Crescere con le lingue Come aiutare i bambini ad apprendere la lingua materna e l italiano

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1 Direzione Cultura, Educazione e Gioventù Area Servizi Educativi Servizio Sistema Educativo Integrato 0-6 anni Crescere con le lingue Come aiutare i bambini ad apprendere la lingua materna e l italiano Crecer con los idiomas como ayudar a los niños a aprender su lengua materna y el italiano Cari genitori, Molti bambini oggi parlano una lingua a casa e imparano l italiano al nido o alla scuola dell infanzia. In questo modo, diventano bilingui, cioè imparano due lingue. Ecco alcuni consigli per aiutare il vostro bambino a crescere con due lingue. Estimados padres, Hoy en día muchos niños hablan un idioma en casa y aprenden el italiano en la guardería o en el jardín de infancia. Así, llegan a ser bilingües, es decir que aprenden dos idiomas. He aquí algunos consejos para ayudar a su niño a crecer con dos idiomas.

2 I bambini possono imparare bene diverse lingue? In quanto tempo? Gli esperti hanno dimostrato che già nella prima infanzia i bambini possono imparare bene due lingue. Occorre molto tempo ad un bambino per imparare bene una lingua e questo succede sia per la prima lingua, che per le altre lingue. Da parte vostra ci vuole molta pazienza e molta attenzione per accompagnare il vostro bambino in questa avventura. Può succedere che, in certi periodi, il bambino voglia parlare solo una lingua, ad esempio l italiano. E così risponde in italiano anche quando i genitori parlano la lingua della famiglia. Questi comportamenti sono del tutto normali. Se continuerete a parlare con il bambino nella vostra lingua e se il bambino la sentirà anche in altre occasioni, ad esempio con i parenti durante le vacanze, la lingua non andrà persa. Il bambino continua ad imparare ascoltando e più tardi la userà con facilità. Può succedere anche che il bambino mescoli insieme le parole delle due lingue e anche questo è del tutto normale. In certi casi, i bambini che parlano due lingue possono parlare un po più tardi. I genitori non devono preoccuparsi: ogni bambino ha i suoi tempi e il bambino bilingue impara a dare due nomi alle cose. LE MIE LINGUE SONO L ARABO E L ITALIANO. SONO NELLA MIA PANCIA. GIRANO TUTTE E DUE E A VOLTE SI MESCOLANO E SI CONFONDONO E IO NON RIESCO A TIRARLE FUORI. MIS IDIOMAS SON EL ÁRABE Y EL ITALIANO. ESTÁN EN MI BARRIGA. AMBOS DAN VUELTAS Y A VECES SE MEZCLAN Y SE CONFUNDEN, Y YO NO PUEDO SACARLAS AFUERA.. Abdellah, 5 años 1

3 Los niños pueden aprender bien idiomas distintos? En cuánto tiempo? Los expertos han demostrado que, en la primera infancia, los niños pueden aprender bien dos idiomas. Tarda mucho tiempo para que un niño aprenda un idioma bien y esto sucede tanto con respecto al idioma materno como con los demás. Por su parte, hace falta mucha paciencia y atención para acompañar a su hijo en esta aventura. Puede ocurrir que, en determinados momentos, el niño quiera hablar un solo idioma, por ejemplo el italiano. Y así, responde en italiano, incluso cuando los padres hablan la lengua de la familia. Esto es completamente normal. Si siguen hablando con su hijo en su idioma nativo y si el niño va a escuchar ese idioma también en otras ocasiones, por ejemplo con los familiares durante las vacaciones, no irá perdido. El niño seguirá aprendiendo escuchándolo y posteriormente lo utilizará con facilidad. También puede suceder que el niño mezcle las palabras de los dos idiomas, y esto también es completamente normal. En algunos casos, los niños que hablan dos idiomas pueden hablar un poco más tarde. Los padres no deben preocuparse: cada niño tiene sus ritmos y el niño bilingüe aprende a dar dos nombres a cada cosa. IO PARLO DUE LINGUE. UNA LINGUA L INGLESE CHE PARLO CON MAMMA E CON MIA SORELLA PAOLA. L ALTRA È L ITALIANO CHE PARLO A SCUOLA CON LE MAESTRE E CON I MIEI COMPAGNI E QUALCHE VOLTA CON MIA SORELLA PAOLA. LE DUE LINGUE ESCONO DAL MIO CERVELLO,UNA È BIANCA E VERDE E L ALTRA BIANCA, ROSSA E VERDE. YO HABLO DOS IDIOMAS. UNO ES EL INGLÉS, QUE HABLO CON MAMÁ Y MI HERMANA PAOLA. OTRO ES EL ITALIANO, QUE HABLO EN LA ESCUELA CON LAS MAESTRAS, CON MIS AMIGOS Y A VECES CON MI HERMANA PAOLA. LOS DOS SALEN DE MI CEREBRO, UNO ES BLANCO Y VERDE Y OTRO BLANCO, ROJO Y VERDE. Mirabel, 6 años 2

