PLAN DE MEJORA CURSO 2014/15

Transcripción

1 Centro de Estudios de Postgrado Máster en Dirección de Negocios Internacionales PLAN DE MEJORA CURSO 2014/15 Descripción Acceso y admisión de estudiantes ALTA Acceso, admisión y matriculación Tipo de acción: Preventiva X Correctiva Mejora innovadora Perfil de ingreso Captación de estudiantes Aumentar los esfuerzo para la captación de estudiantes a través de: mayor participación en las actividades de promoción; envío del folleto publicitario a Orientación de estudiantes través de correo electrónico; contactar con alumnos que hayan mostrado interés por el máster. Comisión Académica/ Distrito único 1 año NO Descripción Planificación y desarrollo de la enseñanza Planificación (horarios, guías docentes, ) Sistemas de evaluación Tipo de acción: Preventiva X Correctiva Mejora innovadora Realizar reuniones trimestrales con los coordinadores de los módulos y establecer plazos para subir el material al aula virtual ALTA Comisión Académica 1 año NO Página 1 de 7

2 Personal Descripción Perfil del profesorado (categorías, formación, evaluación por DOCENTIA, ) Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora X Incentivar al profesorado para que al menos un 25% participe en algún proyecto de innovación docente ALTA Comisión académica 1 año no Personal Descripción Perfil del profesorado (categorías, formación, evaluación por DOCENTIA, ) Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora X Mantener un porcentaje de profesores invitados de al menos el 50% ALTA Comisión académica 1 año no Descripción Recursos Adecuación de los recursos (aulas, laboratorios, biblioteca, aulas de informática, ) Tipo de acción: Preventiva Correctiva X Mejora innovadora Aumentar la dotación de aulas de informática para el máster MEDIA CEDEP / UPO 2 AÑOS Descripción Página 2 de 7

3 Resultados de la formación Académicos Movilidad Prácticas externas Inserción laboral Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción Satisfacción de grupos de interés De los estudiantes con la docencia, con las prácticas externas, con la movilidad Del profesorado con el título De los empleadores con la formación de los estudiantes y las prácticas externas Tipo de acción: Preventiva Correctiva X Mejora innovadora Crear un comité consultivo en el que estén representados todos los grupos de interés ALTA Comisión Académica 2 años NO Descripción Información pública Sobre planificación, resultados, Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Página 3 de 7

4 Centro de Estudios de Postgrado Máster en Dirección de Negocios Internacionales INFORME DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA CURSO 2013/2014 Acceso y admisión de estudiantes Mantener la tasa de cobertura de las plazas por encima, o al menos al mismo nivel que la media de la Universidad Se ha mejorado el sistema de evaluación de candidatos de manera que se priman las solicitudes hasta tercera opción. Se ha aumentado la presencia en las actividades de promoción Planificación y desarrollo de la enseñanza ALTO. La tasa de cobertura ha sido del 80% por encima de la media de la Universidad (78%) MEDIO No se ha recibido ninguna queja formal, pero en las encuestas No recibir quejas relacionadas con la planificación de la docencia y los sistemas de evaluación sobre la satisfacción del alumnado se detectan algunas quejas. Página 4 de 7

5 Dar a conocer a los coordinadores de cada módulo un documento en el que se aclaran sus responsabilidades al respecto, entre las que figura asegurarse de que los contenidos de las distintas sesiones están coordinados y se imparten adecuadamente. Dar a conocer a los coordinadores de los módulos y a los alumnos un documento sobre las normas de control de asistencia y evaluación El espacio virtual de coordinación del título ha mantenido permanentemente actualizado el cronograma del título, y cualquier cambio que se haya tenido que realizar por circunstancias varias se ha dado a conocer con suficiente antelación a través de este medio. Debido a problemas imprevistos de última hora ajenos a la comisión, algunos profesores externos no pudieron impartir su docencia, teniendo que ser sustituidos por otros profesores. Esto hizo que algunas de las clases que estaban previstas ser impartidas en inglés se impartiera en español, y que el contenido no fuera exactamente el previsto. Personal Aumentar hasta el 50% el porcentaje de profesores evaluados por DOCENTIA MEDIO. El porcentaje ha sido del 42.11%, muy superior al del curso anterior (26.92%) La comisión ha dado a conocer a los profesores y coordinadores de los distintos módulo la importancia de estar evaluado por DOCENTIA Personal Mantener un porcentaje de profesores invitados de al menos el 50% Se ha insistido a los coordinadores de módulo de la importancia de tener un ratio equilibrado entre profesores propios e invitados, ya sean procedentes de otras Universidades, como del área profesional ALTO. El porcentaje ha sido del 55% Página 5 de 7

6 Recursos Resultados de la Formación Satisfacción de grupos de interés Aumentar el grado de satisfacción de los estudiantes en un 1,5 BAJO. Ha aumentado 0.79 La Directora del Master ha acudido regularmente al aula donde se imparte la docencia con el fin de recabar feedback de primera mano acerca de la marcha del curso. Información Pública 1) 2) Ver causas en Planificación y desarrollo de la enseñanza Página 6 de 7

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