Material Educativo. Ciencias de la Naturaleza y Tecnología. 6to grado. Ciencias/jljf

Transcripción

1 1 Material Educativo Ciencias de la Naturaleza y Tecnología 6to grado Carrizal, septiembre 2016

2 2 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Dr. José María Vargas Municipio Carrizal Estado Miranda Material Educativo Ciencias de la Naturaleza y Tecnología 6to grado Año Escolar Estimados Representantes: Nos da mucho gusto saludarles y darle la bienvenida a este nuevo año escolar. Por medio de este material educativo queremos ampliar los contenidos pertenecientes al Primer Lapso de Sexto Grado en el área de Ciencias de la Naturaleza y Tecnología, destacando que dicho contenido son parte de la evaluación continua del mismo. Este material será de apoyo para el Estudiante, con diversas actividades, que será resuelta por el niño(a) en base a sus conocimientos; desarrollando los valores del trabajo, la responsabilidad y la constancia. Se le recuerda igualmente la importancia del análisis e interpretación del contenido del avance científico y tecnológico actual. Le agradecemos de antemano la atención que le puedan brindar al estudiante al realizar la actividad, ya que con su apoyo y compromiso le ayudarán a alcanzar el éxito. Gracias por todo su apoyo y colaboración!

3 3 Indicadores a Evaluar Tema I Elabora mapas de conceptos para establecer relaciones jerárquicas. Reconoce e identifica las características de la tierra y los fenómenos que dan origen al día, la noche y las estaciones. Tema II Conoce las diferentes formas en las que se encuentra el agua en la tierra y distribución en el planeta. Tema III y IV Tema V Identifica la composición de la atmósfera y litosfera, así como las diferentes capas que la integran. Identifica los componentes de un ecosistema y determina las interacciones entre ellos. Tema VI Identifica los elementos que conforman la tecnosfera y su importancia para los seres humanos.

4 4 Tema I: La Tierra y sus características El sistema solar: es el sistema planetario en el que se encuentran la Tierra y otros objetos astronómicos que giran directa o indirectamente en una órbita alrededor de una única estrella conocida como el Sol. El sol: es una estrella amarilla, que genera gran cantidad de energía y alrededor del cual giran los planetas del Sistema Solar. Los planetas que se encuentran en el sistema solar, desde el más cercano al sol al más lejano son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. La Tierra junto con todo el sistema solar, se encuentra en la galaxia, conocida como Vía Láctea. Se caracteriza por: Ser un planeta de color azul, visto desde el espacio. Debido a que gran parte de su superficie está cubierta de agua líquida. Ser el tercer planeta en cuanto a su cercanía al sol. El quinto planeta según su tamaño. Es el único planeta en el que conocemos que hay seres vivos. Posee un satélite natural, llamado Luna. En cuanto a su forma, es casi esférica. Debido a las fuerzas que actúan sobre ella, es algo achatada en los polos y abultada en el ecuador. Se estima que se formó hace millones de años. La distancia que lo separa del sol es alrededor de km. Sus Geosferas están compuestas por los tres estados de la materia: gaseoso (atmosfera), líquido (hidrosfera) y sólido (litosfera). Movimientos del planeta tierra Movimiento de rotación: es el movimiento que hace la tierra sobre su propio eje. Determina el día y la noche, con una duración de 23 horas, 56 minutos y 4 segundos. Este movimiento lo hace de este a oeste. También origina los vientos y las corrientes marinas. Movimiento de Rotación

5 5 Movimiento de traslación: es el movimiento de forma elíptica que realiza la tierra alrededor del sol. Tiene una duración de 365 días y seis horas. Estas horas restantes se acumulan y cada cuatro años suman un día adicional en el calendario, que es el 29 de febrero, el cual se conoce como año bisiesto. Este movimiento origina las estaciones del año (invierno, primavera, verano y otoño) y los climas de las diversas zonas del planeta (Zona polar, tropical y templadas). Movimiento de traslación ACTIVIDADES 1. Completa En el Sistema Solar se encuentra Posee movimientos de Presenta geosferas Posee un satélite natural llamada Traslación Determina el día y la noche 2. Dibuja el Sistema Solar señalando la posición que ocupa el planeta tierra. 3. Dibuja el planeta tierra y describe en él las características estudiadas. 4. Escribe en orden consecutivo las estaciones. 5. Por qué en Venezuela no presenta estaciones?

