School Accountability Summary Report For more information visit

Transcripción

1 Gene Ward Elementary School Clark County School District 1555 E. Hacienda Ave. Phyllis A. Morgan, Principal Las Vegas, NV Grade Levels: PK-5 Ph: Fax: Website: schools.ccsd.net/ward School Accountability Summary Report For more information visit Mission Statement We at Gene Ward Elementary School, in cooperation with students, parents, and the community, are dedicated to academic excellence and the development of positive self-image. It is our mission to enthusiastically meet children at their level and equip them with the tools necessary for lifelong learning. Principal's Highlights Gene Ward is committed to providing an exemplary education. We have monitored our students, analyzed test data, and designed instruction to increase academic achievement for all students. On the Performance Growth Model, Gene Ward ES obtained a designation of Silver for achievement, growth, and other factors. Gene Ward ES students made Adequate Yearly Progress as measured by the th grade Writing Proficiency Tests and 3rd-5th grade CRT assessments. Gene Ward ES had an overall 12.29% reduction of non-proficient students on the reading portion of the CRT from the previous school year. Class-size reduction, at 1:16, was implemented to increase instructional time in first and second grades. Full-day Kindergarten was implemented to extend students time in school and to provide vigorous academic programming. Four full-day Pre-K programs provided readiness skills for school. Pre-K students had an average gain of 44 points on the Brigance Assessment. Compass Learning after-school tutoring provided continuous reading/math instruction. Students attending demonstrated an 11% gain on the post-test. Saturday school provided students with interventions. Students attending had a 73% gain on reading and an 85% gain on the math interim assessments. With the implementation of Write From the Beginning, trend data over a four year period indicated a 24.3% gain in 5th grade writing proficiency. Goal 1 Goals and Objectives Total school scores on the reading and language portion of the CRT will increase from 57.2% to 63.8% on the Nevada CRT, May Objective(s): 2nd-5th grade students will increase Oral Reading Fluency (ORF) by 10 words per minute as measured by the February AIMSWeb assessment. Goal 2 3rd-5th grade students proficient in Numbers and Computation will increase from 65.86% to 65.90% on the AIMSWeb math assessment, November Objective(s): 1st-5th grade students will increase proficiency on Number Sense and Computation by 10% of as measured by the February AIMSWeb math assessment. Web Site: Page 1 of 8 Ward (Gene) ES

2 Demographics and Student Information Accountability Report Data are provided by the Nevada Department of Education from the state student information system. Gender, race/ethnicity, and special student populations are reported as of count day. Student Average Daily Attendance (ADA) is the percentage of school enrollment in attendance on an "average school day" as of the 100th day of school. Enrollment # Enrollment % Avg Daily Attendance School District School District School District State Total Students , % % 96.0 % 95.1 % 94.9 % Male , % 51.4 % * * * Female , % 48.6 % * * * American Indian/Alaskan Native - 1, % % 93.6 % Asian 17 20, % 6.6 % 98.1 % 97.2 % 97.1 % Hispanic , % 43.4 % 96.4 % 95.1 % 95.0 % Black/African American 84 37, % 12.0 % 93.9 % 93.6 % 93.7 % White 42 93, % 30.2 % 94.0 % 95.2 % 94.8 % Pacific Islander 10 4, % 1.5 % 94.5 % 95.1 % 95.0 % Multi-Race 32 17, % 5.8 % 96.5 % 95.2 % 95.0 % IEP 69 31, % 10.3 % 95.1 % 93.3 % 93.4 % LEP , % 17.6 % 96.8 % 95.8 % 95.8 % FRL , % 56.6 % 96.1 % 94.7 % 94.6 % Migrant N/A N/A N/A N/A * * * IEP = Students with Disabilities LEP = Students with Limited English Proficiency FRL = Students qualifying for Free/Reduced Lunch - indicates data not presented for groups fewer than 10. N/A indicates a population of zero. * indicates data are not available. Transiency, Truancy, and Discipline School District Transiency Rate 42.9 % 29.9 % Habitual Truancy - # of Incidents 3 1,556 Discipline - Incidents Resulting in Supension/Expulsion for: Violence to Other Students 6 4,392 Violence to Staff Possession of Weapon Distribution of Controlled Substance 0 95 Possession/Use of Controlled Substance 0 1,190 Possession/Use of Alcohol Bullying, Cyber Bullying, Harassment & Intimidation 0 1,584 Habitual Disciplinary Expulsions 0 19 Incidents are reported at the school where the action occurred. Data reported as of the end of the school year. Retention Grade School # School % District # District % K % % % % % % % % % % % % Data reported as of count day. Data reported by NDE as of count day. Student/Teacher Ratio Grade School District ALL 21:1 23:1 K* 25:1 25:1 1 18:1 19:1 2 17:1 20:1 3 19:1 22:1 4 24:1 28:1 5 24:1 28:1 * Kindergarten ratios are based on the number of classes, not teachers. - Teachers may serve multiple grade levels as needed. Therefore, Student/Teacher Ratio is reported for the school as a whole. Data reported as of December 1. Web Site: Page 2 of 8 Ward (Gene) ES

