MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION PRODUCTIVA

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1 Curriculum vitae Apellido: GARIBOLDI Nombre: MARÍA BELÉN Página 1 de 12

2 DATOS PERSONALES - IDENTIFICACION Apellido/s: GARIBOLDI Nombre: MARÍA BELÉN Cantidad hijos: Sexo: FEMENINO Nacionalidad: argentina Documento tipo: DNI Número de documento : País: Argentina Partido: San Martín Apellido/s de casada: Estado civil: Soltero/a Condición de nacionalidad: Nativo País emisor pasaporte: C.U.I.T. /C.U.I.L. : Provincia: Santa Fe Fecha de nacimiento: 15/09/1987 DATOS PERSONALES - LUGAR DE TRABAJO INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION (IRICE) ; (CONICET - UNR) Calle: N : Piso: Depto/Ofi. País: Provincia: Partido: Localidad: Código postal: Teléfono particular: Casilla postal: Teléfono celular: Fax: gariboldi@irice-conicet.gov.ar Web: EXPERTICIA EN CYT Resumen: Estoy desarrollando un Doctorado en Psicología. El interés de mi proyecto de tesis radica en la adquisición de distintos sistemas externos de representación en la primera infancia. Los estudios que lo componen se centran en la emergencia del reconocimiento, la comprensión y la producción de dibujos, escritura y numerales, indagando sobre los conocimientos tempranos que los niños construyen en interacción con sus madres acerca de las propiedades formales y la función referencial de estas representaciones. También estudia las diferencias evolutivas en los conocimientos que se ponen en juego en la interacción materno-infantil, con niños de 30 y de 48 meses. Hasta el momento, diseñé tareas para el estudio de los conocimientos tempranos sobre dibujo, escritura y numerales; realicé observaciones de la interacción materno-infantil en tareas de lectura y de producción compartidas; llevé a cabo análisis cualitativos de las observaciones para construir categorías específicas, y análisis cuantitativos de las ocurrencias de las categorías construidas, entre otras actividades. Área actuación: Psicología Palabras clave español: Palabras clave inglés: Otras Psicología Desarrollo cognitivo, Mediación social, Mediación semiótica Cognitive development, Social mediation, Semiotic mediation FORMACION FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Posgrado/Doctorado: Situación del nivel: Incompleto Fecha inicio: Denominación de la carrera: Doctorado en Psicología Fecha egreso: Página 2 de 12

3 Título: Doctora en Psicología Número de resolución: 295/07 Instituciones otorgantes del título: FACULTAD DE PSICOLOGIA ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA Título de la tesis : MEDIACIÓN DEL ADULTO Y DIFERENCIACIÓN PRECOZ ENTRE SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN ICÓNICOS Y NO ICÓNICOS: DIBUJO, NUMERALES Y ESCRITURA Porcentaje de avance de la tesis: 80 Apellido del director/tutor: Nombre del director/tutor: Salsa Analía Institución del director/tutor: INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION (IRICE) ; (CONICET - UNR) Apellido del codirector/cotutor: Nombre del codirector/cotutor: Institución del codirector/cotutor: Realizó su posgrado con una beca?: Si Institucion: CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS (CONICET) Área de conocimiento: Psicología Sub-area de conocimiento: Otras Psicología Especialidad: Psicología del Desarrollo FORMACION ACADEMICA - Nivel Universitario de Grado: Fecha inicio: Fecha egreso: Denominación de la carrera: Profesorado en Psicología Obtención de título intermedio: No Denominación del título intermedio: Título: Profesora en Psicología Instituciones otorgantes del título: PROFESORADO EN PSICOLOGIA ; FACULTAD DE PSICOLOGIA ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Título de la tesina: % de avance de la tesina: Apellido del director/tutor: Nombre del director/tutor: Área de conocimiento: CIENCIAS SOCIALES Sub-area de conocimiento: Psicología Especialidad: Información Fecha inicio: Fecha egreso: Denominación de la carrera: Psicología Obtención de título intermedio: No Denominación del título intermedio: Título: Psicóloga Instituciones otorgantes del título: FACULTAD DE PSICOLOGIA ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Título de la tesina: % de avance de la tesina: Apellido del director/tutor: Página 3 de 12