6 6 Tema II: La hidrosfera La hidrosfera: es la capa de agua de la tierra. Está formada por cuerpos de agua dulce, como ríos, lagos, glaciares y agua subterránea. Y salada, los mares y océanos, que representan el 97% de toda el agua de la hidrosfera. El agua se caracteriza en: Poseer una composición química de dos elementos: oxígeno e hidrógeno. Es insípida, no tiene sabor. Es incolora, no tiene color. Es inodora, no tiene olor. Están en los tres estados de la materia (gaseoso, líquido y sólido). Cuerpos de agua Ríos Mares y océanos Lagos Aguas subterráneas Glaciares Son corrientes continuas de agua dulce que desembocan en ríos más grandes o en el mar Son grandes masas de agua salada que cubren la mayor parte del planeta. Son masas de aguas ubicadas en depresiones de terrenos. Son corrientes que estan en el subsuelo y pueden salir a la superficie a través de los manantiales. Son masas de hielo originadas en las zonas altas de las montañas y en los circulos polares Ciclo del agua o hidrológico El agua en la tierra circula a través del ciclo hidrológico: Evaporación: es el proceso donde las partículas de agua de los ríos, lagos, mares y océanos se evapora y asciende hacia la atmósfera. Condensación: es la formación de nubes debido al vapor acumulado de los cuerpos de agua. Precipitación: es la descarga en forma de lluvia, nieve o granizo del agua contenida en las nubes. Escorrentía: es la circulación del agua sobre la superficie hasta llegar a los cuerpos de agua. Infiltración: es cuando el agua penetra el suelo a través de sus poros y pasa a ser subterránea.

7 7 Ejemplo: ACTIVIDADES 1. Completa Compuesta por Oxígeno La hidrosfera Esta formada por Forma Cuerpos de como Cumple un Glaciares 2. Investigo cuales son los cuerpos de agua más importantes de mi estado. 3. Identifica y completa el siguiente ciclo Evaporación Ciclo del

8 8 Tema III: La Atmósfera La atmósfera es la capa formada fundamentalmente por una mezcla de gases que rodea nuestro planeta. Estos gases son principalmente, nitrógeno (78%), oxígeno (21%), y otros en menor cantidad (1%), que incluyen argón, dióxido de carbono y vapor de agua. Importancia de la Atmósfera Propaga la luz, el sonido, las ondas de radio y electromagneticas El Viento interviene en el ciclo hidrológico, moviendo las masas de nubes y distribuyendo las precipitaciones en la superficie terrestre. Importancia de la Atmósfera Protege la tierra del choque de meteoritos que se desintegran antes de impatar con la superficie Los gases de la atmósfera retienen parte del calor generado por la radiación solar que llega a la tierra, creando condiciones estables de temperatura que hacen posible la vida en el planeta. El oxígeno y el dixido de carbono del aire son esenciales para la respiración de los seres vivos y en la fotosíntesis de las plantas

9 9 Capas de la Atmósfera Exósfera Capa mas elevada de intercambio entre la atmósfera y el espacio. En ella orbitan los satélites artificiales Mesósfera Se encuentra después de la estratósfera. En ella se desintegran la mayoría de los meteoritos. Ionósfera o termósfera Se encuentra por encima de la mesosfera. En ella suceden las auroras boreales y permite la comunicación intercontinental. Estratósfera Se encuentra después de la tropósfera. En ella se filtran los rayos solares. En ella se encuentra la capa de ozono. Tropósfera Capa más cercana a la superficie de la tierra. Se desarrolla la vida y ocurre la mayoría de los fenómenos meteorológicos, tales como: nubes, lluvias, vientos o las variaciones de temperaturas. ACTIVIDADES 1. Elabora un esquema de las capas de la atmósfera e indica una función de cada una. 2. Cuántas capas tiene la atmósfera y hasta que altura se extiende sobre la superficie terrestre? 3. Cuál es la importancia de la capa de ozono? 4. Qué composición tiene el aire que forma la atmósfera? 5. Por qué es importante la atmosfera para la vida en la tierra y que beneficios particulares le reporta al ser humano?

