TALLER DE PRÁCTICA PROFESIONAL: TALLER DE PROBLEMÁTICA DEL DERECHO PENAL JUVENIL. ASIGNATURA: Taller de Problemática del Derecho Penal Juvenil

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1 TALLER DE PRÁCTICA PROFESIONAL: TALLER DE PROBLEMÁTICA DEL DERECHO PENAL JUVENIL RESOLUCION C. A. Nº 185/2018. CARRERA: Abogacía DEPARTAMENTO: Departamento de Derecho Público ASIGNATURA: Taller de Problemática del Derecho Penal Juvenil CARGA HORARIA: 30 HORAS DOCENTES: María Cecilia Viceconte (Jefe de Trabajos Prácticos) María Laura Serradell (Jefe de Trabajos Prácticos) FUNDAMENTACION DE SU IMPLEMENTACIÓN: Con la sanción de la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil nº en la Provincia de Buenos Aires se produjo un cambio de paradigma, el que se encontró vigente por casi 80 años denominado sistema tutelar o de la situación irregular por el de protección integral de derechos el niño. Este cambio profundo empezó a materializarse en el año 1994 con la sanción del artículo 75 inc. 22 de la Constitución Nacional, cuyo texto incorporó con jerarquía constitucional la Convención de los Derechos del Niño, cuyo texto ya definía el cambio de paradigma, cambio que se hizo operativo a nivel provincial con la sanción de la en adelante la RPJ-. El cambio operado tuvo directa vinculación con el régimen penal de mayores, toda vez que el sistema de RPJ al igual que su par de mayores (ley ) vigente desde el año 1998 terminó con un sistema inquisitivo e implementó un sistema acusatorio, sistema que ha sido tomado por la reciente ley de RPJ, con los mismos derechos y garantías de los que gozan los adultos más los específicos que prevé el sistema de niños en conflicto con la ley penal. Este cambio legislativo, genera un nuevo ámbito de estudio del derecho penal y procesal penal, que analiza específicamente la situación de un sector de nuestra sociedad -niños

2 niñas y adolescentes en conflicto con la ley penal-; lo que origina, a su vez, un nuevo campo de actuación profesional para los actuales y futuros profesionales del derecho. De ahí, el interés y la necesidad de realizar un taller en el que se aborde esta materia, dado que no es posible desarrollarla con profundidad en derecho penal ni en procesal penal. Por otra parte, la delincuencia juvenil se encuentra entre los fenómenos que ganó más espacio en la preocupación de la sociedad argentina desde hace un tiempo, siendo uno de los problemas criminológicos a los que se presta continua observación desde el siglo pasado. Recientemente en los medios masivos de comunicación se reeditó el debate sobre la edad de imputabilidad por la comisión de delitos por parte de los jóvenes, existiendo diversos proyectos para modificar la Ley que fija las edades mínimas y máximas de responsabilidad penal a nivel nacional; tratándose de una materia que se encuentra en discusión parlamentaria, lo que permite discutír y debatír aspectos centrales de una problemática que resulta de interés profesional. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: a. Profundizar los conocimientos del derecho penal aplicable a los jóvenes en conflicto con la ley penal. b. Detectar las problemáticas propias de esta especial rama del derecho penal. c. Comparar el sistema penal juvenil con el de adultos y establecer diferencias entre ambos. d. Comprender la necesidad de adecuar la práctica penal a los principios que rigen el derecho penal juvenil. e. Desarrollar estrategias en torno a los temas más controvertidos de la cuestión minoril. f. Resolver problemáticas propias de la actividad profesional a través de la aplicación de los conocimientos adquiridos anterioridad en derecho penal. g. Desarrollar aptitudes prácticas sobre los aspectos esenciales del proceso penal juvenil con el abordamiento de los distintos roles que se pueden asumir en el mismo. PROPÓSITOS DEL DOCENTE:

