Teatro: Cartas de las golondrinas, de Escena Miriñaque

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Elvira Vega Villalobos
hace 8 años
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1 Guia didáctica Teatro: Cartas de las golondrinas, de Escena Miriñaque

2 Guia didàctica Us fem arribar la proposta didàctica per a l activitat d'arts escèniques adreçada a ESO. Mitjançant la proposta d arts escèniques (teatre, dansa, cinema), convidem als centres educatius de Cerdanyola a fer que el seu alumnat s acosti a descobrir aquestes manifestacions artístiques, i a aprofitar-les per al treball a l aula. Us presentem la fitxa tècnica de l'espectacle i una proposta d activitats de treball, tant per abans de veure'l com per després. Els continguts i les activitats han estat descrits tenint en compte un grup estandard. Entenem que cada alumne i cada aula té unes caracteristiques determinades, per la qual cosa caldrà ajustar la proposta a cada context. L'activitat tindrà lloc a l'ateneu de Cerdanyola, en les dates que es faran arribar als centres inscrits. Contacte Per a participar en les activitats cal inscriure's prèviament a través del programa Cerdanyola Educa. Per qualsevol incidència, poseu-vos en contacte amb: Cerdanyola Educa dinamicaeducativa@cerdanyola.cat Ext / 3712/3713 /

3 Sinopsi "A lo largo del siglo XX, millones de españoles salen del país empujados por la necesidad. Su destino: Alemania, Francia, Suiza, LAS AMERICAS. Para algunos se levanta el muro del idioma, para otros, costumbres diferentes, músicas, sabores. Jóvenes sanos con la ilusión y esperanza de un mundo mejor se desarraigaron de sus tierras, ellos fueron los emprendedores y temerarios españoles en las Américas. Cartas de las Golondrinas explora las motivaciones y vicisitudes de estos emigrantes a través de la íntima correspondencia que mantuvieron con sus raíces y sus gentes en países concretos como Argentina, Uruguay y en paralelo investiga las similitudes con los contemporáneos inmigrantes en nuestro país, ahora territorio de Europa. En la actualidad: Otros necesitados llaman a la puerta de nuestra próspera Europa. Y otra vez más, debido a la situación de crisis actual, volvemos a asistir a un nuevo éxodo. Alejarse, quedarse, volver, partir Porque la historia se repite, casi nadie recuerda la otra historia." Font: Escena Miriñaque Fitxa tècnica Direcció i creació: Textos: Intèrprets: Producció: Duració: Blanca del Barrio Blanca del Barrio Esther Aja y Noelia Fernandez / Patricia Cercas Escena Miriñaque 60 minuts Visió pedagògica L'obra "Cartas de las golondrinas" va rebre el premi Max d'arts escèniques al millor espectacle revelació del Planteja, basant-se en el component afectiu, la comparació entre dues etapes de la història, entre les dues cares dels moviments migratoris. En un país com el nostre, fruit de les barreges de persones de diferents orígens, va bé aturar-se de tant en tant a reflexionar. Veure aquesta obra i treballar-la a l'aula pot ser una ocasió perfecta. Com que l'obra és en castellà, la proposta didàctica, basada en la que ha presentat la pròpia companyia, la fem en aquesta llengua.

4 Objetivos Reflexionar sobre el fenómeno migratorio. Disfrutar de una obra de teatro. Antes de ver la obra Busca información práctica sobre la obra que vas a ver: Por qué crees que se titula Cartas de las Golondrinas? Qué compañía la representa? De dónde son? Quiénes son las intérpretes - la autora la directora? Dónde se estrenó? En qué otros lugares se ha visto? Qué estilo de teatro es? Qué duración tiene? Cómo se ha difundido la obra? Busca prensa - carteles - programas de mano - paginas Web- TV. radio prensa digital - otros medios de comunicación. Podeis confeccionar un mural con lo que encontreis. La obra que vas a ver ha recibido algún premio? Cuál?