10 10 Tema IV: La Litosfera La Litosfera es la capa sólida de la tierra. Está constituida básicamente por rocas y minerales. Estructura de la litosfera Núcleo: parte más interna de la tierra. Esta formado por los elemstos hierro y niquel. Tiene una consitencia fluida y elástica. Manto: capa intermedia entre la corteza y el núcleo.esta formado por basalto. Contiene hierro y magnesio. Corteza: es la capa más superficial y delgada de la litosfera. Está constituido por rocas y minerales. Esta dividida en corteza oceánica y continental. En la corteza terrestre en su parte continental hay una región llamada suelo, compuesto por rocas, minerales y restos de seres vivos. En los suelos se distingue varios horizontes: Horizonte A: está formado por arcilla, arena, grava y humus. En el crece las plantas. Horizonte B: está formado por arcilla, arena y piedras de mayor tamaño. También puede ser penetrado por algunas raíces. Horizonte C: está constituida por rocas poco fracturadas, posee escasos nutrientes. Horizonte R: está formado por la roca madre. Las rocas: son materiales naturales formado por uno o varios minerales, en una composición química variable. Las rocas se clasifican según su origen en ígneas, sedimentarias y metamórficas. Ígneas: se forman a partir del enfriamiento de rocas fundidas (magma). Metamórficas: se forman a partir de otras rocas que, sin llegar a fundirse, han estado sometidas a grandes presiones y temperaturas.

11 11 Sedimentarias: se forman en zonas superficiales de la corteza terrestre a partir de materiales que se depositan formando capas o estratos. Los minerales: son sustancias inorgánicas de origen natural, con una composición química definida y una estructura interna ordenada, se reconocen por sus características como dureza, brillo, color, transparencia, fractura y densidad. Los minerales se clasifican en: metálicos, como el cobre, oro y la plata y minerales no metálicos, como el diamante, la sal, el cuarzo y otros. ACTIVIDADES Uso de los minerales Se utilizan en la joyería, por ejemplo el oro. En la alimentación, por ejemplo la sal como condimento. En la fabricación, por ejemplo el grafito en los lápices y pilas. En la construcción de edificaciones y transporte, se emplea el aluminio. Como combustible, se emplea el petróleo. 1. Completa las siguientes oraciones a. La tierra está compuesta por una capa sólida formada principalmente por rocas y minerales llamada b. La es la capa más superficial y delgada de la litosfera. c. Los son sustancias inorgánicas, que tiene una composición química definida y una estructura interna ordenada. d. Las son materiales naturales formados por varios minerales en una composición química variable. e. Región de poco espesor formada por materiales orgánicos e inorgánicos 2. Dibuja la estructura de la litosfera e indica de color rojo el núcleo, de color naranja el manto y amarillo oscuro la corteza terrestre. 3. Clasifica los siguientes materiales en minerales o rocas, marcando una equis (x) donde corresponda y describe su uso. Materiales Mineral Roca Uso Fósforo Sal granito Caliza Carbón

12 Productores Consumidores Descomponedores 12 Tema V: La Biosfera La Biosfera es la capa donde se da la intercepción con el medio físico litosfera (suelo), atmósfera (aire) e hidrósfera (agua), donde se origina las condiciones fundamentales para el desarrollo de la vida animal, vegetal y humana. La ecología es la ciencia que se encarga de estudiar las interacciones que se da entre los seres vivos y el medio físico donde habitan. Para ello los ecólogos han organizado sistemas ecológicos denominados ecosistemas. Los ecosistemas son el resultado de las interacciones entre los componentes del medio natural, que establecen un flujo de materia y energía, para el mantenimiento de la vida. Componentes de un ecosistema Componentes abióticos Son los que carecen de vida Ejemplo: el agua, el sol, el aire y los minerales. Componentes bióticos Son todos los seres vivos. Ejemplo: Las plantas, los animales, los hongos, las baterias y otro microorganismos. Cadenas alimentarias Son procesos de transferencia de energía que se establecen entre un conjunto de organismos a través de alimentos. Las cadenas alimentarias poseen diversos niveles: Son todos los seres vivos capaces de sintetizar su propio alimento. Son todos los seres vivos que aprovechan otros organismos para obtener energia. Se dividen en: Herbívoros: Son todos aquellos animales que solo consumen plantas Carnívoros: Son aquellos que consumen otros animales o parte de ellos. Omnivoros: Son aquellos que pueden comer tanto plantas como animales. Son todos los seres vivos que aprovechan los restos de animales y vegetales que caen al agua o suelo.

