CONVOCA BASES. Para la selección de las instituciones educativas ubicadas en localidades que participarán en el programa REDD se considerará:

Transcripción

1 Con el propósito de contribuir a mejorar la calidad de la educación que se proporciona en las escuelas ubicadas en localidades rurales y urbano-marginadas, a través del otorgamiento de un reconocimiento económico a los profesores que laboran en éstas, con la finalidad de favorecer una práctica docente planeada, constante y dinámica; fomentar su permanencia en la escuela y alentar su participación en actividades extraclase en beneficio de la comunidad, principalmente en la atención de alumnos en situación de desventaja educativa para favorecer su acceso, permanencia, aprobación y conclusión del grado que cursan, la Secretaría de Educación de Guanajuato, a través de la Dirección de Programas de Apoyo a la Equidad Educativa, CON FUNDAMENTO EN EL ACUERDO SECRETARIAL No. 100/2009 CONVOCA A los docentes de escuelas primarias rurales y urbano-marginadas a participar en el programa de Reconocimiento al Desempeño Docente (REDD) para el ciclo escolar Otorgando a los docentes un reconocimiento económico, de acuerdo a las siguientes: BASES 1.- DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Para la selección de las instituciones educativas ubicadas en localidades que participarán en el programa REDD se considerará: I. El tipo de organización de la institución educativa; II. El número promedio de alumnos atendidos por docente; III. El grado de marginación de la localidad; IV. El índice de desventaja educativa de la institución. Para la asignación del programa REDD, en las instituciones educativas rurales multigrado y de más de cinco docentes, que no participen en Escuelas de Tiempo Completo, se considerarán conforme al siguiente orden de prioridad: I. Instituciones educativas en localidades rurales a) Escuelas de uno a cinco docentes. b) Total del puntaje obtenido tomando en cuenta el grado de marginación de la localidad y el índice de desventaja educativa, en orden descendente. c) Escuelas de comunidades alejadas de difícil acceso no obstante la existencia de más de cinco docentes. II. Instituciones educativas en localidades suburbanas y/o colonias marginadas a) Que tengan población en situación de vulnerabilidad (por extra edad, dispersión geográfica, discriminación, reprobación, migrantes, por discapacidad o en riesgo de situación de calle). b) Índice de desventaja educativa.

2 La Dirección de Programas de Apoyo a la Equidad Educativa de la Secretaría de Educación de Guanajuato, determinará la ubicación del reconocimiento para los docentes de las instituciones educativas seleccionadas. Para la categorización de las instituciones educativas ubicadas en las localidades seleccionadas, se asignará un puntaje por cada uno de los criterios referentes a las condiciones de marginalidad en que se encuentren y conforme al puntaje total alcanzado, se ubicará en la categoría correspondiente. a) Tipo de organización de la escuela; b) Alumnos en promedio por docente; c) Servicios básicos; d) Distancia de la localidad a la cabecera municipal; e) Vías de acceso; f) Medios de transporte; y g) Las demás que a juicio de la autoridad educativa considere para determinar el nivel de marginación. 2.- DE EL DOCENTE : I. Podrán participar los docentes frente a grupo adscritos a escuelas primarias rurales y urbano-marginadas que no cuenten con doble plaza (o estén concursando por una), horas en otros niveles o reciban la Compensación E-3. Asimismo quedan excluidos quienes tengan en trámite solicitud de Beca-comisión, cambio de adscripción o permuta. II. El reconocimiento lo reciben los docentes que laboren en las escuelas seleccionadas, que cuenten con plaza base o interinato por seis meses o más y que ostenten las siguientes categorías: E0281 E0299 E1485 E1478 Maestro de Primaria frente al grupo; Maestro de Primaria ¾ de tiempo frente a grupo; Maestro Bilingüe de Educación Primaria Indígena; y Aspirante de Maestro de Educación Primaria Indígena. III. Los docentes beneficiados con el programa REDD, deberán firmar un Acuerdo de Colaboración con una duración de un ciclo escolar. IV. Así mismo, integrar y entregar el expediente básico de documentación consistente en: a) Original y copia de Acuerdo de Colaboración individual o colectivo, en el caso de que más de un docente de la escuela seleccionada sean aceptados en el programa REDD, b) Copia del Nombramiento a su actual centro de trabajo. c) Copia de la Credencial de Elector. d) Copia de la CURP. e) Copia del último talón de cheque f) Informar grado(s) que atiende y número de alumnos por grado. V. Establecer metas de mejora en los indicadores educativos de aprobación y permanencia. 2