4 Quale lingua si deve parlare con il proprio bambino? La lingua materna è generalmente quella che il bambino impara per prima. Ha un valore speciale, è quella in cui voi potete trasmettere meglio le emozioni, i sentimenti e l affetto. Per usare un immagine efficace, la lingua materna non è un vestito che si mette e si toglie, ma è come una pelle che ci portiamo addosso. E dunque continuate a parlare ai bambini nella lingua che conoscete meglio, nella quale avete maggiore proprietà di linguaggio, maggior spontaneità e naturalezza. Nella vostra lingua conoscete più parole e sapete come costruire le frasi e i racconti. Grazie alla conoscenza della lingua materna il bambino riceve una buona base che lo aiuta a imparare anche le altre lingue. Se i genitori parlano due lingue diverse, ognuno di loro può parlare con il bambino la sua lingua. Nel tempo, il bambino diventa capace di distinguerle. Sono importanti però, soprattutto per i più piccoli, regole chiare, in modo che il bambino sappia e- sattamente quale lingua parlare e con chi. Impara presto che con la mamma può parlare in un modo, con il papà in un altro e che può usare la lingua giusta nel contesto giusto. Il nido e la scuola dell infanzia sono importanti per lo sviluppo linguistico del vostro bambino Nel nido e nella scuola dell infanzia i bambini imparano giorno dopo giorno a parlare la lingua italiana attraverso la relazione con gli adulti e gli altri bimbi. La imparano durante i giochi e le attività educative: le conversazioni, i canti, le filastrocche, le letture, le drammatizzazioni. All inizio, quando il bambino non sa ancora l italiano, può sentirsi più a suo agio comunicando con gli amici che parlano la sua stessa lingua. Ma, piano piano, diventa più sicuro nella lingua italiana e la usa per chiedere, giocare, raccontare, esprimere i suoi pensieri. LE PAROLE CINESI ARRIVANO DALLA TESTA, L ITALIANO ARRI- VA DALLA GOLA. A CASA CON MAMMA E PAPÀ PARLO CINESE A SCUOLA IN ITALIANO. LAS PALABRAS CHINAS LLEGAN DE LA CABEZA, EL ITALIANO DE LA GARGANTA. EN CASA CON MAMÁ Y PAPÁ HABLO CHINO, EN LA ESCUELA ITALIANO. Angela 5 años Nella scuola dell infanzia i bimbi iniziano anche ad avere familiarità con il linguaggio scritto e scoprono che le lingue possono avere scritture e alfabeti diversi. Gli insegnanti dei nidi e delle scuole dell infanzia riconoscono la ricchezza del bilinguismo. Il loro compito è quello di insegnare l italiano di qualità, nel rispetto delle lingue della casa. 3

5 Qué idioma tienen que hablar con su hijo? El idioma materno es generalmente el que el niño aprende primero. Tiene un valor especial, es el idioma en el que ustedes pueden transmitir mejor las emociones, los sentimientos y el cariño. Para usar una imagen eficaz, el idioma materno no es un vestido que nos ponemos y quitamos sino que es como una "piel" que llevamos. Por lo tanto, sigan hablando con los niños en el idioma que mejor conocen, en el que tienen mayor dominio, mayor espontaneidad y naturalidad. En su idioma nativo conocen más palabras y saben cómo "construir" frases y cuentos. Gracias al conocimiento del idioma materno, el niño recibe una buena base, que le ayudará también a aprender otros idiomas. Si los padres hablan dos idiomas diferentes, cada uno de ellos puede hablar con su hijo en su propia lengua. Con el tiempo, el niño será capaz de distinguirlas. Sin embargo, especialmente para los más pequeños, es importante fijar reglas claras, de manera que el niño sepa exactamente qué idioma hablar y con quién. Pronto se enterará de que con su madre puede hablar de una manera, con su padre de otra, y que puede usar el idioma adecuado en el contexto adecuado. La guardería y el jardín de infancia son importantes para el desarrollo lingüístico de su hijo En la guardería y en el jardín de infancia los niños aprenden día tras día a hablar el italiano, a través de su relación con los adultos y los demás niños. Lo aprenden en los juegos y actividades educativas: conversaciones, canciones, rimas, lecturas, dramatizaciones. En principio, cuando el niño todavía no conoce el italiano, puede sentirse más cómodo hablando con amigos que hablan su mismo idioma. Pero, poco a poco, ganará más confianza con ese idioma y lo utilizará para pedir cosas, jugar, contar, expresar sus pensamientos. En el jardín de infancia los niños también empiezan a familiarizar con la lengua escrita y descubren que los idiomas pueden tener diferentes alfabetos y escrituras. Los profesores de las guarderías y escuelas de infancia reconocen la riqueza del bilingüismo. Su trabajo consiste en enseñar el italiano de calidad, respetando los idiomas de la familia. 4

