Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil

Transcripción

1 Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil

2 TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil Certificación en Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil Duración: 125 horas Precio: 0 * Modalidad: A distancia * hasta 100 % bonificable para trabajadores. Descripción El tema del maltrato infantil engloba numerosos aspectos. El maltrato infantil no sólo se produce en el hogar, sino que puede darse en cualquier entorno en el que el menor desarrolle su vida, por tanto el tema es complejo a la hora de identificar cuál es el problema, sus causas y su procedencia. Se trata de una lacra que se deberá erradicar y, para ello, el presente curso ofrece las herramientas necesarias para poder intervenir socialmente en todo lo relacionado con el maltrato infantil, ofreciendo técnicas de ayuda en la prevención, así como para la intervención.

3 A quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. Objetivos - Conocer el papel de la escuela y la familia y su influencia en el desarrollo infantil. - Formar para la intervención social en situaciones de maltrato infantil. - Sensibilizar en el tema del maltrato infantil, conociendo sus tipos y cómo detectarlo. - Detectar las situaciones de riesgo de maltrato infantil, así como sus consecuencias. - Seguir las pautas de actuación e intervención psicosanitaria en casos de maltrato infantil. - Intervenir en la familia, así como en el ámbito jurídico y legal en casos de maltrato infantil. - Adquirir las habilidades para poder prevenir el maltrato infantil.

4 Para qué te prepara El curso está destinado para preparar a profesionales encargados de intervenir con la población de menores que sufre maltrato, para asimilar y entender de forma clara y concisa el concepto de maltrato infantil y los límites para identificarlo, qué tipos de maltrato existen, cómo se detecta un maltrato y cuáles son los criterios de actuación. Salidas laborales Educadores, Personal de centros de menores, profesionales de la jurisprudencia, psicólogos.

5 Titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). Forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.

6 Metodología Para proceder al estudio de tu acción formativa, debes leer el/los manuales teóricos y realizar los ejercicios de autoevaluación para comprobar que has asimilado correctamente los contenidos principales de cada unidad didáctica. Tu evaluación se llevará a cabo a través del cuaderno de ejercicios, que podrás ir resolviendo de forma paralela al estudio de la teoría. Una vez completado, deberás hacérnoslo llegar en el sobre franqueado para que procedamos a su corrección. Para superar satisfactoriamente tu acción formativa y proceder al envío de la titulación, tendrás que responder correctamente como mínimo el 75% de las preguntas. Además de los materiales entregados, cuentas con un acceso al campus online. A través de esta plataforma, podrás consultar todas las novedades relacionadas con tu acción formativa y abrir nuevas vías de comunicación con el equipo de tutores, secretaría o servicio técnico. Así mismo, tendrás acceso a una carpeta privada en la que podrás gestionar toda tu documentación y archivos enviados al tutor. Por último, podrá acceder a la Comunidad, espacio de encuentro entre alumnado y profesorado en el que fomentar un aprendizaje que conlleve un desarrollo profesional. Materiales didácticos - Manual teórico 'Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil Vol. 1' - Manual teórico 'Atención y Tratamiento en Situaciones de Maltrato Infantil Vol. 2' - Cuaderno de ejercicios

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8 Profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como

9 Plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. Campus virtual online Especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de INESEM ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. Comunidad

10 Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... Revista digital El alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. Secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM Programa formativo MÓDULO 1. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN EL DESARROLLO INFANTIL TEMA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (I) Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual. Conceptos básicos en Psicología Infantil. Etapas del desarrollo prenatal. La herencia genética. Problemas en el desarrollo prenatal. Nacimiento. Desarrollo físico y psicomotor (de 0 a 15 meses). Desarrollo sensorial y perceptivo (de 0 a 15 meses). Desarrollo cognitivo (de 0 a 15 meses). Desarrollo psico-social y afectivo (de 0 a 15 meses).

11 TEMA 2. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (II) Desarrollo físico y psicomotor (de 1 a 3 años). Desarrollo cognitivo (de 1 a 3 años). Desarrollo del lenguaje (de 1 a 3 años). Desarrollo psico-social y afectivo (de 1 a 3 años). Desarrollo psicomotor (de 3 a 6 años). Desarrollo cognitivo (de 3 a 6 años). Desarrollo del lenguaje (de 3 a 6 años). Desarrollo psico-social y afectivo (de 3 a 6 años). Desarrollo físico y motor (de 6 a 9 años). Desarrollo del lenguaje (de 6 a 9 años). Desarrollo psico-social y afectivo (de 6 a 9 años). Desarrollo físico (de 9 a 12 años). Desarrollo del lenguaje y la comunicación (de 9 a 12 años). Desarrollo psico-social y afectivo (de 9 a 12 años). TEMA 3. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO La familia en la sociedad actual. Las etapas de transición. Intervenir para facilitar el proceso. TEMA 4. FAMILIA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA Conceptos fundamentales. Divorcio. Violencia familiar. TEMA 5. TIPOLOGÍA FAMILIAR Familias separadas. Familias reconstituidas. Familias adoptivas. Familias homoparentales. TEMA 6. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Necesidades educativas ante los cambios sociales. Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación. Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar. Principales modelos de aprendizaje cooperativo. TEMA 7. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA Las fuentes de la violencia. El currículo de la No violencia. Formación del profesor en al prevención y tratamiento de la violencia. TEMA 8. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES Concepto de bullying. Las cifras del bullying. Características del Bullying. Tipos de Bullying.

12 Perfiles psicosociales del agresor y la víctima. Factores que facilitan la aparición del Bullying. Cómo saber si el alumno sufre Bullying. Consejos si sufre Bullying. MÓDULO 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL TEMA 1. MALTRATO EN LA INFANCIA: TIPOLOGÍA Introducción al concepto de maltrato infantil. Definición de Maltrato en la Infancia. Tipología de los Malos Tratos. TEMA 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos. Detección de malos tratos infantiles en hospitales. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares. Valoración de los malos tratos en la infancia. MÓDULO 3. SITUACIONES DE RIESGO Y CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL TEMA 1. EL CONFLICTO Conceptualización. Orígenes y causas de los conflictos. Tipos de conflictos. Elementos del conflicto. Importancia del conflicto. La conflictología. Prevención de los conflictos. TEMA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA Factores de riesgo. Situaciones de riesgo en la infancia. TEMA 3. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO. Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación. El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial. Consecuencias del maltrato. Consecuencias a largo plazo. MÓDULO 4. PAUTAS DE ACTUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOSANITARIA EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL TEMA 1. CRITERIOS DE ACTUACIÓN

13 Actitudes ante el conflicto. Estilos de resolución de conflictos. El lenguaje. TEMA 2. CRITERIOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado? Barreras a la denuncia. Tratamientos. Tratamientos y terapia familiar. Apoyo y tratamiento individual. Intervenciones dirigidas a redes sociales. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar. MÓDULO 5. INTERVENCIÓN FAMILIAR, JURÍDICA Y LEGAL EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL TEMA 1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL Definición y concepto del menor en riesgo. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor. Características generales del modelo de intervención en protección infantil. TEMA 2. LEY ORGÁNICA 1/1996, DE 15 DE ENERO, DE PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR Exposición d emotivos. Título I. De los derechos de los menores. Título II. Actuaciones en situación de desprotección social del menor e instituciones de protección de menores. Disposiciones adicionales. Disposición transitoria única. Disposición derogatoria única. Disposiciones finales. TEMA 3. LEY 1/1998, DE 20 DE ABRIL, DE LOS DERECHOS Y ATENCIÓN AL MENOR Exposición de motivos. Título I. De los derechos de los menores. Título II. De la protección. Título III. De la ejecución de las medidas adoptadas por los jueces de menores. Título IV. De las infracciones y sanciones. TEMA 4. GUARDAS Y TUTELAS Proceso para la guarda o tutela del menor. Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados. Guarda y tutela. Acogimiento residencial. MÓDULO 6. RECOMENDACIONES Y PAUTAS PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL TEMA 1. PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil.

14 Efectividad de la prevención del maltrato infantil. Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil. TEMA 2. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA Concepto de Derechos Humanos. Educar en Derechos Humanos. Concepto de democracia. Educar en democracia. Educar en Derechos Humanos y en Democracia.