3 Accountability Report Adequate Yearly Progress (AYP) Elementary Designation: Watch Gene Ward Elementary School has been classified as a school which did not demonstrate Adequate Yearly Progress (AYP) during the school year. Classification as not demonstrating AYP is due to the school's not meeting 4 of the No Child Left Behind criteria in the areas of English language arts (ELA) and mathematics. In order for a school to demonstrate Adequate Yearly Progress, all NCLB criteria must be met. Summary of Standards-Based Test Performance Nevada uses criterion referenced tests (CRTs) to measure student achievement relative to Nevada's academic standards. This table reflects a compilation of test results for grades represented at this school and may not represent the figures that were used to determine this school's Adequate Yearly Progress (AYP). Mathematics, Reading, and Writing test results are used to determine AYP. For grade-specific assessment results and other assessment information, refer to the Nevada Report Card Website at ED = Percentage of students performing in the lowest range of achievement (Emergent/Developing) AS = Percentage of students performing in the Approaches Standards range of achievement MS = Percentage of students performing in the Meets Standards range of achievement ES = Percentage of students performing in the highest range of achievement (Exceeds Standards) Per-Pupil Expenditures The Nevada Department of Education in consultation with In$ite adjusted the formula used to calculate per pupil expenditures beginning with the Annual Reports of Accountability. Therefore, we have two appropriate comparisons sets; comparisons SY through SY and comparisons of SY and forward. Ward (Gene) ES Total Cost Per Pupil = $9, District Total Cost Per Pupil = $7, Reading Writing Mathematics Science ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES State 19 % 21 % 36 % 25 % 8 % 41 % 42 % 8 % 9 % 20 % 57 % 14 % 19 % 26 % 41 % 14 % District 20 % 21 % 35 % 24 % 8 % 41 % 42 % 8 % 9 % 21 % 56 % 14 % 20 % 26 % 40 % 14 % School 28 % 18 % 34 % 19 % 15 % 57 % 25 % 2 % 15 % 19 % 51 % 15 % 20 % 33 % 39 % 8 % - indicates data not presented for groups fewer than 10. N/A indicates that data are not available. As a result of substantive changes to the content and rigor of the 2011 reading assessments, direct comparisons should not be made between 2011 performance and performance in previous years. Personnel Information Classes Not Taught by Highly Qualified Teachers School % District % Elementary 0.0 % 4.3 % Arts N/A 1.3 % English N/A 6.6 % Foreign Language N/A 1.6 % Mathematics N/A 6.1 % Science N/A 4.5 % Social Studies N/A 4.1 % N/A indicates that these subjects or grade levels are not present. Data obtained from the Office of Teacher Licensure as of May Highly qualified teachers hold a minimum of a bachelor s degree, are licensed to teach in the State of Nevada, and have demonstrated competence in their teaching area. Teacher ADA and Licensure Information Schools showing only $0 have not been in operation long enough to have data for Teacher Average Daily Attendance Rate Pursuant to NRS (Emergency Credential) Teachers providing instruction: Pursuant to waiver with State Approval Without an endorsement for the subject area State 95.7 % District 95.7 % School 94.8 % Teacher Average Daily Attendance (ADA) is the percentage of licensed educators who provided instruction to students in classrooms on an "average school day". 'N/A' indicates that data are not available. Web Site: Page 3 of 8 Ward (Gene) ES

4 Accountability Report Parent/Community Involvement Parent/Teacher Conference Participation % 97.0 % 94.0 % 'N/A' indicates the data are not available. The staff and parents at Gene Ward Elementary believe that two-way communication is very important to student success. The following are the ways in which we have facilitated this process: A newsletter detailed important information about school events and programs. Parent teacher conferences were held when necessary to keep parents informed about student progress. Report cards were distributed at the end of each trimester. Progress reports were distributed to give formative information about student progress. Flyers were distributed as needed to inform parents about any events or program changes. Our school website, a new marquee, and ParentLink gave parents important information about our staff, programs, and services available to students and families. Monthly Family Meetings were held to provide information and promote literacy and mathematics in the home. And lastly, the Family Leadership Institute was implemented to provide information and support leadership skills in the home, school, and community. Note: District totals do not include state or district sponsored charter school data. The development of this annual school accountability report is a joint effort among the Nevada Department of Education and Nevada school districts. This report is provided to the public as required by the federal No Child Left Behind Act and NRS A comprehensive listing of all accountability data, including student test data, may be accessed on the Nevada Annual Reports of Accountability website at Web Site: Page 4 of 8 Ward (Gene) ES

