3. Educación Superior

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1 3. Educación Superior EGRESADOS DE EDUCACION NORMAL POR AREA DE ESPECIALIDAD Cuadro (Porcentaje) Tipo educativo Estados Unidos Mexicanos Educación preescolar Educación primaria Educación media Educación física Educación especial FUENTE: Para los años , Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Licenciatura en Educación Normal, Anuario Estadístico Los datos para el año de 1995 fueron tomados de la SEP. Estadística Básica de Educación Superior. Inicio de cursos POBLACION ESCOLAR EN EDUCACION NORMAL POR Gráfica 2 ENTIDAD FEDERATIVA 1995/96 Colima i 330 Quintana Roo 813 Baja California Sur 897 Tlaxcala W ííü íi I 268 Aguascalientes I 485 Zacatecas San Luis Potosí Querétaro de Arteaga Sinaloa Morelos Campeche Yucatán Tabasco W ÍSÍí^-' ÍiÍ íííísii Baja California Guanajuató Chihuahua Durango Chiapas Veracruz-Llave Oaxaca Hidalgo SSSSggggSSgiSSgSjgSSgSj-gSSggSggggggggSSSSSgS^ Guerrero Nuevo León SS8888S Distrito Federal Jalisco Puebla i 1766 FU EN TE: SEP. Estadística Básica de Educación Superior. Inicio de cursos 1995/96. es í-". u~, \C c~- oc O' o rs v, j- i/"i o r- x o*- 13

2 NORMALISTAS INSCRITOS A FIN DE CURSOS EN LA ESPECIALIDAD Gráfica 3 EN EDUCACION FISICA POR ENTIDAD FEDERATIVA 1995/96 (Distribución porcentual) 25 _ k SI ; ^ Bsssg j É l 1 l l f l l R I a i a i a a í ^ ^ 1.9 l6 11 t t I M W I I H W B M « ESfta 1Erad i k wa i i tüiií i hi'm i Iwá i Efófca i kiá i raras i bv;;j j fíala i Üfeffia i k^h i «sal i llffia \iff&a i Év&l i fcaís i i i i ffisroa 'O O' c a 1 0 i2 0 5l tí 0 c3l ^)l CJl ía, 0, i2, ^5l w l 0 l C, C * «I ^3 P "O cj ^ N O O > SZ b? t i V Q \ c- o y "íi c 5 O m <s o O 2 o to c c «i> S E a fc o ü 2 = * m 3 o j 1; tj í ' * «* =3 "1 > I y q. o E. ó? S, ra tí á «í t «9 o J O o, o % é e 6 s É a - i I - i g < I S í.g u, -r y -Sí <u u ^ rn T3 a 3 _] ;! I I 1 «s 2 S 'a- O S >! < c 2 -S S 3«3 u cy FUENTE: INEGI. DGE. DEDS. Con base en información proporcionada por la SEP. SPC. DGPPP. POBLACION ESCOLAR 1996, EGRESADOS Y TITULADOS Cuadro 8 DE LICENCIATURA UNIVERSITARIA Y TECNOLOGICA POR AREA DE ESTUDIO 1995 (Porcentaje) Area de estudio Población Egresados Titulados Estados Unidos Mexicanos Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Sociales y Administrativas Educación y Humanidades Ingeniería y Tecnología FUENTE: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Licenciatura. Anuario Estadístico

3 LAS DIEZ CARRERAS UNIVERSITARIAS QUE CUENTAN CON MAS Gráfica 4 ALUMNOS TITULADOS A NIVEL NACIONAL 1995 (Distribución porcentual) % J 1 I ' > % 1 1 I 5 5 B! i «f 1! 1 g * i «I s s I s 1! S i E3 [2 o- < c * ^ * E o g g " =.2 I I S É 3 a FUENTE: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Licenciatura. Anuario Estadístico EDUCACION SUPERIOR 1995 Egresados de Licenciatura Universitaria y Tecnológica Hombres 52.2% Mujeres 47,8% Tasa Media Anual de Crecimiento de 1990 a 1995 Egresados 8.0% Titulados 12,2% Población por Area de Estudio Ciencias Agropecuarias -3.8% Ciencias de la Salud 4.5% Ciencias Naturales y Exactas 2.4% Ciencias Sociales y Administrativas 8.8% Educación y Humanidades 7.4% Ingeniería y Tecnología 10.2% 15