4 Nombre del director/tutor: Área de conocimiento: Psicología Sub-area de conocimiento: Otras Psicología Especialidad: Psicología Información FORMACION COMPLEMENTARIA - Cursos de posgrado y/o capacit. extracurriculares: Situación del nivel: Incompleto Fecha inicio: 20/08/2015 Fecha finalización: Denominación del curso: Del Movimiento a las Palabras. REFLEXIONES METODOLÓGICAS EN TORNO AL Carga horaria: Entre 25 Y 50 horas Tipo de certificación final: CENTRO DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS (CEI) ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Área de conocimiento: Arte Sub-area de conocimiento: Artes escénicas (Musicología, Ciencia del Teatro, Dramaturgia) Especialidad: Antropología de y desde los cuerpos, subjetividad, movimiento Fecha inicio: 12/06/2014 Fecha finalización: 05/07/2014 Denominación del curso: Construcción de conocimientos en dominios específicos Carga horaria: Entre 25 Y 50 horas FACULTAD DE PSICOLOGIA ; UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES Área de conocimiento: Psicología Sub-area de conocimiento: Otras Psicología Especialidad: Psicología del Desarrollo Fecha inicio: 01/04/2014 Fecha finalización: 15/12/2014 Denominación del curso: Diploma Superior en Ciencias Sociales con mención en Constructivismo y Carga horaria: Entre 201 Y 359 horas SEDE ACADEMICA ARGENTINA BS.AS. ; FACULTAD LATINOAMERICANA DE CS.SOCIALES Área de conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-area de conocimiento: Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) Especialidad: Constructivismo Fecha inicio: 03/10/2013 Fecha finalización: 06/10/2013 Denominación del curso: Políticas del cuerpo en procesos creativos Carga horaria: Entre 25 Y 50 horas Página 4 de 12

5 CENTRO DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS (CEI) ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Área de conocimiento: Arte Sub-area de conocimiento: Artes escénicas (Musicología, Ciencia del Teatro, Dramaturgia) Especialidad: Antropología de y desde los cuerpos, política, danza Fecha inicio: 09/08/2013 Fecha finalización: 19/10/2013 Denominación del curso: Metodología de la Investigación Carga horaria: Entre 51 Y 100 horas FACULTAD DE CS.ECONOMICAS Y ESTADISTICA ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Área de conocimiento: Otras Ciencias Sociales Sub-area de conocimiento: Ciencias Sociales Interdisciplinarias Especialidad: Metodología de la Investigación Fecha inicio: 11/02/2013 Fecha finalización: 19/02/2013 Denominación del curso: Escuela de Verano en Psicología "Diálogos transdisciplinarios: perspectivas y Carga horaria: Entre 51 Y 100 horas UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA / FACULTAD DE PSICOLOGÍA Área de conocimiento: Otras Ciencias Sociales Sub-area de conocimiento: Ciencias Sociales Interdisciplinarias Especialidad: Investigación en Psicología Fecha inicio: 02/11/2012 Fecha finalización: 30/11/2012 Denominación del curso: Construcción y análisis de datos cuantitativos. Taller informático con software de Carga horaria: Entre 25 Y 50 horas CENTRO DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS (CEI) ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Área de conocimiento: Otras Ciencias Sociales Sub-area de conocimiento: Otras Ciencias Sociales Especialidad: Estadística Fecha inicio: 15/09/2012 Fecha finalización: 10/11/2012 Denominación del curso: El niño post - piagetiano: Perspectivas actuales en desarrollo cognitivo y cultura Carga horaria: Entre 25 Y 50 horas Página 5 de 12

6 INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL GRAN ROSARIO (IUDELGR) Área de conocimiento: Psicología Sub-area de conocimiento: Otras Psicología Especialidad: Psicología del Desarrollo Fecha inicio: 01/07/2010 Fecha finalización: 02/12/2010 Denominación del curso: Luchas del pasado y del presente en políticas educativas Carga horaria: Entre 101 Y 200 horas FACULTAD DE CS.ECONOMICAS ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Área de conocimiento: Ciencias de la Educación Sub-area de conocimiento: Otras Ciencias de la Educación Especialidad: Política de la Educación CARGOS DOCENCIA - Nivel superior universitario y/o posgrado: Fecha inicio: Hasta: UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE PSICOLOGIA Cargo: Auxiliar de primera categoría Tipo de honorarios: Ad Honorem Dedicación: Simple Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Condición: Interino Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Trabajo de Campo Área Educativa Enrique Barés Fecha inicio: Hasta: UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE PSICOLOGIA Cargo: Ayudante de segunda Tipo de honorarios: Ad Honorem Dedicación: Simple Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Condición: Interino Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable Trabajo de Campo Área Educativa Enrique Barés Fecha inicio: Hasta: UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / FACULTAD DE PSICOLOGIA / PROFESORADO EN PSICOLOGIA Cargo: Auxiliar de primera categoría Tipo de honorarios: Ad Honorem Dedicación: Simple Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas Página 6 de 12