13 13 Pirámide alimentaria: Es la representación gráfica de la materia orgánica y el flujo de energía en un ecosistema. Los organismos autótrofos o productores estarán en la parte inferior y los organismos heterótrofos, también conocidos como consumidores y descomponedores estarán en la parte superior. Ejemplo: Interacciones Bióticas Es la relación entre los organismos en un ecosistema. Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas, y varían desde una especie que se alimenta de otra, hasta la de ambas especies viviendo en un beneficio mutuo. Las interacciones bióticas se clasifican en: Mutualismo: es una interacción biológica, entre individuos de diferentes especies, en donde ambos se benefician y mejoran su aptitud biológica. Simbiosis: es la relación entre dos o más especies, obligatoria, en las que todos los simbiontes salen beneficiados. Comensalismo: interacción en la que una especie es beneficiada y la otra no es beneficiada ni perjudicada. Competencia: es una interacción biológica entre seres vivos en la cual la aptitud o adecuación biológica de uno es reducida a consecuencia de la presencia del otro. Depredación: es la interacción en la que una especie captura y se alimenta de otra. El predador normalmente es más grande que la presa. Parasitismo: es la interacción en la cual una especie se beneficia y otra es perjudicada. El parásito normalmente es más pequeño que el huésped.

14 14 ACTIVIDADES 1. Identifica en el siguiente cuadro marcando una equis (x) los componentes bióticos y abióticos. componentes Bióticos Abióticos Luz solar Lagartija Aire Pájaro hongos 2. Identifica el nivel al cual pertenecen los siguientes organismos en una cadena alimenticia y ordena. 3. Escribe el nombre de algunas de las presas de estos organismos a. León: b. Halcón: c. Araña: d. Conejo: e. Hombre: 4. Indica que tipo de interacción biótica existe en cada una de las siguientes oraciones a. Una garrapata chupando la sangre de un perro. b. Una raña alimentándose de una mosca enredada en su tela c. Un cangrejo ermitaño utilizando la concha vacía de un caracol d. Un grupo de pericos alimentándose de las frutas de un árbol

15 15 Tema V: La Tecnosfera La tecnosfera es un componente de la tierra formado por todos los productos creados por el ser humano y que ayudan a mantener las sociedades humanas. Características de la tecnosfera Busca mejor la calidad de vida de las personas. Se relaciona con los otros componentes de la tierra, porque utiliza sus recursos o porque se desarrollan en ellos. Incluye todos los objetos, maquinarias e infraestructura creadas a partir de los avances tecnológicos y el conocimiento científico. Recursos Naturales Son todos los materiales y componentes del ambiente natural que muchos seres vivos usamos para obtener energía, y que el ser humano emplea para la obtención de productos materiales y servicios. Los recursos naturales pueden ser renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables: Son aquellos cuya capacidad de trabajo se renueva constantemente y por ello son prácticamente inagotables. Ejemplo: El sol, el viento, el agua y otros. Los recursos naturales no renovables: Son aquellos que pueden agotarse porque su proceso de formación natural tardan muchísimos años. Ejemplo: el petróleo, el gas natural, los bosques y otros. ACTIVIDADES 1. Elabora una lista de los componentes de la tecnosfera que observes en tu comunidad y escribe qué materia prima se utilizó para crearla. 2. Explica por qué se deben conservar los recursos naturales. 3. Menciona dos recursos naturales renovables y dos recursos natural no renovable que posee nuestro país. 4. Identifica en la siguiente imagen los componentes que representa la tecnosfera: