PC10. GESTIÓN Y REVISIÓN DE LA ORIENTACIÓN E INSERCIÓN PROFESIONAL

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1 Índice 1. Objeto 2. Alcance 3. Referencias/Normativa 4. Definiciones 5. Desarrollo de los procesos 6. Seguimiento y medición 7. Archivo 8. Responsabilidades 9. Flujograma ANEXOS: A.1. Constitución de la Comisión de Orientación Profesional y de las Subcomisiones de Orientación profesional. Miembros y funciones. A.2. Plan general anualizado de objetivos y acciones para la orientación e inserción profesional de los alumnos de Grado. A.3. Ficha modelo del plan de actuación específico por curso y Centro. A.4. Ficha modelo para la descripción detallada de las actividades incluidas en cada actuación, por curso y Centro. Edición Fecha Motivo de la modificación 00 30/04/08 Edición Inicial 01 29/07/09 Indicación de la participación de los grupos de interés Especificación de responsabilidades 02 dd/mm/aa Modificaciones surgidas en las primeras reuniones con los Centros Elaboración: Relaciones Universidad Revisión: Calidad, Planificación Estratégica y Responsabilidad Social Aprobación: Consejo de Gobierno Fecha: 08/11/10 Fecha: 21/01/11 Fecha: dd/mm/aa PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 1 de 13

2 1. OBJETO El objeto de este procedimiento es establecer el modo en el que la Universidad de Málaga aplica el procedimiento para la gestión y revisión de la orientación e inserción profesional de todos sus alumnos. 2. ALCANCE Este procedimiento será de aplicación a todas las titulaciones ofertadas por la Universidad de Málaga 3. REFERENCIAS/NORMATIVA Estatutos de la Universidad de Málaga Plan Estratégico de la Universidad de Málaga Decreto 85/2003 de 1 de Abril, por el que se establecen los Programas para la Inserción Laboral de la Junta de Andalucía. Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas oficiales 4. DEFINICIONES Orientación profesional: Conjunto de acciones de ayuda a los alumnos en su definición de objetivos profesionales, con el fin de que cuando terminen su etapa formativa consigan el ajuste y la adaptación a un puesto de trabajo acorde con dicha formación. En este sentido, el Servicio de Orientación Profesional (SOP) es un servicio especializado de la Universidad de Málaga en el que se establecen y canalizan acciones de orientación e inserción PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 2 de 13

3 profesional, desarrollando actividades de apoyo, asesoramiento y entrenamiento en competencias mediante intervenciones individuales o grupales. Inserción laboral: procedimiento por el que se pretende conocer el desarrollo profesional y la situación laboral de aquellos que han finalizado sus estudios de Grado en la UMA. La Unidad de Prospección Ocupacional (UPO), puesta en marcha en 2007 e integrada en el, tiene por finalidad la realización de estudios sobre la inserción laboral y el desarrollo profesional de las personas tituladas por esta Universidad. 5. DESARROLLO DE LOS PROCESOS La orientación profesional está integrada en la formación que se ofrece a los alumnos y alumnas de la Universidad de Málaga desde su ingreso en cualquiera de las titulaciones ofertadas. Al inicio de cada curso académico se constituirán las comisiones de trabajo, bajo la supervisión del. La primera será la Comisión de Orientación Profesional, presidida por la Vicerrectora de, única para todos los Centros y renovable cada año académico. La función principal de esta comisión será la revisión del proceso PC10 y la elevación del mismo para su aprobación en Consejo de Gobierno. Igualmente, se encargará de la planificación de aquellas actuaciones, incluidas en el PC10, que son conjuntas a todos los Centros (en el anexo A.1. se detalla los miembros y las funciones de las comisiones). En segundo lugar se constituirán las Subcomisiones de Orientación Profesional, una por cada Centro y renovable cada año académico (ver anexo A.1), que tendrán como objetivo principal el diseño de los planes de actuaciones de orientación laboral específicos para cada curso académico y Centro, así como la difusión, puesta en marcha, seguimiento y medición de los mismos. Siguiendo el Plan general anualizado de objetivos y acciones para la orientación e inserción laboral de los alumnos de Grado diseñado por el SOP del VRUE (ver anexo A.2) las subcomisiones de orientación laboral diseñan el plan de PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 3 de 13