7 Condición: Interino Nivel educativo: Universitario de grado Actividades curriculares: Actividad Profesor responsable OTROS CARGOS: Fecha inicio: Cargo: Categoría: Pasantía en Investigación Pasante Didáctica y Currículum 02/03/2011 Fin: 31/08/2011 Adriana Usenky Dedicación horaria semanal: De 0 hasta 19 horas CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS / CENTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET - ROSARIO / INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO / INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ANTECEDENTES FINANCIAMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO: Tipo de financiamiento: Proyectos de I+D Titulo o denominación del proyecto: Factores que influyen en la adquisición precoz de distintos sistemas externos de representación: Similitud, lenguaje e intencionalidad Descripción del proyecto: El interés de este proyecto radica en la adquisición de distintos sistemas externos de representación en la primera infancia. Los estudios que lo componen se centran en la emergencia del reconocimiento, la comprensión y la producción de representaciones figurativas, particularmente en el papel de diferentes factores en estos procesos: factores relacionados con las características del estímulo externo (la similitud entre la representación y su referente y el lenguaje, específicamente el nombre de los objetos representados) y con el entorno social (la intencionalidad referencial). Se realizarán cinco estudios para investigar: (1) la influencia conjunta de la similitud (formas y relaciones espaciales) y el lenguaje (nombres) en la comprensión y la producción de mapas de escala pequeña que representan tres y seis localizaciones (Estudios 1 y 2); (2) los efectos de explicitar a los niños la intencionalidad referencial y comunicativa de la persona que produce la representación (adulto, productor) en el reconocimiento y la diferenciación entre representaciones figurativas (dibujo) y no figurativas (número y escritura) (Estudio 5) y en la comprensión simbólica de dibujos (Estudio 3); y (3) los efectos en la producción figurativa de explicitar a los niños que sus dibujos deberán ser usados por un adulto (receptor) para resolver un problema (Estudio 4). Se observará el desempeño de niños de 18 a 60 meses en diversas tareas, dependiendo de la naturaleza del estudio: tareas de selección y categorización (reconocimiento), de búsqueda de objetos y de correspondencias (comprensión), de creación de un mapa y dibujo con modelo (producción). Los resultados de esta investigación tienen el potencial de contribuir al progreso del conocimiento científico sobre el conocimiento y uso de representaciones externas y su relación con el desarrollo cognitivo en la infancia temprana. También pueden tener implicancias educativas importantes: la interpretación, la creación y el uso de sistemas externos de representación son inseparables del aprendizaje de conocimientos en diferentes áreas del currículo, aún en los niveles educativos más elementales. Campo aplicación: Función desempeñada: Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Prom.Gral.del Conoc.-Cs.Sociales Becario de I+D Institución Ejecuta Evalua % Financia FONDO PARA LA INVESTIGACION CIENT Y TECNOLOGICA (FONCYT) ; AGENCIA NACIONAL DE PROMOCION CIENT Y TECNOLOGICA ; MINISTERIO DE CIENCIA, TEC. E INNOVACION PRODUCTIVA Tipo de actividad I+D: Investigación básica Tipo de proyecto: PICT Si Si 100 Página 7 de 12

