas neuronas en el córtex motor, para mover los labios, la lengua, etc... LEER EN VOZ ALTA: Cuando a un individuo se le pide leer en alto, en su cerebro se activan el Córtex Visual, el Córtex Motor para el movimiento de los músculos bucolaríngeros, y la Región Auditiva para escucharse a sí mismo. LEER EN SILENCIO: Sin embargo, cuando la lectura se realiza mentalmente, sólo se muestran activados los centros encargados de leer, el resto de las funciones es innecesaria y, por lo tanto, las áreas implicadas permanecen en reposo. OIR: a imagen de un cerebro tomada por un PET (escáner de emisión de positrones) y luego coloreada en un ordenador muestra que la función de escuchar se encuentra en el área auditiva del Córtex Temporal Superior.
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