uco.es/grados GUÍA DOCENTE DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA DATOS DEL PROFESORADO REQUISITOS Y RECOMENDACIONES COMPETENCIAS

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1 Curso 7/8 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación: Código: 99 Plan de estudios: GRADO DE FÍSICA Curso: Denominación del módulo al que pertenece: TERMODINÁMICA Y FÍSICA ESTADÍSTICA Materia: TERMODINÁMICA Carácter: OBLIGATORIA Duración: PRIMER CUATRIMESTRE Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 6 Porcentaje de presencialidad: % Horas de trabajo no presencial: 9 Plataforma virtual: Plataforma Moodle de la UCO. DATOS DEL PROFESORADO Nombre: HERNANDEZ ALAEZ, MIGUEL ANGEL (Coordinador) área: FÍSICA APLICADA Ubicación del despacho: Edificio C, Planta Baja fahealm@uco.es Teléfono: 957 Nombre: DIAZ SORIANO, ANTONIO MANUEL área: ELECTROMAGNETISMO Ubicación del despacho: Edificio C, Planta Baja f6disoa@uco.es Teléfono: Nombre: LUCENA POLONIO, MARÍA VANESSA área: FÍSICA APLICADA Ubicación del despacho: Edificio C, Planta Baja flupom@uco.es Teléfono: Nombre: MORALES CRESPO, RUT área: FÍSICA DE LA MATERIA CONDENSADA Ubicación del despacho: Edificio C, Planta Baja famocrr@uco.es Teléfono: REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno. Recomendaciones Haber cursado las asignaturas Fundamentos de Física I, Fundamentos de Física II y Técnicas Eperimentales en Física General. COMPETENCIAS CB CB CB CB5 Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación. Comunicación oral y/o escrita. Resolución de problemas. PÁG. /6 Curso 7/8

2 Curso 7/8 CB6 CB7 CB9 CE CE CE CE CE5 CE7 Trabajo en equipo. Razonamiento crítico. Creatividad. Conocimiento y comprensión de los fenómenos y de las teorías físicas más importantes. Capacidad de estimar órdenes de magnitud para interpretar fenómenos diversos. Capacidad de profundizar en la aplicación de los conocimientos matemáticos en el conteto general de la física. Capacidad de medida, interpretación y diseño de eperiencias en el laboratorio o en el entorno. Capacidad de modelado de fenómenos complejos, trasladando un problema físico al lenguaje matemático. Capacidad de trasmitir conocimientos de forma clara tanto en ámbitos docentes como no docentes. OBJETIVOS Dotar al alumno de los conocimientos teóricoprácticos necesarios para ser capaz de: Comprender, asimilar y saber aplicar los conceptos y leyes de la Termodinámica. Plantear y resolver cuestiones, ejercicios y problemas en el área de la Termodinámica CONTENIDOS. Contenidos teóricos Unidad I. Tema. Objeto de la Termodinámica. Distintas formulaciones de la Termodinámica. Definiciones generales. Procesos termodinámicos. Tema. Equilibrio térmico. Principio cero de la Termodinámica. Temperatura. Medida de la temperatura. Variables termométricas. Escalas empíricas de temperatura. Escala de temperaturas del gas ideal. Escala práctica internacional de temperaturas. Tema. Trabajo termodinámico. Trabajo de epansión. Otros tipos de trabajo. Epresión generalizada del trabajo. Trabajo adiabático. Concepto de energía interna. Calor. Primer principio de la Termodinámica. Entalpía. Formulación alternativa del primer principio de la Termodinámica. Tema. Ecuación de estado de un sistema simple. Ecuación de estado de un sistema complejo. Relaciones entre derivadas parciales. Coeficientes termodinámicos de un sistema. Capacidad calorífica. Determinación eperimental de capacidades caloríficas. Transformaciones politrópicas. Ley de Reech. Unidad II Tema 5. Conversión calortrabajo. Máquinas térmicas. Enunciados del segundo principio de la Termodinámica. Equivalencia de los enunciados de KelvinPlanck y Clausius. Procesos reversibles e irreversibles. Tema 6. Ciclo de Carnot. Rendimiento de una máquina térmica. Escala termodinámica de temperaturas. Igualdad de Clausius: concepto de entropía. Desigualdad de Clausius: principio de aumento de entropía. Entropía e irreversibilidad. Entropía y energía no utilizable Tema 7. Formulación de Caratheodory del segundo principio de la Termodinámica. Equivalencia con la formulación de ClausiusKelvin. Integrabilidad del calor. Significado del factor integrante.. Contenidos prácticos Problemas y cuestiones relacionados con los contenidos teóricos. Tratamiento de errores. Sesión : Efecto Seebeck. Dilatación térmica Sesión : Medida del coeficiente adiabático PÁG. /6 Curso 7/8