5 Gene Ward Elementary School Clark County School District 1555 E. Hacienda Ave. Phyllis A. Morgan, Director Las Vegas, NV Tele: Fax: Niveles del Grado: PK-5 Web: schools.ccsd.net/ward Informe de Responsabilidades del Año Escolar Para obtener más información, visite Declaración de la Misión Nosotros en la Escuela Primaria Gene Ward, en cooperación con los estudiantes, padres y la comunidad estamos dedicados a la excelencia académica y al desarrollo de una autoimagen positiva. Nuestra misión es satisfacer las necesidades de los niños, con entusiasmo, en sus niveles y equiparlos con las herramientas necesarias para un aprendizaje de por vida. Puntos a destacar del Director La Escuela Gene Ward está comprometida a proporcionar una educación ejemplar. Hemos monitorizado a nuestros estudiantes, analizado los datos de exámenes y diseñamos la enseñanza para aumentar el logro académico de todos los estudiantes. En el Modelo de Progreso de Rendimiento, Gene Ward ES obtuvo una designación de Plata por logro, progreso y otros factores. Los estudiantes de Gene Ward ES lograron un Progreso Anual Adecuado, según se medido por Pruebas de Dominio de Escritura 2011 para 5º grado, y las evaluaciones CRT de 3º -5º grado. Gene Ward ES tuvo una reducción general de 12.29% de estudiantes no competentes en la porción de lectura de la CRT, de los años escolares anteriores. Para aumentar el tiempo de enseñanza en primero y segundo grado, se implementó una reducción de tamaño de clase de 1:16. Se implementó kindergarten de día completo, para extender el tiempo de los estudiantes en la escuela y proporcionar un programa académico vigoroso. Meta n 1 Metas y Objetivos Los puntajes totales de la escuela en la porción de lectura y lenguaje de la CRT, aumentarán de 57.2% a 63.8% en la CRT de Nevada en mayo Objetivo(s): Los estudiantes de 2º y 5º grado aumentarán la Fluidez de Lectura Oral (ORF) por 10 palabras por minuto, según sea medido por la evaluación AIMSWeb en febrero. Meta n 2 Los estudiantes de 3º-5º grado competentes en Números y Cálculo aumentará de 65.86% a 65.90% en la evaluación de matemáticas de AIMSWeb, noviembre Objetivo(s): Los estudiantes de 1º-5º grado aumentarán el dominio en Sentido Numérico y Cálculo por 10%, según sea medido por la evaluación de matemáticas de AIMSWeb en febrero. 4 programas de día completo de Pre-K proveyeron habilidades de preparación escolar. Estudiantes de Pre-K tuvieron un promedio de progreso de 44 puntos en la Evaluación Brigance. Tutoría luego de escuela Compass Learning proveyó enseñanza continua en lectura/matemáticas. Los estudiantes que asistieron demostraron un progreso de 11% en pruebas posteriores. Escuela sabatina proveyó intervenciones a estudiantes. Estudiantes que asistieron tuvieron un progreso de 73% en evaluaciones interinas de lectura, y 85% en las de matemáticas. Con la implementación de Write From the Beginning, la tendencia de datos durante un periodo de 4 años indicó un progreso de 24.3% en el dominio de escritura de 5º grado. Web Site: Página 5 de 8 Ward (Gene) ES