4 ALUMNOS EGRESADOS DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO Cuadro 9 POR AREA Y NIVEL DE ESTUDIO 1995 (Porcentaje) Area de estudio Total Especialización Maestría Doctorado Estados Unidos Mexicanos Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Sociales y Administrativas Educación y Humanidades Ingeniería y Tecnología FU E N T E: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Posgrado. Anuario Estadístico ALUMNOS EGRESADOS DE LOS Gráfica 5 PROGRAMAS DE POSGRADO (Variación anual) Egresados de los programas de i o i posgrado por sexo: Especialización Hombres 55.5% Mujeres 44.5% 40-24Q 34-2, \ 18.7 ^ ió.o^-s^izs 16* i3.o/ Maestría \ / 'N'6- ^ / \ / / " Hombres 62.8% Mujeres 37.2% o i VA-1 t i i i J -5.5 *2-2 " y ^ -0-3 ^ -2 ü Doctorado I l i l i l i l i! l i l i l í * Hombres 64.7% Mujeres 35.3% FUENTE: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Posgrado. Anuario Estadístico I La Tasa Media Anual de Crecimiento de egresados de los programas de posgrado de 1990 a 1995 fue: Por nivel Especialización *11.4% Maestría 14.5% Doctorado 14.0% Por Area de Estudio Ciencias Agropecuarias 7.9% Ciencias Sociales y Administrativas 21.0% Ciencias de la Salud 1.5% Educación y Humanidades 20.7% Ciencias Naturales y Exactas 6.9% Ingeniería y Tecnología 17.4% V 16

5 4. Otros Servicios Educativos INSCRIPCION TOTAL, RETENCION Y APROBACION A FIN DE Cuadro 10 CURSOS EN EDUCACION INDIGENA POR CICLO EDUCATIVO SEGUN ENTIDAD FEDERATIVA 1995/96 Entidad federativa Preescolar 1 Primaria 2 Secundaria 3 Inscripción Reten- Promo- Inscripción Reten- A proba- Inscripción Reten- Aprobatotal4 ción 1 ción5 total4 ción? ción5 total4 ción5 ción5 Estados Unidos Mexicanos Baja California Campeche Chiapas Chihuahua Durango Guerrero Hidalgo Jalisco México, Estado de Michoacán de Ocampo Morelos Nayarit Oaxaca Puebla D.2 Querétaro de Arteaga Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tlaxcala Veracruz-Llave Yucatán Preesujlar indígena. 2 Primaria bilingüe y bicultural. Secundaria técnica indígena. Porcentaje de educación indígena con respecto al total del ciclo educativo en la entidad. 5 Tasa por 100. FUENTE: INEGI. DGE.DEDS. Con base en la información proporcionada por la SEP. SPC. DGPPP. Oaxaca es la entidad que registró la inscripción total más alta a nivel indígena: Preescolar 20.4% ( alumnos) Primaria 20.7% ( alumnqs) nacional en preescolar y primaria 17

6 INSCRIPCION TOTAL EN EDUCACION PREESCOLAR INDIGENA SEGUN ENTIDADES FEDERATIVAS QUE CONCENTRARON LA MAYOR POBLACION 1995/96 (Distribución porcentual) Gráfica i WMWMM illllllllll BWWBMéB l l l i Í l l i g j i g 119, o * * p»» f ^, S j-t M -2 g <S lü is i H j - i t i f i l i l p i i i l S l l p H X g a o M.,- <s ililii & t1 É ^ I 3 Q, -m ' r -'-L2* * 5 3 us -a a 5 FU EN T E : IN E G I. Con base en la información Proporcionada por la SEP. SPC. DGPPP. INSCRIPCION TOTAL EN PRIMARIA INDIGENA SEGUN ENTIDADES FEDERATIVAS QUE CONCENTRARON LA MAYOR POBLACION 1995/96 (Distribución porcentual) ^ _ Gráfica f l ^ I j ^ laaaaaaatía^aaaasaa j ^ ^ fiasasabaasaass ^ íá 2 íbt/3 íí ra u "o ^n n '-S *oo.33 «J2 ^ u ^ 2 s c «Di U :. L Oí) «5SC 1 j j *r^ S ~ ** E FU E N TE : IN E G I. Con base en la información Proporcionada por la SEP. SPC. DGPPP. 18 m

7 INSCRIPCION TOTAL, RETENCION Y APROBACION A FIN DE Cuadro 11 CURSOS EN CAPACITACION PARA EL TRABAJO SEGUN ENTIDAD FEDERATIVA 1995/96 Entidad federativa Inscripción Retención1 Aprobación1 Estados Unidos Mexicanos Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila de Zaragoza Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuató Guerrero Hidalgo Jalisco México, Estado de Michoacán de Ocampo Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro de Arteaga Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz-Llave Yucatán Zacatecas Tasa por 100. FUENTE: INEGI. DGE. DEDS. Con base en la información proporcionada por la SEP. SPC. DGPP. El Distrito Federal, Jalisco, Estado de México, Tamaulipas y Veracruz-Llave concentraron en 1995/96 el 46.7% de la inscripción total nacional en capacitación para el trabajo. 19