3 Curso 7/8 Sesión : Calor específico. Método de enfriamiento Actividades dirigidas. METODOLOGÍA Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales En el caso de que eistan alumnos matriculados a tiempo parcial, las condiciones de impartición de la docencia y de evaluación les serán adaptadas, previo acuerdo con los mismos. Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas de esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requiera Actividades presenciales Actividad Actividades de evaluación Laboratorio Lección magistral Seminario Total horas: Grupo completo 6 Grupo mediano Grupo pequeño Total 6 Actividades no presenciales Actividad Búsqueda de información Consultas bibliográficas Ejercicios Estudio Problemas Trabajo de grupo Total horas: Total MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO Casos y supuestos prácticos Cuaderno de Prácticas Ejercicios y problemas Manual de la asignatura PÁG. /6 Curso 7/8

4 Curso 7/8 EVALUACIÓN Instrumentos Informes/memorias de prácticas Pruebas de respuesta corta Resolución de problemas Competencias CB CB CB CB5 CB6 CB7 CB9 CE CE % 5% 5% 5 CE CE CE5 CE7 Total (%) Nota mínima.(*) (*) Nota mínima para aprobar la asignatura. Valora la asistencia en la calificación final: No Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación: Los informes/memorias de prácticas tendrán un peso del % en la calificación final y será necesario alcanzar al menos una puntuación de 5 puntos sobre para que se consideren superadas. La asistencia a las sesiones de prácticas es obligatoria. El 8 % restante se asignará al eamen final de la asignatura repartido de la siguiente forma: teoría, a base de pruebas de respuesta corta (5 %)) y resolución de problemas (5 %). Para superar la asignatura será necesario alcanzar en cada una de las partes del eamen final (teoría y problemas) al menos una calificación de puntos sobre, así como una calificación final de 5 puntos sobre. Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales: En el caso de que eistan alumnos matriculados a tiempo parcial, las condiciones de impartición de la docencia y de evaluación les serán adaptadas, previo acuerdo con los mismos. Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Obtener, como mínimo, una calificación superior a 9 puntos. A partir de ahí, se asignarán atendiendo rigurosamente a la mayor puntuación, hasta completar el número de MH a conceder. En caso de empate prevalecerá la nota del eamen final Hay eamenes/pruebas parciales?: No BIBLIOGRAFÍA PÁG. /6 Curso 7/8

5 Curso 7/8. Bibliografía básica: Aguilar Peris, J., Curso de Termodinámica, Alhambra Longman, 989 Fernández Pineda,C. y Velasco Maíllo, S, Termodinámica, Ed. Universitaria Ramón Areces, Callen, H.B., Termodinámica, Editorial AC, 98 Zemansky, M.W. y Dittman, R.H., Calor y Termodinámica, McGraw Hill, 985 Pellicer, J. y Manzanares, J.A., Problemas de Termodinámica", Alianza Editorial, 996 Zamora Carranza, M., Termo II. 5 ejercicios y problemas de Termodinámica eplicados y resueltos. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 998. Sears, F.W., Termodinámica, Reverté, 97 Zamora Carranza, M., Termo I. Un estudio de los sistemas termodinámicos. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 998 del Barrio Casado y otros, Problemas resueltos de termodinámica, Ed. Thomson, 5 Velasco Maíllo, S. y Fernández Pineda, C. Problemas de Termodinámica, Ed. Universitaria Ramón Areces,. Bibliografía complementaria: Ninguna. CRITERIOS DE COORDINACIÓN Criterios de evaluación comunes Fecha de entrega de trabajos Selección de competencias comunes PÁG. 5/6 Curso 7/8

6 Curso 7/8 CRONOGRAMA Actividad Actividades de evaluación Laboratorio Lección magistral Seminario Periodo ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana 5 ª Semana 6 ª Semana 7 ª Semana 8 ª Semana 9 ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana ª Semana 5 ª Semana Total horas: Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran. PÁG. 6/6 Curso 7/8