4 actuación específico para cada curso y Centro (ver anexos A.3 y A.4) y fijarán las fechas más adecuadas para la realización de las actividades. Estos planes específicos de actuaciones deberán ser aprobados por las respectivas Juntas de Centro. El Plan de Actuación para la Orientación se diseñará teniendo en cuenta las necesidades del alumnado, las sugerencias recogidas a través del buzón, los resultados y propuestas de mejora del curso anterior y los informes de inserción profesional aportados por la Unidad de Prospección Ocupacional. Sin perjuicio de la intervención de los/as coordinadores/as y representantes de alumnos/as en la elaboración del Plan de Actuación para la Orientación, docentes y alumnado participan en todo el proceso aportando ideas y sugerencias a través del buzón establecido para tal fin en la página web del Vicerrectorado. La Subcomisión de Orientación Profesional emitirá un informe anual donde se recojan las actuaciones realizadas, la participación de alumnos/as y las propuestas de mejora, que será enviado posteriormente al Calidad, Planificación Estratégica y Responsabilidad Social. 6. SEGUIMIENTO Y MEDICIÓN Para desarrollar este proceso con eficacia se elaborará una guía de documentos para el seguimiento de las actuaciones. Con esta guía, cada vez que se realice una actividad concreta, se podrá elaborar el correspondiente informe de seguimiento (actas, indicadores, listados, encuestas de satisfacción ). Toda la información generada será enviada al VRUE para su archivo y control. Concretamente, mediante el proceso PE05. Medición, análisis y mejora continua, se revisará cómo se ha desarrollado el proceso y si se han alcanzado los objetivos planteados. Se utilizarán los siguientes indicadores: Número de alumnos/as que asisten a las actividades de orientación. (IN34- PC10). Después de cada actividad se deberá levantar un acta de la misma en la que, entre otras cuestiones, deberá contener el número de alumnos atendidos por titulación. Nivel de satisfacción de los alumnos/as con respecto a las actividades de orientación profesional. (IN35-PC10). PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 4 de 13

5 Los usuarios participantes en cada actividad deberán cumplimentar una encuesta de satisfacción. Inserción en el tejido socioeconómico de los egresados universitarios. (IN36- PC10). La inserción en el tejido socioeconómico de cada una de las titulaciones se obtiene, a través de la UPO del VRUE, de los informes elaborados con datos sobre la situación laboral aportados por la Consejería de Empleo. Además, desde el se utilizan distintos documentos para el seguimiento de la Gestión y Revisión de la Orientación e Inserción Profesional. Informe de Cumplimiento de Resolución de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía: donde se recoge el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos en le Servicio de Orientación Profesional Informes de Inserción a través de la Agencia de Colocación de la UMA: Informe periódico requerido por la Consejería de Empleo con los datos de inserción obtenidos por ACUMA en el periodo de referencia. PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 5 de 13

6 7. ARCHIVO Identificación del registro Plan de Actuación para la Orientación Informe de resultados y propuestas de mejora Soporte de archivo Responsable de la custodia Tiempo de conservación Resoluciones de la Consejería de Empleo de la J.A. Informe de cumplimiento de objetivos del Servicio de Orientación Profesional Informe de resultados de Inserción ACUMA Físico Informe anual de la Unidad de Prospección Ocupacional. Informe de participación en el Servicio de Orientación Personalizada Plan Estratégico de la UMA PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 6 de 13

7 8. RESPONSABILIDADES Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGC): Revisión de los resultados y propuestas de mejora. Comisión de Orientación Profesional: Revisión del proceso PC10, y planificación de actividades conjuntas en todos los Centros. Centros: Responsables de la gestión de las actuaciones diseñadas en cada plan y de la recogida de la información necesaria para el cumplimiento de los indicadores IN34-PC10 y IN35-PC10. Junta de Centro: Supervisión y aprobación del Plan de Actuación para la Orientación de su Centro. Servicio de Orientación Profesional: Tiene la responsabilidad de participar en la planificación, realización y valoración de los resultados de las actuaciones de orientación establecidas en el Plan de Actuación para la Orientación de cada Centro. Subcomisión de Orientación Profesional: Es la responsable de planificar las acciones de orientación, ejercer de enlace con el Servicio de Orientación profesional, informar y orientar a los alumnos, analizar el cumplimiento de objetivos y elaborar la propuesta de mejoras del Plan de Actuación para la Orientación del Centro asignado. : Impulsar la revisión y actualización hasta la siguiente certificación y designar un/a orientador/a por Centro. Recogida de la información necesaria para el cumplimiento del indicador IN36-PC10. PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 7 de 13

8 10. FLUJOGRAMA PC10. Gestión y revisión de la orientación e inserción profesional INICIO Constitución de la Comisión de Orientación Profesional (VRUE) y Centro Revisión del proceso PC10 y elevación a Consejo de Gobierno Constitución de las Subcomisiones de Orientación Profesional (VRUE)/Centro Documento PC10 - Plan Estratégico UMA - Informes de inserción - Informes de resultados - Propuestas de mejora - Propuestas y sugerencias de alumnos y docentes - Resultados de estudio de satisfacción de usuarios Definir objetivos y planificar acciones (Plan de Actuación para la Orientación PAO) Subcomisión de Orientación Profesional Aprobar el PAO Junta de Centro Plan de Actuación para la Orientación (PAO) Difundir las actividades y recursos de orientación y empleo Subcomisión de Orientación Profesional Realizar actividades de orientación en el Centro Subcomisión de Orientación Profesional Medición de indicadores de participación Subcomisión de Orientación Profesional Informe de resultados y propuestas de mejora PE05. Medición, análisis y mejora Realizar el seguimiento, evaluación y mejora del proceso Subcomisión de Orientación Profesional Acciones de mejora FIN PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 8 de 13