8 Código identificación del proyecto: PICT Nombre y apellido del director: Analía Salsa Nombre y apellido del codirector: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: Representaciones externas, Comprensión, Reconocimiento, Producción Área del conocimiento: Psicología Sub-área del conocimiento: Otras Psicología Especialidad: Psicología del Desarrollo Tipo de financiamiento: Titulo o denominación del proyecto: Similitud y lenguaje en la comprensión y la producción de mapas por parte de niños pequeños Descripción del proyecto: El interés de este proyecto de investigación radica en el conocimiento infantil sobre representaciones figurativas, particularmente de mapas de escala pequeña. Los estudios que lo componen se centran en la emergencia de la comprensión de estas imágenes y de su producción, particularmente en el papel de diferentes factores en estos procesos: la similitud entre la representación y su referente y el lenguaje, específicamente el nombre de los objetos representados. Se realizarán dos estudios para investigar la influencia conjunta de la similitud (forma y relaciones espaciales) y el lenguaje (nombres) en la comprensión y la producción simbólica de mapas de escala pequeña que representan tres y seis localizaciones. Se observará el desempeño de niños entre 3 años y 6 meses y 5 años en tareas de comprensión (prueba de búsqueda de objetos) y de producción gráfica (creación de un mapa). Los resultados de esta investigación tienen el potencial de contribuir al progreso del conocimiento científico sobre la comprensión y producción de representaciones figurativas y su relación con el desarrollo cognoscitivo en la temprana infancia. También pueden tener implicancias importantes en el diseño de prácticas educativas destinadas a garantizar un conocimiento sistemático y profundo de este sistema de representación externa del espacio desde los inicios de la educación formal. Campo aplicación: Función desempeñada: Moneda: Pesos Monto total: Fecha desde: Fecha hasta: Tipo de actividad I+D: Tipo de proyecto: Proyectos de I+D Prom.Gral.del Conoc.-Cs.Sociales Estudiante Institución Ejecuta Evalua % Financia UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO (UNR) Si Si 100 Código identificación del proyecto: Nombre y apellido del director: Nombre y apellido del codirector: Fecha de inicio de participación en el Fecha fin: Palabra clave: Área del conocimiento: Sub-área del conocimiento: Especialidad: Investigación básica Desarrollo cognitivo, Función simbólica, Mapas, Similitud Psicología PSI256 Analía Salsa Otras Psicología Psicología del desarrollo BECAS: Fecha inicio: Fin: Típo de beca: Denominación de la beca: Beca Interna Doctoral Típo de tareas: Postgrado/Doctorado Institución de trabajo del becario: Formación académica incluyendo la realización de tareas de investigación y desarrollo INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION (IRICE) ; (CONICET - UNR) Página 8 de 12

9 Institución financiadora de la Beca: CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS (CONICET) Nombre del Director: Apellido del Director: Nombre del CoDirector: Apellido del CoDirector: Analía Salsa Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: Si Porcentaje de financ.: 100% Fecha inicio: Típo de beca: Denominación de la beca: Iniciación a la Investigación BECAS DE ESTÍMULO A LAS VOCACIONES CIENTÍFICAS Típo de tareas: Institución de trabajo del becario: Financia/financió un Post-grado con esta Beca?: No INSTITUTO ROSARIO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DE LA EDUCACION (IRICE) ; (CONICET - UNR) Institución financiadora de la Beca: UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO (UNR) Nombre del Director: Apellido del Director: Nombre del CoDirector: Apellido del CoDirector: Tareas de investigación y desarrollo Analía Marcela Salsa Descripción: Experiencia simbólica y comprensión de dibujos figurativos en niños pequeños de nivel socioeconómico (NSE) medio y bajo. La experiencia con objetos simbólicos ha sido propuesta como uno de los mecanismos que subyacen al desarrollo simbólico. La experiencia simbólica alude no sólo a los efectos acumulativos de la experiencia que los niños tienen con símbolos, sino también a los efectos de la frecuencia y calidad de las actividades simbólicas en las que participan en su vida cotidiana. El objetivo general es estudiar los efectos de la experiencia simbólica, en función del NSE de los niños, en la comprensión temprana de dibujos figurativos. Los objetivos específicos de este plan de trabajo consisten en describir, en función del nivel socioeconómico (NSE), las experiencias que los niños pequeños naturalmente tienen con distintos tipos de representaciones figurativas comparar el desempeño de niños entre 30 y 36 meses de NSE medio y bajo en una tarea de comprensión de dibujos figurativos; y examinar las relaciones entre NSE, las experiencias cotidianas con representaciones figurativas y la comprensión infantil de dibujos. Nuestra hipótesis es que existiría una relación entre el NSE, las experiencias con representaciones figurativas y la emergencia de la comprensión de dibujos figurativos. La metodología consiste en la observación sistemática seminaturalística del desempeño de niños entre 30 y 36 meses, de NSE medio y bajo, en una tarea de correspondencias en la que deben establecer relaciones entre una serie de objetos y sus dibujos. Se administra a las madres de los niños un cuestionario para recabar información sobre las experiencias infantiles con imágenes de televisión y video, fotografías, dibujos y mapas y sobre los apoyos y ayudas desplegados por los adultos del contexto familiar. Los resultados pretenden ilustrar cómo los factores cognitivos y sociales son decisivos a la hora de dar cuenta del desarrollo temprano del conocimiento de representaciones figurativas. Fin: PRODUCCION CIENTIFICA ARTICULOS: MARÍA BELÉN GARIBOLDI; ANALÍA SALSA. Influencia de la Cantidad de Unidades Gráficas en el Reconocimiento y la Diferenciación Precoz Entre Dibujo, Escritura y Numerales. PSYCHE.Santiago: Escuela de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica de Chile vol. n. p -. issn TRABAJOS EN EVENTOS CIENTIFICO-TECNOLOGICOS PUBLICADOS: MARÍA BELÉN GARIBOLDI; JULIA TASSARA. Problematizando corporalidades educativas: una experiencia en la formación de Psicólogos. Argentina. Rosario Libro. Artículo Breve. Congreso. XI Congreso Argentino de Antropología Social. Facultad de Humanidades y Artes - UNR Página 9 de 12