6 Informe de Responsabilidades del Año Escolar Demografía e Información del Estudiante Los datos son proporcionados por el Departamento de Educación de Nevada usando el sistema estatal de información estudiantil. Los perfiles demográficos se informan por género, raza/origen étnico y poblaciones de estudiantes especiales hasta la fecha del recuento. El Promedio de Asistencia Diaria Estudiantil (ADA) es el porcentaje de asistencia de acuerdo con los estudiantes inscritos en la escuela cualquier día escolar a partir del centésimo (100) día escolar. Transitoriedad, Absentismo y Disciplina Escuela Distrito Índice de Transitoriedad 42.9 % 29.9 % Absentismo Injustificado Habitual - Número de incidentes Disciplina - Número de Incidentes que llevaron a la Suspensión/Expulsión debido a: 3 1,556 Violencia hacia otros estudiantes 6 4,392 Violencia hacia el Personal de la Escuela Posesión de Armas Distribución de Sustancias Controladas 0 95 Posesión o Uso de Sustancias Controladas 0 1,190 Posesión o Uso de Bebidas Alcohólicas Expulsiones Disciplinarias Habituales 0 19 Los incidentes se informan en la escuela donde ocurrió la acción. Datos informados desde el final del año escolar. Numero de Matriculas % de Matriculaciones Promedio de la Asistencia Diaria Escuela Distrito Escuela Distrito Escuela Distrito Estado Total de Estudiantes , % % 96.0 % 95.1 % 94.9 % Masculino , % 51.4 % * * * Femenino , % 48.6 % * * * Indio Americano/Nativo de Alaska - 1, % % 93.6 % Asiático 17 20, % 6.6 % 98.1 % 97.2 % 97.1 % Hispano , % 43.4 % 96.4 % 95.1 % 95.0 % Negro/Afro Americano 84 37, % 12.0 % 93.9 % 93.6 % 93.7 % Blanco 42 93, % 30.2 % 94.0 % 95.2 % 94.8 % De las Islas del Pacífico 10 4, % 1.5 % 94.5 % 95.1 % 95.0 % Multi-Racial 32 17, % 5.8 % 96.5 % 95.2 % 95.0 % IEP 69 31, % 10.3 % 95.1 % 93.3 % 93.4 % LEP , % 17.6 % 96.8 % 95.8 % 95.8 % FRL , % 56.6 % 96.1 % 94.7 % 94.6 % Emigrante N/A N/A N/A N/A * * * IEP = Estudiantes con Discapacidades LEP = Estudiantes con Dominio de Inglés Limitado FRL = Estudiantes que califican para el almuerzo Gratis/Reducido Intimidación, acoso cibernético, hostigamiento e intimidación 0 1,584 Repetición de Grado Grado Escuela # Escuela % Distrito # Distrito % K % % % % % % % % % % % % Datos informados el día del recuento. - Indica información no presentada para grupos menores de 10. 'N/A' indica una población de cero. * Indica información no disponible. Datos informados por NDE el día del recuento. Proporción Estudiante/Maestro Grado Escuela Distrito Todo 21:1 23:1 K* 25:1 25:1 1 18:1 19:1 2 17:1 20:1 3 19:1 22:1 4 24:1 28:1 5 24:1 28:1 * Las proporciones de jardin de infancia están basadas en el número de clases, no de maestros. - Los Maestros pueden servir niveles de grado múltiple cuando sea necesario. La proporción de estudiante/maestro es informada por la escuela en su totalidad. Datos informados desde el 1 de diciembre. Web Site: Página 6 de 8 Ward (Gene) ES