9 ANEXOS A.1. CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN DE ORIENTACIÓN LABORAL Y LAS SUBCOMISIONES DE ORIENTACIÓN LABORAL. MIEMBROS Y FUNCIONES. El Relaciones Universidad, como responsable del Servicio de Orientación Profesional de la UMA, asignará a cada uno de los Centros un/a orientador/a profesional; el Centro por su parte designará un/a responsable de orientación e inserción profesional y a los/as representantes del alumnado. Comisión de Orientación Profesional - Vicerrector/a de - Director/a de Secretariado de - Director/a de Servicio de Cooperación rial y Fomento de Empleo - Responsable de Orientación en el VRUE - Responsables de Orientación en los Centros - Personal de apoyo del VRUE Funciones - Revisar el proceso - Elevar a Consejo de Gobierno futuras ediciones del Proceso - Planificar actuaciones conjuntas - Promover la participación de los alumnos Subcomisiones de Orientación Profesional (una por Centro) - Director/a de Secretariado de - Responsable de Orientación en el VRUE - Responsables de Orientación en el Centro - Representante de Alumnos del Centro - Personal de apoyo del VRUE Funciones - Diseñar el Plan de actuación de cada Centro - Elevarlo a Junta de Centro para su aprobación - Difundir el Plan de Actuación - Ejecutar el Plan de Actuación - Hacer seguimiento: elaboración indicadores. - Recoger propuestas de mejora de las actuaciones PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 9 de 13

10 A.2. PLAN GENERAL ANUALIZADO DE OBJETIVOS Y ACCIONES PARA LA DE LOS ALUMNOS DE GRADO. 1º CURSO CONTEXTUALIZACIÓN Análisis de necesidades: - Estudio del perfil del estudiante - Datos de inserción Crear en el alumno la conciencia de responsabilidad de su OBJETIVO propio futuro profesional fomentando el concepto de profesional en formación en lugar de el de estudiante ACCIONES Como es el Juego Taller de análisis de los roles profesionales desde un perspectiva amplia del mundo. Las nuevas fronteras profesionales, la movilidad laboral y la internacionalización profesional. 2º CURSO OBJETIVO ACCIONES 3º CURSO OBJETIVO Que el alumno conozca e interiorice el concepto de perfil profesional y sepa definir el que corresponde a la titulación que cursa. Mi papel en el juego Taller de análisis de los roles profesionales específicos: Cómo se conforman los perfiles profesionales. El concepto de competencia: Qué son? Cómo se adquieren? Cómo se actualizan? Autoconocimiento: Analizando mi perfil competencial Salidas profesionales: Ámbitos profesionales de referencia con la titulación. Que el alumno conozca y sepa utilizar todos los recursos e información que le puedan ser útiles en el diseño y desarrollo de su Proyecto Profesional. ACCIONES Analizando el mundo Taller de análisis de recursos: La información: Formación especializada, prácticas, idiomas donde informarse, de quien es competencia y como acceder. Herramientas: Diferentes modelos Currículo y carta de presentación etc. para acceder a los recursos. Planificación y manejo de datos. PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 10 de 13

11 4º CURSO OBJETIVO Gestión del tiempo Que el alumno diseñe su Proyecto Profesional y adquiera el concepto de la necesidad de revisión permanente de éste. ACCIONES Tomando decisiones Taller de análisis de las opciones profesionales: La toma de decisiones, la ubicación profesional. El establecimiento de prioridades, temporalización. Decisiones flexibles. La formación y la profesionalización a lo largo de toda la vida El acceso al empleo: - Canales - Herramientas - Procesos de selección - Incorporación a la empresa - Evolución profesional PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 11 de 13

12 A.3 FICHA MODELO DEL PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO POR CURSO Y CENTRO PLAN ESPECÍFICO DE ACTUACIÓN POR CURSO Y CENTRO (APROBADO POR JUNTA DE CENTRO fecha) CENTRO TITULACIONES RESPONSABLES BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO ESPECÍFICO DEL CENTRO COORDINADOR/A DEL PROCESO: RESPONSABLE DE ORIENTACIÓN VRUE: RESPONSABLE DE ORIENTACIÓN EN DEL CENTRO: REPRESENTATE DE ALUMNOS: Nº ALUMNOS MATRICULADOS OBJETIVOS ACCIONES CRONOGRAMA INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN IN34-PC10: Número de alumnos/as que asisten a las actividades de orientación IN35-PC10: Nivel de satisfacción de los alumnos/as con respecto a las actividades de orientación profesional IN36-PC10: Inserción en el tejido socioeconómico de los egresados universitarios PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 12 de 13

13 A.4 FICHA MODELO PARA LA DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN CADA ACTUACIÓN POR CURSO Y CENTRO DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Acción Descripción Duración Organiza PC10 Edición 02 dd/mm/aa Página 13 de 13

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