8 CAPACITACION PARA EL TRABAJO 1995/96 DISTRIBUCION DE LA INSCRIPCION TOTAL Nacional Por tipo de sostenimiento Por Modalidad Federal 45.9% CECATI 43.4% Estatal 13.2% CECAP 48.0% Particular 38.8% institutos de capacitación para el trabajo 8.6% Autónomo 2.1% TASA DE RETENCION Por tipo de sostenimiento Por Modalidad Federal 87.7% CECATI 87.9% Estatal 81.5% CECAP 81.1% Particular 81.5% Institutos de capacitación para el trabajo 84.1% Autónomo 81.0% TASA DE APROBACION Nacional 75.6% Por tipo de sostenimiento Por Modalidad Federal 91.1% CECATI 91.4% Estatal 75.9% CECAP 58.3% Particular 58.7% Institutos de capacitación para el trabajo 85.0% Autónomo 19.4% 20

9 Glosario

10 Glosario ALUMNO APROBADO. Es aquél que cumplió los requisitos formulados en un programa de estudios, que le permiten pasar al grado o nivel inmediato superior. AREA DE ESTUDIOS. Agrupamiento de carreras y/o especialidades ofrecidas en una institución, en consideración a la afinidad de los respectivos objetos de conocimiento. BAJAS. Los alumnos que abandonan las actividades escolares antes de terminar un grado o nivel de estudio. CICLO EDUCATIVO. Cada una de las modalidades que forman un nivel educativo. Estas son: preescolar, primaria, capacitación para el trabajo, secundaria, profesional medio, bachillerato, normal y superior. CICLO ESCOLAR. Periodo equivalente a un año de los que conforman un plan de estudios. POSGRADO. Estudios académicos de nivel superior que tienen como antecedente la licenciatura; se dividen en espe cialidad, maestría y doctorado, EDUCACION INDIGENA. Es uno de los niveles educativos que comprende el Sistema Educativo Nacional, el cual tiene como objetivo mantener vivas las tradiciones culturales (danza, artesanía, etc.) y lenguas maternas que se hablan en cada una de las comunidades indígenas de todo el país. Para lograr este objetivo se apoya de las siguientes instituciones: Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el Instituto Nacional Indigenista (INI) y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). EFICIENCIA TERMINAL. Es la relación porcentual entre los egresados de un nivel educativo dado y el número de estudiantes que ingresaron al primer grado de ese nivel educativo n años antes. Dicho de otra forma, es el porcentaje de alumnos que termina un nivel educativo dentro del tiempo establecido; por ejemplo, 3 y 6 años para secundaria y primaria, respectivamente. EGRESADO. Persona que acredita todas las asignaturas y actividades que conforman un plan de estudios, EXISTENCIAS. Equivale a la inscripción total menos las bajas habidas en cada grado durante el año escolar, INSCRIPCION TOTAL. La constituyen el número de alumnos inscritos al inicio de cursos, más las altas habidas en cada uno de los grados de las escuelas en el transcurso del ciclo escolar. NIVEL EDUCATIVO. Etapa general de educación sistemática cuyo programa completo proporciona a los alumnos determinada preparación formativa e informativa. El Sistema Educativo Nacional comprende tres niveles: básico, medio y superior; en cada nivel hay uno o más ciclos educativos. POBLACION ESCOLAR. Es el total de alumnos que integran la matricula de un grado o nivel determinado o de toda una institución educativa, RETENCION. Es el indicador que expresa el número de alumnos que permanecen dentro del sector educativo (grado o nivel) durante todo el ciclo escolar y que continúan en el ciclo siguiente. Este es un indicador de eficiencia interna, ya que permite evaluar el sistema educativo, TASA DE APROBACION. Número de alumnos aprobados por cada 100 en existencia al final de los cursos, TASA DE REPROBACION. Cantidad de alumnos reprobados por cada 100 en existencia al final de los cursos. 23

11 Esta publicación consta de ejemplares y se terminó de imprimir en el mes de noviembre de 1997 en los talleres gráficos del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática Av. Héroe de Nacozari Núm Sur, Acceso 11, P.B. Fracc. Jardines del Parque, CP Aguascalientes, Ags. M éxico

12 INSTITUTO NRCIONRL DE ESTADISTICA, GEOGRAFIA INFORMRTICR DIRECCION INTERNET ISBN MEXICO