10 ANALÍA SALSA; MARÍA BELÉN GARIBOLDI. EXPERIENCIA CON SÍMBOLOS Y COMPRENSIÓN DE DIBUJOS EN NIÑOS DE NIVEL SOCIOECONÓMICO MEDIO Y BAJO. Argentina. CABA Revista. Artículo Breve. Congreso. VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXI Jornadas de Investigación y Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - UBA MARÍA BELÉN GARIBOLDI. Conocimientos de los niños sobre sistemas de representación icónicos y no icónicos: diferenciación precoz entre dibujo, escritura y numerales.. Chile. Valparaíso Libro. Artículo Breve. Congreso. XXII Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM: Pensamiento, Investigación Científica e Innovación como desafíos para las sociedades de América Latina.. Universidad de Playa Ancha MARÍA BELÉN GARIBOLDI; ANALÍA SALSA. Primeros pasos en la diferenciación infantil entre dibujo, numerales y escritura. Argentina. Cipolletti Libro. Artículo Breve. Congreso. VI Congreso Nacional y IV Internacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad Nacional del Comahue MARÍA BELÉN GARIBOLDI; ANALÍA SALSA. Reconocimiento y diferenciación entre dibujo, escritura y numerales en niños de 2 a 4 años.. Argentina. CABA Revista. Artículo Breve. Congreso. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XX Jornadas de Investigación y Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - UBA TRABAJOS EN EVENTOS CIENTIFICO-TECNOLOGICOS NO PUBLICADOS: MARÍA BELÉN GARIBOLDI. Interacción materno-infantil y conocimientos tempranos sobre dibujo, escritura y numerales: el papel de las restricciones de la tarea. Argentina. La Plata Encuentro. IV Encuentro de Investigadores en Desarrollo y Aprendizaje. Facultad de Psicología - Universidad Nacional de La Plata MARÍA BELÉN GARIBOLDI; ANALÍA SALSA. INTERACCIÓN MATERNO-INFANTIL Y CONOCIMIENTOS SOBRE ASPECTOS FORMALES Y REFERENCIALES DE DIBUJO, ESCRITURA Y NUMERALES. Argentina. Rosario Congreso. VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología?Promoviendo la diversidad en Psicología?. Sociedad Interamericana de Psicología - Facultad de Psicología UNR MARÍA BELÉN GARIBOLDI; VIVALDI, ROMINA; ANALÍA SALSA. Early differentiation between drawing, writing and numerals during mother-infant picture book reading interaction. Argentina. Budapest Congreso. Budapest CEU Conference on Cognitive Development. Central European University MARÍA BELÉN GARIBOLDI; JIMENA RODRÍGUEZ ; ANALÍA SALSA. Conocimiento numérico en la lectura conjunta de un libro entre madres y niños pequeños. Argentina. CABA Seminario. Seminario Internacional Construcción del Conocimiento Social. Aportes de la Psicología del Desarrollo y la Teoría de las Representaciones Sociales. FLACSO MARÍA BELÉN GARIBOLDI; ANALÍA SALSA. Interacción madre-niño y conocimiento precoz de dibujo, escritura y numerales. Argentina. San Miguel de Tucumán Congreso. XV Reunión Nacional y IV Encuentro Internacional. Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento. Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento MARÍA BELÉN GARIBOLDI. Conocimientos sobre dibujo, escritura y numerales de niños de 30 y 48 meses en interacción con sus madres durante la lectura compartida de un libro. Argentina. Rosario Seminario. III Seminario de discusión sobre investigaciones en educación y en desarrollo cognitivo. IRICE (CONICET-UNR) MARÍA BELÉN GARIBOLDI. Reconocimiento y diferenciación precoz entre sistemas de representación icónicos y no icónicos: dibujo, escritura y numerales. Argentina. Bariloche Congreso. Tercer Encuentro Nacional de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación (ENIDE 2014). Centro Regional Universitario Bariloche, Universidad Nacional del Comahue y CONICET ANALÍA SALSA; TAVERNA, ANDREA; BAIOCCHI, M. CELESTE; GARCÍA, MILAGROS; MARÍA BELÉN GARIBOLDI; VIVALDI, ROMINA. Aproximaciones culturales al estudio del desarrollo cognitivo. Debates e implicancias prácticas. Argentina. CABA Congreso. VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXI Jornadas de Investigación y Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - UBA ANALÍA SALSA; VIVALDI, ROMINA; MARÍA BELÉN GARIBOLDI; JIMENA RODRÍGUEZ. Cambios Evolutivos en la Comprensión y Producción Temprana de Mapas Abstractos. Argentina. Rosario Jornada. VIII Jornada de Ciencia y Tecnología. Universidad Nacional de Rosario MARÍA BELÉN GARIBOLDI. Reconocimiento y diferenciación entre dibujo, escritura y numerales en niños de 2 a 4 años.. Argentina. Rosario Workshop. I Seminario de discusión sobre investigaciones en Educación y en Desarrollo Cognitivo. IRICE (CONICET-UNR) ANALÍA SALSA; MARÍA BELÉN GARIBOLDI. Relaciones entre nivel socioeconómico, experiencia con símbolos y comprensión infantil de dibujos. Argentina. CABA Congreso. IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XIX Jornadas de Investigación y Octavo Encuentro de Página 10 de 12