3 En este taller se pretende crear un ambiente de trabajos prácticos que permita al alumno desplegar las habilidades adecuadas para el desenvolvimiento de la práctica profesional en la materia que se explica. En este sentido, se busca generar un espacio de discusión de los temas principales del taller, para facilitar su comprensión y la aplicación de la teoría a casos reales de la vida cotidiana. Se procurará que los alumnos puedan tomar contacto directo con expedientes y con algunos funcionarios y operadores del fuero penal juvenil para optimizar el desarrollo de las aptitudes que se pretenden alcanzar. CONTENIDOS: UNIDAD TEMÁTICA 1 Derecho Penal Juvenil: concepto. Marco normativo internacional y local. Sistema penal juvenil. Cronología del procedimiento: 1ra. etapa del Patronato, 2da etapa de transición y 3ra. etapa del sistema de responsabilidad penal. Principios constitucionales y del derecho internacional en la justicia penal para adolescentes. Garantías procesales específicas El Fuero de la Responsabilidad Penal Juvenil en la Provincia de Buenos Aires. Organización y funcionamiento. Su vinculación con el sistema de protección de Promoción y Protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes. UNIDAD TEMÁTICA 2 Proceso Penal Juvenil. Características del proceso acusatorio regulado en la Ley Cuerpo Técnico Auxiliar y Organismos administrativos que intervienen en la práctica interdisciplinaria. La ley : aplicación subsidiaria. Rol del Fiscal del Joven. Facultades en la investigación penal preparatoria. Medidas cautelares. Del niño inimputable: medidas restrictivas de la libertad ambulatoria. Rol de Defensor en las distintas etapas del proceso. Práctica en la defensa y asistencia técnica.

4 UNIDAD TEMÁTICA 3 Etapa intermedia. Sobreseimiento. Medios alternativos de resolución de conflictos. Mediación penal en el proceso juvenil. Modos de terminación del proceso penal juvenil. Juicio oral. Juicio abreviado UNIDAD TEMÁTICA 4 Régimen de sanciones aplicables a jóvenes. Criterios de determinación y finalidad de las medidas socioeducativas. Medios de impugnación. Legislación y jurisprudencia. Ejecución penal: legislación y órganos jurisdiccionales BIBLIOGRAFÍA GENERAL: -Convención de los Derechos del Niño -Régimen Penal de la Minoridad: ley Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de Justicia de Menores (Reglas de Beijing) -Directrices de Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil (Directrices de Riad) -Reglas de Naciones Unidas para la Protección de los Menores Privados de Libertad. - Reglas Mínimas de Naciones Unidas sobre medidas no privativas de la libertad (Reglas de Tokyo) -Sistema de Promoción y Protección integral de los Derechos del Niño: Ley Gutierrez Patricia. "Sistema de justicia penal juvenil de la Provincia de Buenos Aires, LLBA, 2007 (octubre) Fallo de la CSJN Maldonado Daniel Enrique y otro s/ robo agravado por el uso de armas en concurso real con homicidio calificado -causa Nº 1174C - CSJN - 07/12/2005 -Fallo de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, "Villagrán Morales y otros c/ República de Guatemala", 19/11/1999, La Ley 2001-F, 354 -Fallo de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, "Bulacio Walter David c/ República Argentina", 18/09/ Miguel Angel Bruñol "Garantías, dogmática jurídica y minoría de edad: actualidad del pensamiento penal ilustrado"

5 -Baratta Alessandro "Infancia y democracia" -Código Procesal Penal de la Provincia de Buenos Aires -Fuero de la Responsabilidad Penal Juvenil: Ley ENCUADRE METODOLÓGICO: Las primeras unidades temáticas, serán abordadas a través de clases presenciales, donde se explicarán los contenidos teóricos fundamentales de la materia, a los fines de que los alumnos obtengan una explicación acabada de los principios fundamentales que rigen el proceso penal juvenil y de la normativa nacional e internacional aplicable. Las clases serán diseñadas de modo participativo y con el uso de herramientas tecnológicas que faciliten la exposición, como los power points, fotografias, videos, etc. A su vez, se propone la realización de actividades prácticas -tanto dentro como fuera del establecimiento educativo- para las cuales se deberá efectuar una lectura previa del material bibliográfico correspondiente a los temas a desarrollar en cada clase. También se formularán a los practicantes una serie de casos hipotéticos problemáticos, los cuales deberán ser analizados por aquellos, con el objetivo de que argumenten sus propias conclusiones, dependiendo del rol que en cada supuesto deberán cumplír en la práctica. Estos espacios de debate pueden estar acompañados por la presentación de escritos y/o ensayos sobre los temas discutidos o expuestos, a los fines de que el alumno mejore sus habilidades en la redacción y argumentación de escritos judiciales; a la vez que permite al cuerpo docente establecer las pautas individuales de evaluación del rendimiento del alumno durante el taller. EVALUACIÓN: A los fines de la regularización del taller, será requisito indispensable la asistencia a un ochenta por ciento (80%) de las actividades programadas. Asimismo, con la finalidad de conocer el grado de desarrollo de aptitudes y habilidades alcanzados, se propone la realización de una evaluación integral que consiste en la resolución de un caso práctico y la correspondiente defensa oral ante el cuerpo docente, en la cual se brindará una devolución personal e individual sobre el rendimiento alcanzado.