6 Cosa potete fare a casa per favorire lo sviluppo linguistico dei vostri bambini? Parlare e raccontare La lingua si sviluppa nei bambini piccoli giorno dopo giorno soprattutto grazie ai racconti e alle storie. Le conversazioni quotidiane sono molto importanti: raccontate al bambino della vostra giornata, del lavoro, delle piccole esperienze che avete fatto durante la giornata. Quando il vostro bambino vi guarda mentre cucinate o fate altre attività, potete descrivere che cosa fate e perché. Raccontate dei nonni, della vostra infanzia, dei ricordi. Guardare insieme la televisione Per lo sviluppo del linguaggio, la televisione da sola non basta. Davanti alla televisione i bambini rischiano di concentrarsi soprattutto sulle immagini, guardandole in silenzio e in modo passivo. Se i bambini guardano la televisione è importante che i genitori parlino con loro e li sollecitino a dire quello che hanno visto e ascoltato. Guardare libri illustrati con il vostro bambino Potete guardare insieme libri illustrati e raccontare storie. I bambini amano le storie, che possono essere proposte anche sotto forma di canti, giochi e filastrocche. Vi ricordate ancora le ninne nanne, le conte, le filastrocche della vostra infanzia? Quando leggete insieme al vostro bambino, è importante: che questo sia un momento di gioia per il bambino e per voi che il bambino possa dire tutto quello che osserva e pensa sulle illustrazioni e sulla storia Se non avete libri scritti nella vostra lingua, potete utilizzare libri illustrati senza testo ed inventare voi la storia. In ogni caso, nella biblioteca della vostra scuola o del quartiere e nelle librerie potete trovare libri per l infanzia in varie lingue. La lingua è un tesoro Se il vostro bambino cresce con due lingue, avrà la possibilità di imparare più facilmente anche altre lingue. E questo è un tesoro che lo aiuterà nella vita e nel lavoro. Un tesoro che nessuno potrà togliergli. Auguriamo a voi ed ai vostri figli buona fortuna ed un ottimo successo scolastico! 5

7 Qué pueden hacer ustedes en casa para fomentar el desarrollo lingüístico de sus hijos? Hablar y contar En los niños pequeños, el idioma se desarrolla día tras día, sobre todo gracias a cuentos e historias. Las conversaciones diarias son muy importantes: cuenten a su hijo de su jornada, del trabajo, de las pequeñas experiencias que han hecho durante el día. Cuando su hijo les mira mientras cocinan o hacen otras actividades, describan lo que hacen y por qué. Cuenten de los abuelos, de su infancia, de sus recuerdos. Ver la televisión juntos Para el desarrollo del lenguaje, la televisión por sí sola no es suficiente. En frente de la televisión, los niños tienden a centrarse principalmente en las imágenes, mirándolas en silencio y de forma pasiva. Si los niños ven la televisión es importante que los padres hablen con ellos y les estimulen a decir lo que vieron y oyeron. Miren libros de imágenes con su hijo Pueden mirar libros de imágenes juntos y contar historias. A los niños les encantan los cuentos, que pueden ser propuestos en forma de canciones, juegos y rimas. Todavía recuerdan las canciones de cuna, los recuentos, las rimas de su infancia? Cuando "leen" juntos con su hijo, es importante: que sea un momento de alegría para el niño y para ustedes que el niño pueda decir lo que observa y opina de las imágenes y el cuento Si no tienen libros escritos en su idioma, pueden utilizar libros con imágenes sin texto e inventar un cuento. En cualquier caso, en la biblioteca de su escuela o distrito y en las librerías se pueden encontrar libros para niños en varios idiomas. El idioma es un tesoro Si su niño crece con dos idiomas tendrá la capacidad de aprender otras lenguas con más facilidad. Y esto es un tesoro que le ayudará en la vida y en el trabajo. Un tesoro que nadie podrá quitarle. Les deseamos a ustedes y sus niños mucha suerte y éxito en la escuela! 6

8 Testo a cura delle Educatrici e delle Insegnanti dei Nidi d infanzia di via Santa Chiara, via Passoni e via Tronzano e delle Scuole dell Infanzia di via Brissogne, via Cecchi e via Paisiello. IO SONO ITALIANO E PARLO SOLO ITALIANO: MA CONOSCO IL NAPOLETANO, PERCHÉ I MIEI NONNI SONO NAPOLETANI. NON PARLO NAPOLETANO MA LO CAPISCO PER- CHÉ IO SO LE CANZONI DI PINO DANIELE. NAPOLI È NEL CUORE L ITALIANO È NEL FEGATO CHE HA UN TUBICINO CHE VA NELLA BOCCA ED ESCONO LE PAROLE. YO SOY ITALIANO Y SOLO HABLO ITALIANO: PERO CONOZCO EL DIALECTO NAPOLITANO, PORQUE MIS ABUELOS SON DE NÁPOLES. NO HABLO NAPOLITANO PERO LO ENTIENDO PORQUE CONOZCO LAS CANCIONES DE PINO DANIELE. NÁPOLES ESTÁ EN EL CORAZÓN, EL ITALIANO ESTÁ EN EL HÍGADO, QUE TIENE UN TUBO QUE ENTRA EN LA BOCA Y DEL QUE SALEN LAS PALABRAS. Daniele 6 años I disegni ed i pensieri sono dei bambini della Scuola Comunale dell Infanzia M. Chagall via A. Cecchi 2 TORINO Supervisione scientifica di Graziella Favaro Progetto grafico Centro di Documentazione Pedagogica