7 Informe de Responsabilidades del Año Escolar Progreso Anual Adecuado (AYP) Designación Primaria: Lista de Observación Gene Ward Elementary School ha sido clasificada como una escuela que no demostró el Progreso Anual Adecuado (AYP) durante el año escolar La clasificación indicando que no demuestra el AYP se debe a que la escuela no ha logrado 4 criterios de Ningún Niño se Queda Atrás (NCLB) en las áreas de arte del lenguaje de inglés (ELA) y matemáticas. Para que una escuela demuestre el Progreso Anual Adecuado, la escuela debe lograr todos los criterios de NCLB. Resumen de los Exámenes de Logros basados en los Estándares Nevada utiliza los exámenes del criterio de referencia (CRTs) para medir los logros del estudiante con respecto a los estándares académicos de Nevada. Este cuadro refleja una recopilación de los resultado de los tests de los grados representados en esta escuela y puede no representar las cifras que se utilizaron para determinar el Progreso Anual Adecuado (AYP). Los resultados de los exámenes de matemáticas, lectura y escritura son utilizados para determinar el AYP. Para los resultados de las evaluaciones específicas de un grado y para otra información sobre la evaluación, por favor refíeranse a la página de internet de la Cartilla de Calificaciones de Nevada ED = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Bajo del logro (Emergente/Desarrollo) AS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Se Aproxima al Estándar MS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango de Reune los Estándares ES = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Alto del logro (Excede los Estándares) Gastos por Alumno en Lectura Escritura Matemáticas Ciencias ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES Estado 19 % 21 % 36 % 25 % 8 % 41 % 42 % 8 % 9 % 20 % 57 % 14 % 19 % 26 % 41 % 14 % Distrito 20 % 21 % 35 % 24 % 8 % 41 % 42 % 8 % 9 % 21 % 56 % 14 % 20 % 26 % 40 % 14 % Escuela 28 % 18 % 34 % 19 % 15 % 57 % 25 % 2 % 15 % 19 % 51 % 15 % 20 % 33 % 39 % 8 % - Indica información no presentada para grupos menores de 10. N/A Indica que esta población no estaba representada. Como resultado de cambios sustanciales en el contenido y rigor de las evaluaciones de lectura de 2011, no se deberían realizar comparaciones directas entre el rendimiento de 2011 y el rendimiento de años anteriores. El Departamento de Educación de Nevada de acuerdo con In$ite, ajustó la fórmula utilizada para calcular los gastos por alumno comenzando con los Informes de Responsabilidad Anual del Por tanto, tenemos dos series de comparaciones apropiadas; comparaciones del año escolar hasta el año escolar y comparaciones del año escolar y siguientes. Información del Personal Clases No Instruidas Por Maestros Altamente Cualificados Escuela Porcentaje Distrito Porcentaje Primaria 0.0 % 4.3 % Coste Total por Alumno en Ward (Gene) ES = $9, Coste Total por Alumno del Distrito = $7, Arte N/A 1.3 % Inglés N/A 6.6 % Idioma Extranjero N/A 1.6 % Matemáticas N/A 6.1 % Ciencias N/A 4.5 % Estudios Sociales N/A 4.1 % 'N/A' indica que estas asignaturas o niveles del grado no están presentes. Datos obtenidos de la Oficina de Licenciaturas de Maestro desde mayo del Los maestros cualificados tienen un minimo de una licenciatura, tienen una licencia del estado de Nevada para enseñar y han demostrado que son competentes en su área de enseñanza. ADA del Maestro e Información para la Licenciatura Indice del Promedio de Asistencia Diaria del Maestro Conforme con NRS (Titulos de Emergencia) Maestros proporcionando instrucción: Conformidad de exención con la Sin aprobación para la Aprobación del asignatura Estado Estado 95.7 % Las escuelas que demuestran solamente $0 no han estado en operación suficiente tiempo para tener datos para Distrito 95.7 % Escuela 94.8 % El Promedio de Asistencia Diaria del Maestro (ADA) es el porcentaje de educadores licenciados que proporcionaron instrucción a los estudiantes en las clases en un "promedio diario escolar". 'N/A' indica que los datos no están disponibles. Web Site: Página 7 de 8 Ward (Gene) ES

8 Informe de Responsabilidades del Año Escolar Participación Padre/Comunidad Participación en las Conferencias de Padre/Maestro % 97.0 % 94.0 % 'N/A' indica que los datos no están disponibles. El personal y los padres de la Escuela Primaria Gene Ward creen que una comunicación recíproca es muy importante para el éxito estudiantil. Las siguientes son las maneras en las que hemos facilitado este proceso: Un boletín informativo detalla la información importante acerca de los eventos escolares y programas. Para mantener a los padres informados sobre el progreso del estudiante, se realizaron conferencias con padres/maestros, cuando fue necesario. Las tarjetas de calificaciones se distribuyeron al final de cada trimestre. Para proporcionar información acerca del progreso del estudiante, se distribuyeron informes de progreso. Se repartieron folletos, según fue necesario, para informar a los padres acerca de cambios en cualquier evento o programa. Nuestra página escolar en el internet, un nuevo tablero de anuncios y ParentLink le dieron a los padres información importante acerca de nuestro personal, programas y servicios disponibles para los estudiantes y familias. Se realizaron mensualmente reuniones familiares para proporcionar información y fomentar la alfabetización y matemáticas en el hogar. Por último, se implementó el Instituto de Liderazgo Familiar para proporcionarles información y respaldar las habilidades de liderazgo en el hogar, escuela y comunidad. Nota: Los totales del Distrito no incluyen los datos para las escuelas charter patrocinados por el estado o el distrito. El desarrollo de este informe anual de responsabilidades es un esfuerzo común entre el Departamento de Educación de Nevada y los distritos escolares de Nevada. Este informe se proporciona al público según lo exige la ley federal Que Ningún Niño Se Queda Atrás y el NRS Una enumeración conteniendo toda la información de las responsabilidades, incluyendo los datos de los exámenes de los estudiantes puede ser accedido en la página web de Informes de Responsabilidades Anuales de Nevada en Web Site: Página 8 de 8 Ward (Gene) ES