5 Después de ver la obra Qué situación se plantea al principio de la obra? Cuántas escenas recuerdas? Describe lo distintos lugares que plantea la escenografía. Los fragmentos que se leen son verídicos? Qué eran los conventillos? (Ver fragmento de la obra en la página siguiente)

6 Un fragmento de la obra: Escena 7, los conventillos Entre y 1.920, inmigrantes. Cuando llegamos en el barco nos dieron alojamiento para 7 días catre y comida. Hotel de los inmigrantes 4 pisos de hormigón 2000 plazas. Nos atendieron bien. Esto es una torre de babel. Allí con cualquier cosa intentamos ayudarnos. Nos entendemos con las manos con los gestos con las expresiones de la cara. Las mujeres se dedican a los quehaceres domésticos, lavar la ropa, la cocina, mientras que los varones buscan trabajo. De allí nos enviaron a los conventillos. Viviendas compartidas con zaguán las habitaciones desembocan en un patio cruzado por sogas. Los conventillos albergan hasta 150 personas. Una escalera nos lleva al primer piso. En las piezas oscuras de 3 x 4 dos o tres camas viven familias hasta de 5 miembros o grupos de hombres solos. Junto a las puertas se amontonan cajones donde los inquilinos guardan sus pertenencias. En las paredes cartas o fotos que les recuerdan su origen, sus seres queridos. Los niños hacen del patio su lugar de crianza. Hay insalubridad y promiscuidad. Los propietarios se oponen a la contratación de infraestructuras mínimas, como un baño para hombres y otro para mujeres, o una ducha para cada 10 personas. Es un gran negocio las habitaciones llegan a costar 8 veces más que un alquiler en Londres o en París. Han promulgado una ley de residencia. El domingo expulsaron a los extranjeros que luchaban por sus ideas políticas. Han aumentado los alquileres están haciendo huelga. Los del conventillo del barrio de barracas han dejado de pagar el alquiler exigen 30% de descuento y la eliminación de 3 meses de depósito y que el gobierno asegure que no habrá represión para los huelguistas. En San Telmo la policía ha matado a Miguel Pepe de un disparo porque abanderaba la marcha de las escobas.

7 Crees que la vivienda de los inmigrantes que llegan aquí es comparable a los conventillos? Razona la respuesta. Compara estas dos noticias: Diario "Agencia Comercial", Venezuela, 24 de mayo de 1949 Un velero destartalado arribó a nuestras costas con 106 inmigrantes ilegales a bordo. Los sin papeles detenidos, entre los que había diez mujeres y una niña de cuatro años, se hallaban en condiciones lamentables: famélicos, sucios y con las ropas hechas jirones. La bodega del barco, que sólo medía 19 metros de eslora, parecía un vomitorio y despedía un hedor insoportable. "La Vanguardia", 9 de septiembre de 2006 Llegan 169 nuevos inmigrantes en tres cayucos a las costas canarias Dos cayucos fueron localizados esta mañana cerca de la costa tinerfeña y conducidos al Puerto de Los Cristianos, el primero con 57 inmigrantes y el segundo con doce, informaron a Efe fuentes de Salvamento Marítimo. Con estas dos llegadas, hoy han arribado a Canarias 169 inmigrantes en tres cayucos. El primer cayuco de hoy había llegado a las horas con 100 inmigrantes a bordo.

8 Más propuestas... ÁREA DE LENGUA CASTELLANA: Busca palabras distintas que signifiquen lo mismo en Latinoamérica (por ejemplo papas/patatas, palta/aguacate... Busca expresiones y fórmulas que se utilizaban antes en la correspondencia (encabezamientos de cartas, fórmulas de cortesía, etc) ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA Reconoces la lengua que habla el personaje de Hannah en la escena del encuentro con Encarnación en la cubierta? Puedes dar una traducción aproximativa? En los conventillos, cuáles eran las nacionalidades más frecuentes? ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA Gracias al contenido de la obra, relaciona hechos históricos y descubre qué pasaba en España a principios del s. XX. Qué movimientos migratorios ocurrieron en Europa en los siglos XIX y XX? Cuáles fueron sus causas? Confecciona un mapa que muestre las principales rutas migratorias entre Europa y América en los siglos XIX y XX. Recuerdas los nombres de los exiliados que se nombran en la obra? Nombra alguno de ellos e investiga las razones de su exilio. Conoces a alguien de otro país que viva en tu ciudad? Cuál fue su motivación para instalarse aquí? Conoces a alguien que haya tenido que expatriarse por causas políticas? Explica brevemente su historia. AJUNTAMENT DE CERDANYOLA DEL VALLÈS Proposta educativa i desenvolupament de continguts: Escena Miriñaque- Transeduca - Dinàmica Educativa. Disseny Gràfic i maquetació: Dinàmica Educativa

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