3 VI. Recibir formación permanente para el desarrollo de competencias tutoras para atender a los estudiantes en situación vulnerable o en riesgo de reprobación y/o deserción. VII. Elaborar, desarrollar y evaluar un plan de atención cuatrimestral para la atención de los alumnos en riesgo de reprobación, deserción y en situación vulnerable, fundamentado en los propósitos del proyecto educativo escolar. VIII. Dedicar 9 horas semanales en alguna de las actividades siguientes: la atención de alumnos en riesgo de reprobación o deserción (mediante la estrategia pedagógica de la tutoría); para la realización de reuniones en comunidad de aprendizaje y la planeación didáctica y para actualizar sus notas en el registro de tutoría. IX. Ser valorado de manera cuatrimestral en su desempeño docente por el supervisor escolar y por la Dirección de Programas de Apoyo a la Equidad Educativa, con base en las evidencias documentales y los resultados de los indicadores educativos y de logro educativo o evaluaciones oficiales. X. Cumplir de manera efectiva con los días hábiles de clases que establece el calendario escolar. XI. Aceptar y observar que un representante del Consejo Escolar de Participación Social o de la Asociación de Padres de Familia, sea el responsable de llevar el registro de asistencia y el cumplimiento del tiempo extraclase. XII. No participarán los docentes que en ciclos escolares anteriores al vigente, hayan incumplido con las obligaciones estipuladas en el Acuerdo de Colaboración; haber recibido observaciones negativas sobre su desempeño, por parte de los padres de familia y el supervisor escolar o quienes obtuvieron resultados negativos en los indicadores educativos en el ciclo anterior, no obstante cambiar de adscripción. Así mismo, por falsificar información o documentos. 3.- DE LOS RECONOCIMIENTOS Y APOYOS Con base en los criterios de las condiciones de marginalidad de las localidades, se crean tres categorías, considerándose otros factores como: El tipo de organización de la escuela, grados que atiende el maestro, promedio de alumnos por maestro, servicios básicos, vías de acceso, medios de transporte y distancia de la localidad a la cabecera municipal, que corresponden a las categorías A, B y C respectivamente. Grado de Categorías Monto Anual Marginalidad Baja A $ 23, Media B $ 37, Alta C $ 45,

4 El pago del reconocimiento al desempeño docente, se aplicará en tres cuatrimestres, a través de nómina electrónica de la SEG, con base en el porcentaje de valoración obtenido por el docente, tomando como base los factores señalados en los apartados del V al XII de El Docente y de conformidad con la suficiencia presupuestaria con la que cuente esta Secretaría. 4.- RECEPCIÓN DE SOLICITUDES Se elaborará una solicitud (Formato de Registro anexo) POR ESCUELA, que contenga los datos de los docentes interesados, de manera que una vez debidamente llenada, sea entregada directamente a la Supervisión Escolar correspondiente y éstos a su vez al Departamento para la Equidad Educativa de la Delegación Regional. La recepción de solicitudes se realizará a partir de la publicación de esta convocatoria y hasta el día 6 de septiembre del 2013, en el Departamento para la Equidad Educativa ubicado en cada una de las 8 Delegaciones Regionales. Documentación a Entregar: a) Solicitud por escuela; b) Copia del nombramiento al centro de trabajo actual, y c) Copia del último talón de pago de cada uno de los docentes solicitantes. 5.- PERIODO DE SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE SOLICITUDES El periodo de la captura, evaluación y selección de las solicitudes, será del 9 al 20 de septiembre de La selección de las localidades se regirá de acuerdo a los criterios establecidos en orden de prioridad, conforme al tipo de organización de la escuela (de unitarias a seis docentes o más), promedio de alumnos por docente, grado de marginalidad de la localidad y el índice de desventaja educativa. El número de localidades y reconocimientos por categoría, dependerá del techo presupuestal disponible. 6.- PUBLICACIÓN DE RESULTADOS La relación de las localidades seleccionadas, se darán a conocer el 23 de septiembre a las Delegaciones Regionales para que se difundan a los docentes de las escuelas beneficiadas a través de la Supervisión Escolar. La vigencia de la firma del Acuerdo de Colaboración será a partir de la fecha de notificación de los resultados. 4

5 TRANSITORIOS Sólo se considerarán los docentes que oportunamente respondan a esta convocatoria, por lo que no existirá una ampliación presupuestal para atender a docentes que, siendo de la misma escuela u otra, busquen incorporarse al programa (REDD), en un período diferente al del inicio del ciclo escolar. Los docentes inscritos en la solicitud, no podrán ser sustituidos por otros sin la autorización por escrito de parte de la Dirección de Programas de Apoyo a la Equidad Educativa. Los puntos no previstos en esta convocatoria, serán resueltos por la Dirección de Programas de Apoyo a la Equidad Educativa de la Dirección General de Educación Básica de la SEG. DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE APOYO A LA EQUIDAD EDUCATIVA PARA MAYOR INFORMACIÓN COMUNICARSE A LA COORDINACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y/O EN EL DEPARTAMENTO PARA LA EQUIDAD EDUCATIVA DE LA DELEGACIÓN REGIONAL CORRESPONDIENTE. Guanajuato, Gto., a 9 de agosto de

6 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUANAJUATO DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE APOYO A LA EQUIDAD EDUCATIVA FORMATO DE REGISTRO PARA LA CONVOCATORIA DEL PROGRAMA REDD CICLO ESCOLAR Nombre de la Escuela Zona Escolar CCT Sector Educativo Localidad / Colonia Municipio Datos del Centro de Trabajo Total de Docentes Incluyendo al Director o Encargado Director ( ) Con grupo ( ) Sin grupo Turno No. Alumnos Vulnerables Grado 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to Total Matutino Extraedad Alumnos Vespertino Migrantes Grupos Discontinuo Discapacidad Situacion de Calle Comparte Edificio con otra Escuela Si No Especifique el número de docentes que participan en los programas relacionados E-3 Doble Plaza Horas en otros niveles Escuela de Tiempo Completo No Relación de docentes de la escuela que solicitan ingresar al programa Nombre Nombre(s) Paterno Materno RFC Grados que Atiende Firma Lugar y Fecha: Director / Encargado Vo Bo Supervisor Escolar Nombre y Firma Nombre y Firma