11 Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - UBA MARÍA BELÉN GARIBOLDI; ANALÍA SALSA. Experiencia simbólica y comprensión de dibujos figurativos en niños pequeños de nivel socioeconómico medio y bajo. Argentina. Rosario Encuentro. ENCUENTRO DE SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN. Orientado a estudiantes y jóvenes investigadores. IRICE- CONICET PRODUCCION ARTÍSTICA CORPORAL O TEATRAL: Tipo de producción: Autores: Otro: Número en Varieté de Circo Título: Love is like the wind - Free Jazz Autor María Belén Gariboldi Nadejda Shitikova Cantidad de presentaciones: Presentaciones: Evento Presentacion única País Año Presentación Muestra Argentina 2016 Individual Institución JARDÍN DEL TAO Institución Año: 2016 Obtuvo críticas en medios de comunicación?: No Areas de conocimiento: Arte - Artes escénicas (Musicología, Ciencia del Teatro, Dramaturgia) OTROS ANTECEDENTES MEMBRESÍAS EN ASOCIACIONES C-T Y/O PROFESIONALES: Denominación de la asociación: Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento Alcance geográfico: Nacional Modalidad de admisión: Suscripción/inscripción Año inicio: 2014 Año finalizacion: PARTICIPACION U ORGANIZACION DE EVENTOS CIENTIFICO-TECNOLOGICOS: Nombre del evento: VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología?Promoviendo la Tipo de evento: Congreso Alcance geográfico: Internacional País: Argentina Ciudad: Rosario Año: 2016 Modo de participación: Otro (especificar), Coordinador/moderador (comisión/mesa/panel) Otro modo Participación: Voluntaria (acreditaciones, orientación al público, organización) Institución organizadora: Página 11 de 12

12 SOCIEDAD INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA Institución FACULTAD DE PSICOLOGIA ; UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Página 12 de 12